高校文科圖書引進(jìn)專款項(xiàng)目資源建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略*

□鐘建法 王彬 李雪

1 引言

人文社會科學(xué)是“文獻(xiàn)倚賴型”學(xué)科，文獻(xiàn)信息資源是人文社會科學(xué)繁榮發(fā)展和科學(xué)研究的基本支撐和保障。高校文科圖書引進(jìn)?？铐?xiàng)目(以下簡稱文專項(xiàng)目)啟動于1982年，國家每年劃撥?？钣糜谫徺I國外以及我國香港、澳門、臺灣出版的人文社會科學(xué)圖書，該筆購書專款通常被業(yè)內(nèi)簡稱為“文科?？睢?，長期以來一直是我國高等院校圖書館人文社會科學(xué)外文文獻(xiàn)資源建設(shè)極其重要的經(jīng)費(fèi)來源。1982年項(xiàng)目啟動時(shí)經(jīng)費(fèi)投入為200萬美元，后于2003年增長到300萬美元，2008年增長到400萬美元，2013年為480萬美元，經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長有效地保障了我國高校外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展，為我國人文社會科學(xué)的繁榮發(fā)展和走向世界提供了堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)資源支撐。2006年文專項(xiàng)目并入中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心(CASHL)統(tǒng)一管理，成為全國性的人文社會科學(xué)外文文獻(xiàn)資源保障和共享體系的重要組成部分[1]。

從20世紀(jì)80年代開始，高校圖書館界圍繞文專項(xiàng)目資源建設(shè)與共建共享，從圖書引進(jìn)策略、文科?？钭饔?、外文圖書協(xié)調(diào)保障建設(shè)、圖書訂購平臺建設(shè)、大型特藏文獻(xiàn)建設(shè)和資源共享利用等六個(gè)方面開展了一系列研究。武桂云、錢選、馮莉瑩等對文專項(xiàng)目圖書的引進(jìn)方式和質(zhì)量評價(jià)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究[2-4]。程煥文、張洪元等從讀者需求和利用角度，闡釋了文專項(xiàng)目對我國高校人文社會科學(xué)教學(xué)與研究的資源保障和積極促進(jìn)作用[5-6]。肖瓏、張洪元、鐘建法等在對國內(nèi)外高校外文圖書收藏進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)之上，提出高校人文社科外文資源宏觀建設(shè)的協(xié)調(diào)布局和保障策略[7-10]。關(guān)志英等對高校文科圖書引進(jìn)?？顖D書訂購信息平臺(以下簡稱文專平臺)的設(shè)計(jì)開發(fā)和應(yīng)用效果進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述[11]。組織引進(jìn)國外大型特藏資源是近年文專項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)，魏清華提出通過數(shù)字化等手段促進(jìn)大型特藏資源的深度挖掘和增值性服務(wù)[12]；王錚等針對目前各館大型特藏平臺建設(shè)選用的元數(shù)據(jù)格式、目次深度和搭建庫平臺不一致的現(xiàn)狀，提出建立統(tǒng)一的“CASHL特藏+ +平臺”以實(shí)現(xiàn)特藏資源的重新整合和統(tǒng)一揭示的設(shè)想[13]；李彥霖、王樂建議利用開源平臺“檔案空間”(ArchivesSpace)進(jìn)行大型特藏深度揭示與服務(wù)[14]。在資源共享利用方面，學(xué)者們提出通過館藏布局與各校優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)合、優(yōu)化文獻(xiàn)薦購機(jī)制和資源建設(shè)品質(zhì)、促進(jìn)資源利用宣傳推廣和館際互借服務(wù)方式的多樣化、加強(qiáng)市場營銷和樹立品牌意識等方面進(jìn)一步提高圖書的利用率[15-16]。

綜合考察學(xué)術(shù)研究成果和業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際，文專項(xiàng)目資源建設(shè)在學(xué)科外文圖書宏觀布局和協(xié)調(diào)保障、大型特藏文獻(xiàn)建設(shè)、資源共知共享、圖書訂購工作集中管理等方面已經(jīng)獲得長足發(fā)展，取得了顯著成效，全國高校有重點(diǎn)、按學(xué)科和核心收藏、按年代持續(xù)收藏的外文圖書資源協(xié)調(diào)保障統(tǒng)一體系逐步形成，并通過CASHL的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系向全國高校和哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)提供文獻(xiàn)服務(wù)。但在局部發(fā)展上仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，面臨諸多新的挑戰(zhàn)。例如，文專平臺征訂書目建設(shè)較為薄弱且系統(tǒng)功能有待完善，大型特藏文獻(xiàn)深度揭示和整合檢索平臺建設(shè)方案尚未取得共識，有限經(jīng)費(fèi)約束下文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)和協(xié)調(diào)采購方案還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以期刊為主導(dǎo)的新學(xué)術(shù)評價(jià)環(huán)境下外文圖書選書專家積極性減弱，外文圖書利用率有所下降，上述問題制約了文專項(xiàng)目整體化建設(shè)的推進(jìn)，阻礙了其更好更快地發(fā)展。

本研究在梳理和揭示文專項(xiàng)目資源建設(shè)現(xiàn)狀和成效的基礎(chǔ)上，通過向獲得文科?？钪С值母叩仍盒?以下簡稱文專院校)所屬圖書館(以下簡稱文專館)發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)研和總結(jié)文專項(xiàng)目資源建設(shè)存在的不足、問題和未來發(fā)展建議。結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果和業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際以及國家“雙一流”和“一帶一路”建設(shè)的戰(zhàn)略背景，從提高文專項(xiàng)目文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量、優(yōu)化文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)、完善文專平臺應(yīng)用功能、構(gòu)建大型特藏統(tǒng)一揭示和集成檢索平臺、提高文獻(xiàn)資源利用效益等五個(gè)方面，提出文專項(xiàng)目資源建設(shè)的發(fā)展策略，以期推動文專項(xiàng)目資源建設(shè)的整體化發(fā)展和利用效益的更大提升，從而為CASHL完善人文社會科學(xué)資源保障體系建設(shè)和制定“十四五”規(guī)劃提供參考和建議。

2 文專項(xiàng)目文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀與成效

2.1 文科?？钜M(jìn)圖書已成為我國高校外文圖書保障和服務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

據(jù)CASHL網(wǎng)站“高校文科圖書引進(jìn)專款項(xiàng)目三十年紀(jì)念”資料顯示，截止到2011年，文科?？钜牙鄯e引進(jìn)外文圖書120多萬種[17]；另據(jù)中國教育圖書進(jìn)出口有限公司(以下簡稱教圖公司)提供的文科?？钣嗁張D書的到書統(tǒng)計(jì)，2012-2020年共引進(jìn)圖書37.3萬多種?？梢?，截止到2020年，文科?？钜M(jìn)圖書累積數(shù)量約為158萬種，其中英文圖書占到95%以上。

根據(jù)CASHL管理中心提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截止到2020年，CASHL聯(lián)合目錄中的人文社科外文圖書總量為341.5多萬種，其中英文圖書總量為219.4多萬種。由此測算，文科?？钜M(jìn)圖書總量約占高校人文社科外文圖書總量的46%，其中英文圖書約占68%，已成為我國高校人文社科外文圖書保障和服務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 文專項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了從資源合作引進(jìn)到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障

1982年文專項(xiàng)目啟動之初，目的在于改善當(dāng)時(shí)大多數(shù)高校人文社會科學(xué)外文圖書嚴(yán)重短缺和長期匱乏的狀況，很長一段時(shí)間內(nèi)文科?？疃际前搭~度分配給文專院校圖書館自主決策和購買圖書，經(jīng)費(fèi)使用較為分散，文獻(xiàn)保障能力較弱，直到2006年文專項(xiàng)目并入CASHL統(tǒng)一管理，建設(shè)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥?lián)合共建、資源共享、協(xié)調(diào)學(xué)科、提高效益、全面收藏、最終保障”。從2008年開始，文科?？蠲磕陝潛艹?00-180萬美元作為圖書協(xié)調(diào)采購建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(2013年起其中5萬美元用于小語種圖書的協(xié)調(diào)采購)，按照修訂后的“高校文科圖書引進(jìn)?？铐?xiàng)目建設(shè)方案”，大力開展主要由CASHL中心館承擔(dān)的學(xué)科外文圖書協(xié)調(diào)采購建設(shè)、圖書回溯補(bǔ)藏建設(shè)、大型特藏和小語種文獻(xiàn)建設(shè)。經(jīng)過10多年的努力，圖書重復(fù)購買率大大降低，學(xué)科協(xié)調(diào)保障品種大幅增加，英文學(xué)術(shù)圖書回溯補(bǔ)藏工作成績斐然，中國周邊國家或區(qū)域戰(zhàn)略研究和國別研究文獻(xiàn)保障逐步得到加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了文專項(xiàng)目資源建設(shè)統(tǒng)籌布局、分工協(xié)調(diào)和聯(lián)合保障的飛躍發(fā)展，全國高校有重點(diǎn)、按學(xué)科和核心收藏、按年代持續(xù)收藏的外文圖書協(xié)調(diào)保障統(tǒng)一體系逐步形成。

2.3 圖書訂購工作從分散管理到集中管理

2009年之前，文科?？钣嗁張D書為多頭分散管理模式。文專館直接向教圖公司發(fā)訂，由教圖公司反饋訂單審批、發(fā)訂和到書情況，CASHL管理中心、審核部門、教圖公司和文專館四者之間，信息分散，集中交流機(jī)制尚未形成。為整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一管理圖書訂購工作，文專平臺于2009年10月正式上線，集成了征訂書目瀏覽與下載、訂單發(fā)訂與統(tǒng)計(jì)、訂單審批與教圖公司接收、經(jīng)費(fèi)使用與統(tǒng)計(jì)等模塊和功能，搭建起了圖書采購從發(fā)訂、審批、接收到管理的有機(jī)聯(lián)系和橋梁，標(biāo)志著文科?？顖D書訂購工作從多頭分散管理提升到集中統(tǒng)一管理的質(zhì)的跨越，也為分析和研究文專項(xiàng)目建設(shè)的短版、存在的問題和發(fā)展方向提供了數(shù)據(jù)支持。

2.4 大型特藏已成為我國高校圖書館的標(biāo)志性收藏

2008-2020年，文專項(xiàng)目引進(jìn)的國外大型特藏文獻(xiàn)已達(dá)246種，其中縮微文獻(xiàn)(膠卷或平片)145種，紙質(zhì)文獻(xiàn)(圖書、檔案、復(fù)刻本等)101種，收藏規(guī)模國內(nèi)首屈一指，且大部分為國內(nèi)獨(dú)有收藏，這些CASHL的標(biāo)志性收藏對于滿足全國人文社科研究需求和彌補(bǔ)高校收藏空白具有十分重要的意義和作用。從大型特藏的語種分布看，英文文獻(xiàn)占大多數(shù)，還有一部分是日文、俄文、德文、荷蘭文、法文和阿拉伯文文獻(xiàn)。從學(xué)科分布看，歷史和考古學(xué)引進(jìn)品種最多，約占總數(shù)的56%；圖書館學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)引進(jìn)的品種較少(見表1)。從收藏館分布看，北京大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、東北師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等6家高校圖書館的收藏?cái)?shù)量較多，約占總種數(shù)的58%。從文獻(xiàn)來源看，美國蓋爾(Gale)公司和普若凱斯特(ProQuest)公司是重要來源，其他來源還包括英國亞當(dāng)·馬修數(shù)字公司(Adam Matthew Digital)、日本近現(xiàn)代資料刊行會、荷蘭博睿(Brill)公司和德國哈拉索維茨(Harrassowitz)公司等。

表1 文科?？钣嗁彽拇笮吞夭氐膶W(xué)科分布(2008-2020年)

大型特藏文獻(xiàn)目前已成為部分高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的資源基礎(chǔ)和研究支撐。例如，蘭州大學(xué)申請購買的《阿拉伯邊界報(bào)告》《阿拉伯邊界爭端》《現(xiàn)代沙特阿拉伯的崛起，1914-1939》《阿富汗連續(xù)出版物(1931-1984)》《阿富汗：美國視角》等大型特藏文獻(xiàn)，已成為蘭州大學(xué)中亞研究所、阿富汗研究中心等機(jī)構(gòu)開展中亞各國和伊斯蘭文化研究的重要文獻(xiàn)支撐。又如，華東師范大學(xué)冷戰(zhàn)國際史研究中心是國內(nèi)目前唯一以冷戰(zhàn)史為研究主題的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，收藏有大量解密的原蘇聯(lián)檔案文獻(xiàn)和來自美國、東歐國家、韓國、日本等國的解密檔案文獻(xiàn)，《杜魯門口述歷史全集》《日本教育改革 1945-1952》《日本和原朝鮮的非軍事活動總結(jié)(1945年-1948年)》《美國戰(zhàn)爭海軍協(xié)調(diào)委員會和美國陸?？哲妳f(xié)調(diào)委員會的文件，1944-1949》《尼克松白宮文件1-8專輯》等文科專款引進(jìn)的大型特藏文獻(xiàn)，已成為冷戰(zhàn)史研究資料庫的重要構(gòu)成部分。

2.5 文專項(xiàng)目圖書共知共享效益顯著提升

文專項(xiàng)目圖書大多由文專院校的選書專家所薦購，是滿足文專院校人文社科研究需求的重要支撐文獻(xiàn)。同時(shí)，通過CASHL聯(lián)合目錄和館際互借系統(tǒng)，文科專款引進(jìn)圖書能夠?yàn)槿珖咝？蒲杏脩艄仓凸蚕怼?010-2019年，文科?？钜M(jìn)圖書的館際互借數(shù)量和提出借閱申請的高校數(shù)量不斷增長，10年間館際互借冊數(shù)增長了23倍，共知共享效益顯著提升(見圖1)。同時(shí)也要看到，相對于文科專款引進(jìn)圖書的整體規(guī)模，圖書推廣利用范圍和館際互借量仍有較大的拓展空間。

圖1 文科?？钜M(jìn)圖書的館際互借數(shù)量和申請學(xué)校數(shù)量(2010-2019年)

3 文專項(xiàng)目資源建設(shè)問卷調(diào)查

為促進(jìn)文專項(xiàng)目更好地發(fā)展，2020年12月，課題組針對圖書征訂書目建設(shè)、文專平臺功能設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)采購策略調(diào)整、大型特藏建設(shè)等實(shí)際問題設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，邀請文專館結(jié)合本館文科?？钜M(jìn)圖書建設(shè)的業(yè)務(wù)實(shí)際，通過“問卷星”平臺進(jìn)行填寫。有效填寫問卷為33份，包括17個(gè)CASHL中心館和其他文專館。筆者根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對文專項(xiàng)目圖書和大型特藏建設(shè)存在的問題、不足和發(fā)展建議進(jìn)行了分析和總結(jié)。

3.1 文專平臺征訂書目建設(shè)和系統(tǒng)功能開發(fā)有待加強(qiáng)

3.1.1 文專平臺征訂書目建設(shè)比較薄弱

調(diào)查顯示，有45%的圖書館認(rèn)為文專新書征訂書目和回溯補(bǔ)藏書目數(shù)量不足，有21%認(rèn)為小語種書目數(shù)量不足，有36%認(rèn)為書目更新不夠及時(shí)(見圖2)。此外，文專平臺“書目檢索與瀏覽”功能欄下的“已訂購館”信息顯示不準(zhǔn)確，很多書目已被訂購但信息沒有標(biāo)注。對于外文新書征訂目錄的搜集和提供，82%的圖書館傾向于由教圖公司提供較完整書目，并由文專平臺對書目進(jìn)行集成后提供文專館使用。

圖2 文專平臺存在的不足

3.1.2 文專平臺部分系統(tǒng)功能有待開發(fā)和完善

文專平臺的網(wǎng)絡(luò)連接和操作反應(yīng)速度慢，缺少字體縮放功能，對小語種文字的兼容性較差，這些都對平臺的操作和應(yīng)用產(chǎn)生不利影響。對于文專平臺的新增功能，大多數(shù)圖書館認(rèn)為迫切需要增加圖書發(fā)訂和到貨狀態(tài)跟蹤功能、到書統(tǒng)計(jì)功能、征訂書目按學(xué)科整體下載功能。還有個(gè)別圖書館提出需要增加訂單審核通過后的郵件通知功能、圖書薦購功能、訂單撤訂同步更新功能，以及目錄價(jià)格與到貨價(jià)格不一致時(shí)的更正顯示功能(見圖3)。

圖3 對文專平臺新增功能的建議

3.2 協(xié)調(diào)采購方案調(diào)整還需更加靈活適度

3.2.1 適當(dāng)調(diào)整協(xié)調(diào)采購學(xué)科額度比例和承建學(xué)科

對于協(xié)調(diào)采購學(xué)科的當(dāng)前額度比例，被調(diào)研的圖書館認(rèn)為總體上比較合理，但對于語言學(xué)、社會學(xué)等少數(shù)學(xué)科和小語種圖書的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，當(dāng)前投入額度占比較低，希望未來能有較大幅度的提升；建議適當(dāng)減少政治和軍事學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的額度占比(見圖4)。

圖4 當(dāng)前協(xié)調(diào)采購學(xué)科的額度占比及調(diào)整建議

個(gè)別圖書館希望能對目前承擔(dān)建設(shè)的協(xié)調(diào)采購學(xué)科做些微調(diào)，例如，清華大學(xué)圖書館希望增加哲學(xué)/馬列和歷史/考古這兩個(gè)學(xué)校新列入建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，浙江大學(xué)圖書館希望增加哲學(xué)和文學(xué)/藝術(shù)，北京師范大學(xué)圖書館希望增加歷史學(xué)作為協(xié)調(diào)采購學(xué)科，以增強(qiáng)這些學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的外文圖書建設(shè)力度。

3.2.2 全面下調(diào)協(xié)調(diào)采購學(xué)科的舊書回溯補(bǔ)藏比例

對于協(xié)調(diào)采購回溯補(bǔ)藏方案，CASHL在充分聽取中心館反饋意見和考察學(xué)科回溯補(bǔ)藏實(shí)際成效的基礎(chǔ)上，分別于2013年、2015年和2020年對協(xié)調(diào)采購的舊書回溯補(bǔ)藏年和學(xué)科比例進(jìn)行了三次調(diào)整。在本次調(diào)研中，15個(gè)協(xié)調(diào)采購學(xué)科的舊書回溯補(bǔ)藏比例，除了圖書館學(xué)/情報(bào)學(xué)/檔案學(xué)之外，其余學(xué)科均建議繼續(xù)下調(diào)，各學(xué)科平均下調(diào)幅度為8%(見圖5)，其中，社會學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)的建議調(diào)整幅度較小，介于2%-6%，心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)/藝術(shù)的建議調(diào)整幅度較大，介于11%-14%。

對于建議繼續(xù)下調(diào)舊書回溯補(bǔ)藏比例的原因，半數(shù)圖書館認(rèn)為，鑒于CASHL十多年持續(xù)的舊書回溯補(bǔ)藏建設(shè)已取得較大成效，目前可供補(bǔ)藏的外文圖書核心書目數(shù)量已較有限，能夠補(bǔ)藏到的有價(jià)值的舊書數(shù)量不足，而同一協(xié)調(diào)學(xué)科不能重復(fù)訂購、應(yīng)用學(xué)科對舊書的需求較低、個(gè)別學(xué)科圖書進(jìn)口審讀嚴(yán)格導(dǎo)致采選困難、某些學(xué)科可供利用的電子圖書較多、圖書館學(xué)等個(gè)別學(xué)科的圖書出版量較低等諸多因素，亦增加了回溯補(bǔ)藏采購工作的難度(見圖6)。

圖5 當(dāng)前協(xié)調(diào)采購學(xué)科的回溯補(bǔ)藏比例及調(diào)整建議

圖6 建議調(diào)整協(xié)調(diào)采購學(xué)科舊書回溯補(bǔ)藏比例的主要原因

對于做好協(xié)調(diào)采購回溯補(bǔ)藏工作的關(guān)鍵點(diǎn)，被調(diào)研的圖書館認(rèn)為重在發(fā)動教圖公司和國外出版社代理商共同提供更多有價(jià)值的回溯可供書目并做到及時(shí)更新，同時(shí)依據(jù)回溯補(bǔ)藏實(shí)際進(jìn)展定期調(diào)整回溯補(bǔ)藏年份和經(jīng)費(fèi)比例(見圖7)。此外，希望文專平臺的回溯補(bǔ)藏目錄能夠分學(xué)科按期整體下載，以方便采訪館員使用；通過定期調(diào)研各學(xué)科各?；厮菅a(bǔ)藏到書的利用情況，分析圖書使用效益，調(diào)整回溯補(bǔ)藏的方向。

對于協(xié)調(diào)采購學(xué)科回溯補(bǔ)藏年份的調(diào)整頻率，有14個(gè)CASHL中心館認(rèn)為按現(xiàn)有方案每年自動順延一年為最佳方案；對于協(xié)調(diào)采購學(xué)科的舊書回溯補(bǔ)藏占新書的經(jīng)費(fèi)比例，有7個(gè)中心館認(rèn)為每3年調(diào)整一次為宜(見圖8)。

3.3 大型特藏文獻(xiàn)深度揭示服務(wù)工作還需大力加強(qiáng)

由于大型特藏文獻(xiàn)體量巨大、內(nèi)容龐多，如果沒有對文獻(xiàn)進(jìn)行更深層次的揭示，用戶往往難以知曉文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。對于大型特藏文獻(xiàn)的深度內(nèi)容揭示和服務(wù)工作，有96%的圖書館認(rèn)為非常重要，也得到CASHL管理中心的高度重視，在2015年就啟動了CASHL“特藏+ +”深度服務(wù)項(xiàng)目，目前申報(bào)項(xiàng)目共有19個(gè)，其中13個(gè)已建成，將大型特藏文獻(xiàn)揭示到章節(jié)目次層次，并提供部分章節(jié)的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，給科研人員利用這些文獻(xiàn)提供了一定的便利。當(dāng)前“特藏+ +”深度服務(wù)項(xiàng)目還處于成員館各自開發(fā)和探索階段，缺少統(tǒng)一平臺和規(guī)范要求，特藏文獻(xiàn)內(nèi)容揭示不夠深入，多數(shù)項(xiàng)目限制校內(nèi)訪問，還未能達(dá)到全國高校共享利用的初衷。

大型特藏文獻(xiàn)揭示的內(nèi)容層次，對于大型特藏服務(wù)來說尤為重要。大多數(shù)被調(diào)研的圖書館認(rèn)為，特藏文獻(xiàn)的總體概貌文字介紹、目次信息、章節(jié)標(biāo)題和章節(jié)內(nèi)容簡介，是用戶從總體上了解大型特藏基本情況的必備信息。在技術(shù)力量允許的情況下，希望能夠進(jìn)一步以多媒體形式對大型特藏進(jìn)行介紹，同時(shí)提供章節(jié)內(nèi)容的圖片預(yù)覽，以便更加直觀、生動地瀏覽和利用特藏文獻(xiàn)(見圖9)。

對于如何才能促進(jìn)大型特藏深度揭示和服務(wù)工作更好更快地開展，被調(diào)研的圖書館認(rèn)為應(yīng)該明確大型特藏收藏館的深度揭示責(zé)任和義務(wù)，由CASHL提供一定的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助和統(tǒng)一規(guī)范深度揭示的格式與要求，在CASHL網(wǎng)站集中宣傳和集成發(fā)布已建設(shè)的內(nèi)容，并開放CASHL成員館無限制訪問和提供章節(jié)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)(見圖10)。

圖7 做好協(xié)調(diào)采購回溯補(bǔ)藏工作的關(guān)鍵點(diǎn)

圖8 協(xié)調(diào)采購學(xué)科回溯補(bǔ)藏年份和經(jīng)費(fèi)比例調(diào)整頻率

圖9 大型特藏文獻(xiàn)深度揭示應(yīng)包括的內(nèi)容層次

圖10 對大型特藏深度揭示和服務(wù)工作更好更快開展的建議

4 文專項(xiàng)目資源建設(shè)發(fā)展策略

文專項(xiàng)目資源建設(shè)未來發(fā)展策略的制定，關(guān)鍵在于圍繞國家“雙一流”建設(shè)目標(biāo)、重視高校用戶的學(xué)術(shù)需求和文專館的合理訴求，通過對資源建設(shè)政策的及時(shí)調(diào)整、對系統(tǒng)功能的逐步完善、對資源結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化和對服務(wù)的持續(xù)創(chuàng)新，努力提高資源建設(shè)品質(zhì)，精準(zhǔn)服務(wù)用戶需求，擴(kuò)大資源建設(shè)規(guī)模，進(jìn)而提升其利用效益。

4.1 深化以學(xué)科選書專家科研團(tuán)隊(duì)為核心的資源建設(shè)模式，提高資源建設(shè)質(zhì)量和品牌效益

文專院校的圖書薦購工作，傳統(tǒng)上以學(xué)院推薦的選書專家為主。選書專家擔(dān)負(fù)著院系某一學(xué)科方向的學(xué)術(shù)資源系統(tǒng)性建設(shè)的重任，是文科?？钜M(jìn)圖書和大型特藏的主要推薦者和重要利用者，其積極性和責(zé)任心直接關(guān)系到文專院校和CASHL的學(xué)科外文圖書建設(shè)質(zhì)量。近年來，隨著高校外文電子圖書購買力度和保障建設(shè)的不斷增強(qiáng)，以及以期刊論文和課題為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)評價(jià)環(huán)境的影響，學(xué)者們對紙質(zhì)外文圖書建設(shè)的重視程度普遍減弱，特別是應(yīng)用型學(xué)科，專家選書的積極性和圖書利用率下降較為明顯。

面對以上挑戰(zhàn)，在資源建設(shè)模式上，需要更加重視發(fā)展壯大以學(xué)科選書專家科研團(tuán)隊(duì)為核心的選書隊(duì)伍建設(shè)，并通過關(guān)系營銷活動與選書專家團(tuán)隊(duì)和具有影響力的學(xué)者建立更為密切的資源共建共推，以及高階知識服務(wù)合作伙伴關(guān)系，以期提升資源建設(shè)品質(zhì)和利用效益。

(1)以科研團(tuán)隊(duì)為中心優(yōu)化和擴(kuò)充學(xué)科選書專家隊(duì)伍。從學(xué)院指定、專家互薦和較常利用紙質(zhì)圖書的教師中，遴選學(xué)科核心選書專家，由學(xué)科核心選書專家推薦其科研團(tuán)隊(duì)的教師或博士研究生共同組成學(xué)科選書團(tuán)隊(duì)，有效擴(kuò)大資源推薦的受益面和利用者。

(2)發(fā)動有影響力的學(xué)者共建大型特藏和特色領(lǐng)域收藏預(yù)推薦目錄庫，為發(fā)展CASHL大型特藏資源做好充足儲備。在推薦和收藏政策上，適當(dāng)突破當(dāng)前大型特藏只能由CASHL中心館按照分配的協(xié)調(diào)采購學(xué)科推薦和“誰推薦，誰收藏”的限制，在承諾提供深度揭示、共享傳遞和推廣利用的前提下，允許中心館跨學(xué)科推薦和收藏，鼓勵(lì)資源收藏特色突出的非中心館積極參與推薦，從而擴(kuò)大特藏資源推薦的范圍，激發(fā)推薦專家的積極性，提升推薦資源的代表性和利用率。

(3)集合CASHL高校選書專家和有影響力的學(xué)者的知識和力量，共同構(gòu)建覆蓋人文社會科學(xué)各個(gè)學(xué)科的外文學(xué)術(shù)圖書推薦要目，為青年學(xué)子提供一份學(xué)術(shù)入門和閱讀參考必備圖書要目清單[18]，并對其中的經(jīng)典圖書和高利用率圖書，進(jìn)行作品知識內(nèi)容、作者生平和思想的深度解讀；深入打造“名師++”系列高階知識服務(wù)品牌，開辟名師訪談、名師品讀、名師薦書、名師評介大型特藏等系列欄目，豐富高階知識服務(wù)內(nèi)容和擴(kuò)大品牌影響力，為文專項(xiàng)目建設(shè)、資源和經(jīng)費(fèi)申請贏得更大發(fā)展空間。

(4)開展系列關(guān)系營銷活動維護(hù)選書專家的積極性。一是開展選書專家禮聘、表彰和優(yōu)惠活動。明確選書專家團(tuán)隊(duì)享有的服務(wù)優(yōu)惠政策，如到書通知和保留、借期延長、借書量增加及其他專項(xiàng)學(xué)科服務(wù)。對于貢獻(xiàn)突出的選書專家，由文專館和CASHL予以表彰；二是以選書專家為核心開展專家訪談和薦書活動，利用圖書館官方微博、微信等新媒體平臺擴(kuò)大宣傳，提升專家學(xué)者的知名度和影響力，吸引更多讀者利用外文圖書；三是開展院系學(xué)科資源建設(shè)和推廣座談活動，聽取學(xué)院對文專項(xiàng)目資源建設(shè)和服務(wù)的建議，促進(jìn)學(xué)院了解進(jìn)而認(rèn)可選書專家團(tuán)隊(duì)的投入和奉獻(xiàn)，并采取更多措施壯大選書專家隊(duì)伍和推廣利用學(xué)科文獻(xiàn)資源。

4.2 注重經(jīng)費(fèi)使用評價(jià)和政策調(diào)整，促進(jìn)資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化發(fā)展

文科?？钍俏覈咝Ｈ宋纳鐣茖W(xué)外文圖書資源建設(shè)的重要保障，面對有限的經(jīng)費(fèi)，以及國內(nèi)高校圖書館與歐美一流高校圖書館收藏的明顯差距、已有文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)的不均衡、學(xué)術(shù)圖書引進(jìn)能力不足的現(xiàn)實(shí)，有必要加強(qiáng)文科專款使用的經(jīng)常性審視評價(jià)和政策調(diào)整，提升文獻(xiàn)資源建設(shè)面向高校一流學(xué)科建設(shè)的優(yōu)化布局，促進(jìn)資源的重點(diǎn)建設(shè)、適度均衡和特色發(fā)展。

(1)在分析不同學(xué)科圖書的館藏結(jié)構(gòu)和利用效益的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合文專院校的一流學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科和新晉重點(diǎn)學(xué)科，統(tǒng)籌規(guī)劃、階段調(diào)整，制定政策時(shí)重點(diǎn)向一流學(xué)科資源傾斜，優(yōu)先滿足需求較為迫切的空白語種文獻(xiàn)建設(shè)，優(yōu)先保障圖書館原有優(yōu)勢特色文獻(xiàn)資源。同時(shí)，又要兼顧各學(xué)科之間、各語種之間的學(xué)科文獻(xiàn)布局的適度均衡，促進(jìn)文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)發(fā)展和適度平衡[19]。

(2)加大國內(nèi)獨(dú)有性收藏和特色領(lǐng)域收藏的經(jīng)費(fèi)投入和建設(shè)，發(fā)展特色文獻(xiàn)服務(wù)。目前CASHL的大型特藏文獻(xiàn)收藏規(guī)模在國內(nèi)首屈一指，已成為CASHL的特色和標(biāo)志性收藏。今后還可以在特色領(lǐng)域收藏方面加強(qiáng)布局，加強(qiáng)美洲、歐洲和亞洲研究等區(qū)域與國別研究文獻(xiàn)的建設(shè)，與高校特色研究機(jī)構(gòu)合作共建特色專題研究資料中心，建設(shè)境外出版中文文獻(xiàn)中心，為開展區(qū)域與國別學(xué)術(shù)交流研究和資源共建共享提供強(qiáng)有力的特色文獻(xiàn)支撐。

(3)聯(lián)合CASHL學(xué)科中心館開展文專院校的學(xué)科館藏利用調(diào)研和評價(jià)，分析引進(jìn)圖書的總體結(jié)構(gòu)、學(xué)科分布、讀者利用和文獻(xiàn)傳遞情況，找到不同學(xué)科圖書建設(shè)和利用的薄弱環(huán)節(jié)，為CASHL管理中心制定學(xué)科館藏建設(shè)宏觀指導(dǎo)政策、提高文科專款使用效益、促進(jìn)圖書資源學(xué)科結(jié)構(gòu)的良性發(fā)展提供依據(jù)。

(4)及時(shí)調(diào)研和調(diào)整協(xié)調(diào)采購政策和回溯補(bǔ)藏方案，提高回溯補(bǔ)藏目錄收集能力和學(xué)術(shù)圖書引進(jìn)能力，使協(xié)調(diào)采購工作更加高效和符合學(xué)科文獻(xiàn)資源保障建設(shè)的實(shí)際。在協(xié)調(diào)采購方案調(diào)整上，依據(jù)被調(diào)研的圖書館的建議，協(xié)調(diào)采購學(xué)科回溯補(bǔ)藏年份的調(diào)整頻率以自動順延1年為最佳，經(jīng)費(fèi)比例調(diào)整頻率以每3年調(diào)整1次為宜，對于當(dāng)前舊書回溯補(bǔ)藏比例占比仍然較高的心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)/藝術(shù)、語言文字等學(xué)科，應(yīng)視補(bǔ)藏效果及時(shí)下調(diào)舊書回溯補(bǔ)藏比例。

4.3 提升文專平臺應(yīng)用與服務(wù)功能，建設(shè)圖書訂購與用戶服務(wù)統(tǒng)一管理系統(tǒng)

(1)文專平臺擔(dān)負(fù)著圖書訂單集中統(tǒng)一管理的職能，目前平臺功能主要集中在征訂書目發(fā)布管理、訂單發(fā)訂審批管理、經(jīng)費(fèi)使用控制管理三個(gè)方面，從長遠(yuǎn)發(fā)展看，還需要進(jìn)一步開發(fā)專家選書和推薦管理、訂單狀態(tài)查詢和到書跟蹤管理等功能，形成集書目服務(wù)、選書服務(wù)、訂購管理、經(jīng)費(fèi)管理和到書跟蹤于一體的圖書訂購與用戶服務(wù)統(tǒng)一管理系統(tǒng)。在圖書訂單狀態(tài)和到書查詢方面，目前只能轉(zhuǎn)到教圖公司網(wǎng)站查詢，而94%的被調(diào)研圖書館傾向于通過文專平臺實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一查詢，因此，亟需建立文科?？顖D書訂單唯一標(biāo)識和開發(fā)API接口，實(shí)現(xiàn)文專平臺與教圖公司系統(tǒng)之間的訂購和到書信息的及時(shí)傳輸和管理。

(2)進(jìn)一步優(yōu)化文專平臺的運(yùn)行效能，提高平臺的網(wǎng)絡(luò)連接和操作反應(yīng)速度，以及對小語種文字的兼容性。加強(qiáng)文專平臺訂購統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可視化分析功能開發(fā)，通過圖譜直觀顯示圖書訂購的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科分布，為了解訂單發(fā)展趨向和特點(diǎn)提供依據(jù)。

(3)加強(qiáng)文專平臺征訂書目建設(shè)，明確承擔(dān)圖書引進(jìn)任務(wù)的教圖公司在收集和完善外文新書與回溯書目建設(shè)方面的責(zé)任和義務(wù)。由文科?？顖D書館藏發(fā)展小組負(fù)責(zé)收集征訂書目建設(shè)意見，并對教圖公司提供的征訂書目規(guī)模和質(zhì)量進(jìn)行定期評估和反饋。

4.4 依據(jù)用戶深度檢索利用特點(diǎn)，構(gòu)建大型特藏文獻(xiàn)統(tǒng)一揭示和集成檢索平臺

目前大型特藏文獻(xiàn)在提供用戶深入了解和檢索利用方面還存在一些欠缺。首先是CASHL主頁上關(guān)于大型特藏的介紹比較簡略，僅提供題名、學(xué)科主題、卷冊數(shù)、出版社、載體形態(tài)、語種、來源等粗略信息，未提供大型特藏總體內(nèi)容簡介、目次和章節(jié)標(biāo)題等信息；其次是CASHL主頁的大型特藏檢索頁面的可檢索點(diǎn)非常有限，僅可按總名稱進(jìn)行檢索，目次、摘要、主題詞等深入檢索均無法實(shí)現(xiàn)；再次是已建成的大型特藏深度揭示服務(wù)項(xiàng)目較少，各個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容管理平臺和資源揭示格式未作統(tǒng)一，數(shù)據(jù)無法互通，開放獲取不便捷，不同專題的大型特藏之間的交叉索引和相互關(guān)系難以揭示[14]。

要解決以上問題，最理想的方案是由CASHL管理中心統(tǒng)一開發(fā)大型特藏文獻(xiàn)建設(shè)平臺,統(tǒng)一深度標(biāo)引格式、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和文獻(xiàn)著錄要求，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一揭示、語義關(guān)聯(lián)、交叉索引和集成檢索，既方便收藏館直接利用和獲得技術(shù)支持，也方便用戶一站式瀏覽、檢索和獲取所有大型特藏文獻(xiàn)的知識內(nèi)容，還有利于構(gòu)建大型特藏文獻(xiàn)的主題畫像、薦購畫像、利用畫像和關(guān)系圖譜。

考慮到大型特藏文獻(xiàn)有部分因知識產(chǎn)權(quán)問題不宜完全公開獲取，且收藏館大多建設(shè)有自己的特色資源內(nèi)容管理平臺，并擁有一支經(jīng)驗(yàn)較為豐富的文獻(xiàn)資源建設(shè)與技術(shù)維護(hù)隊(duì)伍，因此，較易于實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)方案是，仍然由收藏館依托各自現(xiàn)有的特藏建設(shè)平臺開展自主建設(shè)，在CASHL層面上，重點(diǎn)做好三方面的管理和開發(fā)工作。

(1)明確收藏館在大型特藏文獻(xiàn)深度揭示和提供服務(wù)方面的責(zé)任、任務(wù)和進(jìn)度，并提供一定的項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)，爭取在一定時(shí)期內(nèi)完成全部或大部分特藏文獻(xiàn)的揭示利用。

(2)緊緊抓住大型特藏深度揭示工作的關(guān)鍵點(diǎn)，即獲取更深層次的、詳細(xì)的目次信息和提取可檢索的元數(shù)據(jù)[13]，統(tǒng)一深度標(biāo)引要求、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和收割規(guī)范，為CASHL主頁的大型特藏文獻(xiàn)集成檢索提供目次、摘要、章節(jié)標(biāo)題、主題詞等細(xì)化功能、交叉索引和元數(shù)據(jù)項(xiàng)鏈接，進(jìn)而揭示不同大型特藏文獻(xiàn)之間的相互關(guān)系和數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，提升用戶檢索效率和效果，并方便用戶通過檢索結(jié)果鏈接至內(nèi)容瀏覽和文獻(xiàn)傳遞。

(3)在CASHL主頁建立樹形結(jié)構(gòu)的、細(xì)顆粒度化的大型特藏文獻(xiàn)描述和展示頁面，提供每個(gè)特藏文獻(xiàn)的總體介紹、目次信息、章節(jié)標(biāo)題甚至章節(jié)內(nèi)容，對已完成深度揭示的大型特藏提供相關(guān)信息鏈接。此外，還可以加強(qiáng)大型特藏的薦購信息、評價(jià)資料、利用信息、資源推介課件和視頻的收集整理，以及主題標(biāo)簽、主題畫像的開發(fā)應(yīng)用，促進(jìn)用戶對特藏文獻(xiàn)的深度了解和利用。

4.5 加強(qiáng)圖書從引進(jìn)到服務(wù)的全流程管理和推廣利用，提高資源和資金的使用效益

(1)緊緊抓住文獻(xiàn)需求這一用戶關(guān)注重點(diǎn)，加強(qiáng)圖書從引進(jìn)到服務(wù)的全流程管理，促進(jìn)圖書引進(jìn)效率和館際互借服務(wù)能力的全面提升。通過提高選書、發(fā)訂、審批、引進(jìn)、編目、到館各環(huán)節(jié)的速度和效率，通過完善文專平臺訂單狀態(tài)和到書跟蹤功能，提供快捷高效的圖書訂購跟蹤反饋和到館服務(wù)；通過擴(kuò)大館際互借的文獻(xiàn)資料來源范圍，縮短文獻(xiàn)傳遞等待時(shí)長，加大文獻(xiàn)傳遞補(bǔ)貼費(fèi)用，以更多的資源、更好的服務(wù)、更短的等待、更低的費(fèi)用，回應(yīng)用戶期待，提升文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)能力和用戶滿意度。

(2)通過差異化和精細(xì)化的宣傳推廣營銷活動，發(fā)展壯大用戶隊(duì)伍，提高文獻(xiàn)利用效益。高校師生的科研服務(wù)需求主要包括科研文獻(xiàn)提供和深度學(xué)科服務(wù)兩個(gè)層次。對于大多數(shù)普通用戶來說，主要需求是快速了解和獲取所需的研究資料，CASHL可以針對不同院校情況，制定差異化、精細(xì)化的學(xué)科資源與服務(wù)推廣計(jì)劃和服務(wù)優(yōu)惠活動，對于新加盟CASHL和文獻(xiàn)利用較薄弱的圖書館，加大宣傳推廣力度并提供更多的文獻(xiàn)傳遞優(yōu)惠傾斜政策，大力發(fā)展?jié)撛谟脩艉屯卣剐枨?；對于服?wù)基礎(chǔ)較好的院校，注重挖掘較常利用文科?？钜M(jìn)圖書的重點(diǎn)用戶和活躍用戶，調(diào)研其需求和利用建議，邀請參與宣傳推廣體驗(yàn)活動，定期評選優(yōu)秀用戶和提供多種活動獎勵(lì)，形成圍繞文獻(xiàn)資源推廣利用的密切伙伴關(guān)系[20]，達(dá)到壯大用戶隊(duì)伍和提高資源利用效益的目標(biāo)。

(3)強(qiáng)化“雙一流”建設(shè)背景下CASHL的深度學(xué)科服務(wù)職能，從面向?qū)W校層面的資源“泛推廣”服務(wù)向針對院系科研團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)用戶的深層次學(xué)科服務(wù)轉(zhuǎn)變，更好地發(fā)揮CASHL作為全國人文社會科學(xué)文獻(xiàn)收藏和服務(wù)中心的功能和作用。通過建立CASHL和文專館資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)部門之間的業(yè)務(wù)交流機(jī)制和學(xué)科服務(wù)協(xié)同機(jī)制，通過調(diào)動CASHL成員館、文科?？顖D書館藏發(fā)展小組、服務(wù)工作組和新媒體工作組的集體力量，通力協(xié)助和支持文專館融入院系科研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)科研過程，依據(jù)科研團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)用戶的個(gè)性化需求提供專業(yè)化的學(xué)科文獻(xiàn)支持、快捷高效的文獻(xiàn)提供服務(wù)、文獻(xiàn)需求定制服務(wù)以及深度知識服務(wù)，通過資源和服務(wù)的無縫結(jié)合達(dá)到深化學(xué)科服務(wù)功能和深度參與一流學(xué)科建設(shè)的目的。

5 結(jié)語

文專項(xiàng)目歷經(jīng)40年的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了外文圖書從合作引進(jìn)到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障的變革和飛躍，引進(jìn)圖書和大型特藏已成為我國高校人文社會科學(xué)外文圖書保障和服務(wù)的中堅(jiān)力量，為我國人文社會科學(xué)的繁榮發(fā)展和走向世界提供了堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)資源基礎(chǔ)。文專項(xiàng)目總體建設(shè)已經(jīng)取得顯著成效和長足發(fā)展，但在局部發(fā)展上還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)。在未來發(fā)展上，關(guān)鍵在于圍繞國家“雙一流”建設(shè)和“一帶一路”戰(zhàn)略，以用戶學(xué)術(shù)需求為導(dǎo)向,構(gòu)建文專項(xiàng)目文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)推廣策略。通過深化以學(xué)科選書專家科研團(tuán)隊(duì)為核心的建設(shè)模式，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)和發(fā)展政策，完善文專平臺和大型特藏文獻(xiàn)服務(wù)平臺的應(yīng)用功能，加強(qiáng)文獻(xiàn)從引進(jìn)到服務(wù)的敏捷管理和營銷推廣，與選書專家、用戶和高影響力學(xué)者形成共商共建共用共贏的協(xié)作伙伴關(guān)系，揚(yáng)長補(bǔ)短，聚力前行，推動文專項(xiàng)目更好更快地發(fā)展以及用戶規(guī)模和使用效益的更大提升。