外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)教育中的風(fēng)險防控意識培養(yǎng)

夏冰

摘?要：本文以外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為研究對象，闡述了現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景以及在提升就業(yè)方面發(fā)揮的重要作用，雖然外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有創(chuàng)業(yè)條件相對寬松、院校開設(shè)專業(yè)廣、地方政府支持力度大等優(yōu)勢，但是新冠疫情的出現(xiàn)也暴露出外貿(mào)企業(yè)的風(fēng)險防控意識還需提升，這也對高校在外貿(mào)人才雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)方面提出了新的要求，針對在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)中存在的風(fēng)險防控意識相對薄弱的問題，從人才培養(yǎng)的角度提出了對策建議。

關(guān)鍵詞：外貿(mào)產(chǎn)業(yè);雙創(chuàng);素質(zhì)教育;風(fēng)險防控

中圖分類號：F74???文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.012

1?研究背景

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段和水平的必然產(chǎn)物，是社會進(jìn)步的趨勢所在。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的思想源泉，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的具體行動和實(shí)施計劃;創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)不僅會對一個民族的強(qiáng)盛、一個國家的富強(qiáng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至對一家企業(yè)的壯大乃至個人的進(jìn)步都會起到常重要的作用。自改革開放伊始迄今已經(jīng)40多年過去了，當(dāng)今的中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國防等各領(lǐng)域建設(shè)中都取得了前所未有的偉大成就，而改革開放就是中國在國家發(fā)展道路上的一次重大創(chuàng)新，沒有思想上的不斷創(chuàng)新中國就不能取得改革開發(fā)的巨大成就。在我國所取得的眾多亮眼成績中教育領(lǐng)域無疑是舉世矚目的，2020年12月，教育部召開新聞發(fā)布會介紹十三五時期我國教育領(lǐng)域所取得的成績中指出，目前我國已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，無論從高校的入學(xué)率到網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模都有較大幅度的提升。但是，隨著國內(nèi)高校辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)大，新的問題也隨之而來，首先讓各高校倍感壓力的就是龐大的畢業(yè)生群體，我國高等教育在發(fā)展的過程中經(jīng)歷過幾次規(guī)模較大的擴(kuò)招，其中2019年教育部聯(lián)合國家發(fā)展改革委、財政部、人社部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和退役軍人事務(wù)部印發(fā)了《高職擴(kuò)招專項工作實(shí)施方案》，該文件要求在全國高等職業(yè)院校開始實(shí)行面向新型職業(yè)農(nóng)民、退伍軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等社會群體的擴(kuò)招政策，并且首次招生規(guī)模100萬，此后的2020、2021年兩年內(nèi)在2019年的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)招200萬，從發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字來看2019年、2020年兩次實(shí)施的高職擴(kuò)招均超額完成了任務(wù)，根據(jù)統(tǒng)計，2022年我國高校的畢業(yè)生規(guī)模將超千萬，面對數(shù)量如此龐大的畢業(yè)生群體，如何為畢業(yè)生找到就業(yè)去向、拓寬就業(yè)渠道已經(jīng)成為當(dāng)前各高校面臨的急需解決的問題。

在強(qiáng)大就業(yè)形勢的壓力下雖然各高校和就業(yè)主管部門采取了各種積極措施，通過開設(shè)專場招聘會、搭建人才供需平臺等方式為畢業(yè)生尋找就業(yè)機(jī)會、增加就業(yè)崗位，但是受到就業(yè)外部競爭環(huán)境加劇以及畢業(yè)生自身擇業(yè)觀念等主客觀因素的影響使當(dāng)前的就業(yè)形勢面臨諸多挑戰(zhàn)。由于人才供需之間難以達(dá)到平衡，企業(yè)所提供的崗位未必是畢業(yè)生愿意就業(yè)的崗位，而畢業(yè)生向往的崗位可能供給量又相對較少，因此僅靠高校和就業(yè)主管部門單方面努力對于緩解就業(yè)壓力、活躍就業(yè)市場還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，亟須新的創(chuàng)新機(jī)制和改革措施的出現(xiàn)。為了充分緩解就業(yè)壓力、調(diào)動畢業(yè)生的就業(yè)積極性并激發(fā)就業(yè)主體的主觀能動性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念應(yīng)運(yùn)而生，近年來隨著全社會大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國家和地方也推出多項激勵政策鼓勵有條件的個人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而帶動更多的人就業(yè)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的思想已經(jīng)逐步深入人心。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策對于廣大高校畢業(yè)生來說不僅是一項政策紅利，同時也為今后如何高質(zhì)量就業(yè)探索了一條新路，對于轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的固有就業(yè)觀念、提升就業(yè)信心具有十分重要的意義。

2?外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢

外貿(mào)產(chǎn)業(yè)不僅在國家出口創(chuàng)匯、物資引進(jìn)以及提升我國的國際影響力等方面發(fā)揮了重要作用，外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)門類的劃分上屬于第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)，作為吸納就業(yè)最多的產(chǎn)業(yè)之一外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的同時也為社會創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會，為破解社會就業(yè)困境、緩解人才供需矛盾起到了至關(guān)重要的作用。外貿(mào)行業(yè)與其他行業(yè)相比有其自身特點(diǎn)，特別是在吸納就業(yè)方面外貿(mào)產(chǎn)業(yè)具有其自身優(yōu)勢，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)恰恰是其優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。

2.1?外貿(mào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的條件相對寬松

眾多周知，對于剛開始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人來說遇到的最大瓶頸就是資金問題，由于在商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)運(yùn)營方面的經(jīng)驗(yàn)相對欠缺，一旦創(chuàng)業(yè)初期出現(xiàn)經(jīng)營不善導(dǎo)致資金鏈斷裂就極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，在前期投入遭受損失的同時也使自己剛剛建立的創(chuàng)業(yè)信心倍受打擊，甚至從此一蹶不振而放棄創(chuàng)業(yè)。因此，如何能規(guī)避創(chuàng)業(yè)初期的資本投入風(fēng)險就成了創(chuàng)業(yè)者最為關(guān)心的問題，也是決定創(chuàng)業(yè)能否堅持下去的重要因素。外貿(mào)行業(yè)不同于生產(chǎn)加工行業(yè)，創(chuàng)業(yè)之初就需要在建設(shè)廠房、生產(chǎn)線以及購買原材料等方面進(jìn)行大額投入，對于外貿(mào)行業(yè)來說決定創(chuàng)業(yè)是否成功的最關(guān)鍵因素往往不是前期資本投入而是開發(fā)客戶的能力，考驗(yàn)的是創(chuàng)業(yè)者的人際溝通能力以及在行業(yè)內(nèi)的人脈關(guān)系。外貿(mào)行業(yè)的崗位融通性較強(qiáng)，一名業(yè)務(wù)熟練的員工完全可以同時勝任多個崗位，比如許多規(guī)模較小的外貿(mào)公司為了節(jié)省員額不再對崗位進(jìn)行細(xì)分，將業(yè)務(wù)員、跟單員等崗位合并由一名員工來完成，甚至公司老板同時也是公司的業(yè)務(wù)員?！肮べY底薪+業(yè)務(wù)提成”的工資結(jié)算方式也讓創(chuàng)業(yè)者不必為了擔(dān)心每月無法支付龐大的工資開銷而背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，再加上外貿(mào)行業(yè)大多要求款項提前支付資金回款較快，資金周轉(zhuǎn)相對有保障，因此如果有較強(qiáng)的客戶開發(fā)能力以及穩(wěn)定的業(yè)務(wù)量是完全可以支付創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)正常運(yùn)營的成本。此外，外貿(mào)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的退出成本也相對較低，也可極大地減少創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，對于創(chuàng)業(yè)者來說也可以將前期創(chuàng)業(yè)風(fēng)險降到最低水平。

2.2?高校外貿(mào)類專業(yè)開設(shè)較為廣泛

高等院校是產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)工作主要由高等院校外貿(mào)類相關(guān)專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。作為開設(shè)較早的專業(yè)門類之一，外貿(mào)類專業(yè)在我國高等院校中開設(shè)較廣、專業(yè)的普及度較高，我國的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)以民營企業(yè)為主其中許多民營的外貿(mào)企業(yè)從規(guī)模上來講屬于小微企業(yè)，許多外貿(mào)企業(yè)從人工成本以及外貿(mào)崗位工作能力要求等角度出發(fā)在人才的選擇上比較青睞動手能力強(qiáng)的高職高專學(xué)生。因此，高等職業(yè)院校在外貿(mào)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用，也開設(shè)有許多與外貿(mào)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，比如國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、商務(wù)英語、現(xiàn)代物流管理、報關(guān)與國際貨運(yùn)、跨境電商等專業(yè)從就業(yè)的角度來說都屬于外貿(mào)類相關(guān)專業(yè)，特別是跨境電商專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系得更加緊密。跨境電商主要是在亞馬遜、速賣通等跨境電商平臺上從事跨境商品銷售，是國際貿(mào)易與電子商務(wù)的結(jié)合，由于跨境電商平臺面對的客戶來自世界各地，對于商家來說足不出戶就可以將自己的優(yōu)勢產(chǎn)品進(jìn)行銷售，因此逐漸成為許多商家的首選外銷方式。由于跨境電商主要的銷售模式是線上銷售，需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)知識，對于這一新興的貿(mào)易方式受到了年輕人的歡迎和追捧，當(dāng)前的高校大學(xué)生身處互聯(lián)網(wǎng)時代，因此對跨境電商充滿了好奇并具有極強(qiáng)的求知欲，再加上接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，因此許多學(xué)生都對學(xué)習(xí)跨境電商非常感興趣，這也是目前全國許多高職院?？缇畴娚虒I(yè)招生火爆的重要原因之一，由于跨境電商偏重實(shí)操，再加上興趣使然所以學(xué)習(xí)效果較好，許多學(xué)生在校期間就已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)，大量的互聯(lián)網(wǎng)精英人士的成功案例也使在校大學(xué)生或畢業(yè)生致力于跨境電商方面的創(chuàng)業(yè)。

2.3?地方政府和高校給予的支持力度較大

近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展尤其是在外貿(mào)進(jìn)出口領(lǐng)域的強(qiáng)勢表現(xiàn)使我國成了世界上最富有經(jīng)濟(jì)活力的國家之一，特別是在新冠疫情全球蔓延、世界范圍內(nèi)的運(yùn)輸和商品生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響的情況下，我國外貿(mào)產(chǎn)業(yè)仍保持了持續(xù)增長的態(tài)勢。我國在外貿(mào)領(lǐng)域的亮眼表現(xiàn)使外貿(mào)產(chǎn)業(yè)成了許多地方政府重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域之一，在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)所包含的眾多門類之中跨境電商無疑是近年來發(fā)展最為迅速同時也是最為引人關(guān)注的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)之一，跨境電商的出現(xiàn)改變了過往人們對于國際貿(mào)易的理解，跨境平臺在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的加持之下使買賣雙方之間的溝通更為便利，全新的網(wǎng)絡(luò)營銷方式以及高效的物流、倉儲、配送效率給全球用戶帶來了全新的購物體驗(yàn)，為跨境電商在世界范圍內(nèi)的快速發(fā)展提供了良好的外部發(fā)展環(huán)境?？缇畴娚讨卦趯缇称脚_的熟練操作和使用，主要涉及選品以及貨品上架等基本操作模塊，對經(jīng)營場所等硬件的要求相對不高，跨境電商所具備的上述優(yōu)勢使其成為非常適合創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)之一。正是看到了跨境電商的巨大發(fā)展?jié)摿σ约霸谖{勞動力就業(yè)方面的重要作用，許多地方政府都將跨境電商作為一個新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，在資金、場地、稅收等方面都為跨境電商企業(yè)提供了極大便利，在全國的許多城市都建立了電商小鎮(zhèn)和電商產(chǎn)業(yè)園等種類繁多的跨境電商產(chǎn)業(yè)基地，無償提供場地、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠條件大大降低了電商企業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻和壓力，大量電商企業(yè)的進(jìn)駐極大地提升了所在地的區(qū)域影響力和知名度，對提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及提升就業(yè)質(zhì)量也起到了至關(guān)重要的作用。同時，一些省份和地區(qū)充分發(fā)揮所在地區(qū)位優(yōu)勢，利用保稅區(qū)、保稅物流園區(qū)在關(guān)稅、海關(guān)監(jiān)管等方面的特殊政策優(yōu)勢，通過提供優(yōu)厚的條件吸引外貿(mào)企業(yè)進(jìn)駐，外貿(mào)企業(yè)通過在保稅區(qū)內(nèi)建設(shè)保稅工廠、保稅倉庫，開展來料、進(jìn)料加工、國際貨運(yùn)等外貿(mào)業(yè)務(wù)活動為當(dāng)?shù)卦黾佣愂?、提升就業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用。

此外，高等院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的支持力度也很大。隨著國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的重視程度越來越高，各高校也采取各種激勵措施鼓勵學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，一些院校通過提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)場所，減免水電費(fèi)用、免除稅收、提供啟動資金和無息貸款等多種形式支持學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有條件的院校也通過嘗試開設(shè)校中企和興辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院的形式將企業(yè)或項目引入學(xué)校。院校可以與外貿(mào)企業(yè)加強(qiáng)合作，將外貿(mào)企業(yè)的一些業(yè)務(wù)模塊在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下交由在校學(xué)生完成，通過企業(yè)項目入校為學(xué)生提供了難得的實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生在校中企的實(shí)踐過程也是入企工作的過程，通過觀摩駐校外貿(mào)企業(yè)的日常工作和管理模式，為將來的自主創(chuàng)業(yè)提前打下基礎(chǔ)。與此同時，為了營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍調(diào)動在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，打造廣泛參與的有利外部環(huán)境，從國家層面到各省、市、自治區(qū)再到院校層面都組織了各型各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，旨在通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽提升在校大學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)和鼓勵在校大學(xué)生將自己的專業(yè)知識應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)過程之中。

3?外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)教育中的風(fēng)險防控意識培養(yǎng)

新冠疫情出現(xiàn)以后對全球的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的影響，究其原因既有疫情暴發(fā)的突然性同時也存在外貿(mào)企業(yè)抵御和預(yù)判風(fēng)險的能力不足的問題，如何在企業(yè)經(jīng)營的過程中從思想上筑牢風(fēng)險防范的意識顯得十分重要，這也對高校在外貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面提出了一個新的課題。

3.1?創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，堅持技能與思維意識培養(yǎng)并重

在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)思路上進(jìn)行創(chuàng)新，改變過往偏重技能培養(yǎng)的狀況，加強(qiáng)對學(xué)生商務(wù)思維的潛意識培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育不同于一般的專業(yè)技能課程有其特殊性，對學(xué)生來說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更像是一種思想和理念的傳遞，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)也難以做到像其他課程一樣可以通過量化來進(jìn)行考核，學(xué)生是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)是要靠實(shí)踐來進(jìn)行檢驗(yàn)的。要想創(chuàng)業(yè)成功一定離不開思想上的創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就容易重蹈前人失敗的覆轍，創(chuàng)新不是憑空臆造，任何新的經(jīng)營理念和運(yùn)營思路都是建立在對前人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，只有這樣在創(chuàng)業(yè)之路上邁出的每一步才是堅實(shí)的。當(dāng)代大學(xué)生作為未來的創(chuàng)業(yè)主力軍更應(yīng)將風(fēng)險防范意識作為核心素養(yǎng)來培養(yǎng)，思維意識的培養(yǎng)是一個長期的過程并非一朝一夕可以完成，并且越早培養(yǎng)越好，院校在教學(xué)策略和方法上不斷進(jìn)行研究和探索，從課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營中可能存在的風(fēng)險點(diǎn)了然于胸，為將來自己的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2?理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)新途徑

高校在外貿(mào)類人才培養(yǎng)過程中要緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，將外貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)行重新整合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)加入人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)體系之中。不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，深入剖析外貿(mào)行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在的問題和瓶頸，強(qiáng)化外貿(mào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)中風(fēng)險防控意識培養(yǎng)，將教育教學(xué)理論付諸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之中。同時積極探索新的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)途徑，采用案例和項目教學(xué)的方法，選取疫情期間外貿(mào)企業(yè)中在風(fēng)險防控方面出現(xiàn)的典型問題制作成教學(xué)案例，通過案例和情境教學(xué)讓學(xué)生可以直觀地感受到風(fēng)險防控在外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮的重要作用，從而從思想上逐步提高對風(fēng)險防控意識的認(rèn)知。

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