數(shù)字環(huán)境下高校圖書館特藏資源建設(shè)探析

費(fèi) 晶

(榆林學(xué)院 圖書館，陜西 榆林 719000)

隨著圖書館數(shù)字化的日趨成熟，高校圖書館也迎來(lái)了新的戰(zhàn)略方向。在開放的大數(shù)據(jù)背景下，圖書館更加注重自身核心資源的打造，即本地特藏資源的建設(shè)，利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，在大數(shù)據(jù)的助力下，構(gòu)建地方特色館藏資源，體現(xiàn)館藏資源的新價(jià)值。

根據(jù)歐美高校圖書館總結(jié)的特藏資源數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)：在新的館藏資源投資比例中，特藏資源的建設(shè)將成為高校圖書館的重要工作之一，在數(shù)字環(huán)境下，將特藏資源進(jìn)行優(yōu)化、整合，并將其開放化，是現(xiàn)階段圖書館的重要核心任務(wù)。

目前，高校圖書館特藏資源的收藏除了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源，還有視頻、圖像、筆記等多種組織形式，要提高復(fù)合型特藏資源的利用率，就需要尋求新的特藏服務(wù)模式，深入開展知識(shí)服務(wù)理念，利用大數(shù)據(jù)環(huán)境，以特藏資源為根本，搭建具有地方特色的創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。

1 特藏資源的新內(nèi)涵

特藏資源是圖書館具有特色的館藏資源，是“專門而獨(dú)特的收藏品”，特藏的內(nèi)涵是隨著時(shí)代逐漸變化，作為我國(guó)圖書館學(xué)奠基人之一的杜定友先生，1957年，他曾經(jīng)提出“專藏”和“專人”的兩個(gè)思想概念[1]，基本上涵蓋了特藏建設(shè)的內(nèi)涵，專藏的內(nèi)容包括圖書、檔案、圖片等，專藏的人員是指?？蒲芯繂T，專藏的目的是為讀者服務(wù)的，專藏的建設(shè)是要全面發(fā)展。

隨著大數(shù)據(jù)的到來(lái)，讀者的需求不斷提升，特藏資源的館藏內(nèi)容、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)配置等等都在不斷的發(fā)展，特藏資源不僅包括傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源，還包含新型的數(shù)字資源。天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館特藏室王雨卉老師發(fā)表的《圖書館特藏概念廓清》[2]中提到：特藏資源可以分為兩部分，第一部分是特殊收藏，主要包含圖書的古籍善本、珍本、手稿和特殊印刷品，這些特藏資源注重其稀缺性和寶貴性。第二部分是特色收藏，主要是根據(jù)圖書館所在的區(qū)域性特點(diǎn)以一些主題展開專門的收集和整理，最終收錄于特藏室。在高校圖書館中，特色館藏主要是圖書館依據(jù)高校各院系的專業(yè)設(shè)置、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)特色和科研優(yōu)勢(shì)來(lái)決定其特色館藏收藏。

綜上所述，特藏資源的概念是隨著時(shí)代不斷發(fā)展的，從最初的文獻(xiàn)收藏到數(shù)字復(fù)合型資源，其中既有珍貴性的、歷史性的傳統(tǒng)特殊收藏資源，也有具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的現(xiàn)代特色的收藏資源，這些資源是圖書館特有的，或者是其它圖書館少有的，所以他們才稱之為特藏資源。

2 高校圖書館特藏建設(shè)的工作定位

依據(jù)上文中總結(jié)的特藏內(nèi)涵，高校圖書館對(duì)特藏建設(shè)的規(guī)劃中應(yīng)該找到兩點(diǎn)定位，第一方面是對(duì)古籍珍本、善本等傳統(tǒng)特藏的建設(shè)；第二方面是關(guān)于有應(yīng)用價(jià)值的數(shù)字資源的挖掘問(wèn)題。其中包括開發(fā)隱藏的珍藏，發(fā)掘遺漏的藏品，開發(fā)研究型館藏。在數(shù)字環(huán)境下，通過(guò)數(shù)字整合，對(duì)特藏資源進(jìn)行有效的挖掘，合理定位特藏資源，為高校的科研工作起到有力的推進(jìn)作用。

2.1為高?？蒲泄ぷ魈峁┨夭刭Y源支持

在數(shù)字環(huán)境下，將高校學(xué)術(shù)珍貴的原生資源進(jìn)行有效的數(shù)字化，搭建可視化容易獲取的特藏資源，是高校圖書館特藏建設(shè)的首要任務(wù)。特藏將新的數(shù)字資源和院系的學(xué)術(shù)資料相結(jié)合，通過(guò)數(shù)字加工、編目、整合護(hù)，最終以豐富、專業(yè)的數(shù)字化的信息資源呈現(xiàn)在特藏知識(shí)平臺(tái)上，滿足院系專業(yè)人員的需求，促進(jìn)了院系在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)拓展，有效的發(fā)揮高校圖書館的科研支撐作用。

2.2有效維護(hù)現(xiàn)存珍貴特藏資源

減少特藏資源的物理?yè)p耗，既是圖書館特藏部門傳統(tǒng)的保管功能，也是為長(zhǎng)久的獲取歷史文化資源，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的角度來(lái)考慮的。特藏工作在此就凸顯的非常重要，尤其是一些珍貴的、沒有副本的原生文化資料[3]，在特藏建設(shè)中，就需要利用數(shù)字化來(lái)保留，同時(shí)，盡量減少這些原生資料的實(shí)際使用率，避免不必要的物理?yè)p耗，在長(zhǎng)期的特藏建設(shè)中，有效利用原生資源是非常有必要的。

2.3保障圖書館特色和地位

在數(shù)字環(huán)境下，高校圖書館的館藏?cái)?shù)量巨大，真正體現(xiàn)圖書館等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)只有特藏資源，特藏資源的建設(shè)程度可以真實(shí)的說(shuō)明圖書館的歷史長(zhǎng)度，充分建設(shè)圖書館的特藏資源，是推動(dòng)信息服務(wù)挖掘的驅(qū)動(dòng)力，有助于深入開展高質(zhì)量的知識(shí)服務(wù)，讓高校圖書館在數(shù)字環(huán)境中立于不敗之地，凸顯圖書館自身的價(jià)值。

3 高校圖書館特藏建設(shè)工作的對(duì)策與思考

在高校圖書館特藏建設(shè)的工作中，特藏資源、用戶和圖書館館員是三個(gè)重要因素[4]，他們之間相輔相成，特藏資源的重點(diǎn)是長(zhǎng)期保存和高效利用；用戶就是研究人員，通過(guò)圖書館獲取知識(shí)服務(wù)，是圖書館服務(wù)中的核心；圖書館館員是為用戶提供服務(wù)的，并且在服務(wù)過(guò)程中隨時(shí)接受用戶的反饋，通過(guò)反饋，對(duì)特藏資源進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃，讓圖書館真正做到知識(shí)支撐機(jī)構(gòu)。

3.1 特藏建設(shè)中注重服務(wù)理念

特藏資源作為高校圖書館學(xué)術(shù)資源的重要組成部分，是高校研究人員的重要知識(shí)需求，在當(dāng)下數(shù)字環(huán)境下，圖書館館員不僅在建設(shè)特藏資源上，還是在組織創(chuàng)新活動(dòng)中，都應(yīng)該將服務(wù)理念貫徹其中，提高館員的實(shí)際工作效率，提高特藏資源的知識(shí)服務(wù)能力。只有注重服務(wù)質(zhì)量，才能讓特藏資源充分利用，提高特藏資源的有效利用率。

3.2 特藏資源開啟開放和保密模式

從20世紀(jì)90年代起，特藏資源的數(shù)字化的加工已經(jīng)開始走進(jìn)高校圖書館，到現(xiàn)在，已經(jīng)基本形成相對(duì)成熟的工作過(guò)程，主要包括數(shù)字整理、數(shù)字描述、數(shù)字掃描和復(fù)印。所以，這些數(shù)字化的特藏資源僅僅開放于本校的知識(shí)管理平臺(tái)，受IP的局限，只供校內(nèi)用戶使用，并不支持公共網(wǎng)絡(luò)獲取資源，校外用戶是無(wú)法通過(guò)搜素引擎檢索到特藏資源的。在數(shù)字環(huán)境下，用戶對(duì)數(shù)字資源的獲取便捷度大大提升，當(dāng)下，高校圖書館的紙質(zhì)圖書館和數(shù)字資源同質(zhì)化嚴(yán)重，利用率普遍降低，只有將圖書館特有的或者少有的資源開放，才能提高圖書館的利用率，提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。由于特藏資源的歷史性和文化性，有時(shí)會(huì)涉及高校內(nèi)部保密文件，可以在開放時(shí)進(jìn)行用戶等級(jí)設(shè)置，根據(jù)不同的用戶開放不同的等級(jí)。特藏資源的價(jià)值在于有效的利用，開放時(shí)利用的前提要素，設(shè)置完善的公開等級(jí)，是開放的重點(diǎn)，有效地做到開放和保密想結(jié)合，提升特藏資源的知識(shí)服務(wù)深度[5]。

3.3 特藏建設(shè)中注重合作的方式

高校圖書館的特藏資源建設(shè)過(guò)程是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，需要大量的資金投入，在此建設(shè)過(guò)程中，開展合作的形式，是緩解圖書館資金緊張，提高特藏資源建設(shè)的有效方法。首先是開展館際合作工作，在高校圖書館，用戶對(duì)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)需求不斷加深，通過(guò)館際互借，分享特藏資源，既擴(kuò)大學(xué)術(shù)的影響力，又避免了部分資源的重復(fù)建設(shè)。其次是通過(guò)商業(yè)合作，在保障知識(shí)資源服務(wù)的前提下，通過(guò)資金支持，發(fā)展數(shù)字能力，有效的利用資源和技術(shù)，達(dá)到互惠互利的商業(yè)模式。第三是合作圖書館的相關(guān)機(jī)構(gòu)。高校圖書館的特藏資源和地方博物館檔案館等單位都有重合的地方，借鑒和利用人家的可取之處，提高圖書館的影響力；或者和當(dāng)?shù)氐目蒲袡C(jī)構(gòu)合作，提高高校的科學(xué)研究能力。推動(dòng)特藏資源的建設(shè)。

3.4 提升特藏資源的開發(fā)層次[6]

在數(shù)字環(huán)境下，將特藏資源中的有價(jià)值的知識(shí)資源推送給用戶，有效的利用與科研工作，就必須深入整合特藏資源，開發(fā)特藏資源的層次，不能只局限于特藏文獻(xiàn)的數(shù)字加工層次，要深入主題，圖書館有經(jīng)驗(yàn)的館員需要對(duì)特藏資源全局掌握，挖掘知識(shí)資源的深度，為用戶提供更加便捷和易懂的基于主題的知識(shí)體系，必要時(shí)和專業(yè)技術(shù)人員合作，建立相關(guān)主題的知識(shí)關(guān)聯(lián)。

3.5 增強(qiáng)館員的業(yè)務(wù)能力

特藏資源有整體和特殊兩個(gè)特性，在特藏資源數(shù)字化的建設(shè)中，圖書館館員一方面要具備對(duì)特藏資源的保護(hù)能力和修復(fù)能力，還要具備相應(yīng)的專業(yè)能力，才能有針對(duì)性的深入科研主題，以專題項(xiàng)目的形式對(duì)特藏資源進(jìn)行數(shù)字化加工和推廣。這些素質(zhì)都需要對(duì)圖書館館員進(jìn)行深度培養(yǎng)，讓其了解各項(xiàng)專業(yè)的學(xué)科方向，深層次的參與科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)館員和科研人員的有效合作，達(dá)到最佳的效果。

4 結(jié)語(yǔ)

在數(shù)字環(huán)境下，高校圖書館的特藏資源以自身獨(dú)有的特性，具有了新的價(jià)值影響力，特藏資源成為了圖書館獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)力，因此在高校圖書館的特藏建設(shè)中，本文提出了特藏的定位和建設(shè)策略，科學(xué)地規(guī)劃特藏資源，數(shù)字化特藏資源，深度融合學(xué)術(shù)科研，更加有效的推廣和傳播特藏資源，為特藏資源的建設(shè)提供有價(jià)值的參考，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)資源和精品服務(wù)，為特藏資源建設(shè)提供更大的發(fā)展空間。