快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用

黃惠玲

摘要：應(yīng)用快樂(lè)教學(xué)法，將“快樂(lè)”元素融入到小學(xué)體育田徑教學(xué)中，可以帶給小學(xué)生愉快的課堂體驗(yàn)，讓小學(xué)體育課堂充滿活力。不僅可以有效改變田徑教學(xué)的枯燥感，還可以使小學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)充分被激活，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩教學(xué)目標(biāo)，有效提高田徑教學(xué)趣味性。本文立足快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用策略、方式方法進(jìn)行了探討分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué)法;小學(xué)體育;田徑教學(xué);融合應(yīng)用

前言：

小學(xué)體育教師在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，應(yīng)用快樂(lè)教學(xué)法，可以讓小學(xué)生愉快參與教學(xué)活動(dòng)，激活其主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓其田徑水平、技能、技巧等都得到良好提升。教師要從小學(xué)生的感受出發(fā)，靈活設(shè)計(jì)不同教學(xué)方案，并巧妙應(yīng)用于教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，才會(huì)達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，并使小學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

一、應(yīng)用可愛(ài)道具提升熱身趣味性

熱身環(huán)節(jié)是開(kāi)展體育課的重要一環(huán)，對(duì)保障小學(xué)生順利參與田徑教學(xué)活動(dòng)有直接的影響。一般情況下，教師是指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的壓腿、擴(kuò)胸、慢跑等進(jìn)行熱身，不僅具有較強(qiáng)的枯燥感，缺乏趣味性，小學(xué)生參與熱情和專(zhuān)注度也相對(duì)較低。鑒于此，教師可以調(diào)整熱身教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)用趣味游戲進(jìn)行熱身，積極應(yīng)用一些可愛(ài)的道具，共同開(kāi)展游戲。這樣既可以提升熱身趣味性，使小學(xué)生主動(dòng)積極參與熱身活動(dòng)，還可以使其熱身效果有明顯改善，讓其為參與接下來(lái)田徑教學(xué)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

如，教師開(kāi)展“跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，在熱身環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)“兔子跳”游戲。并且，要結(jié)合小學(xué)生的人數(shù)準(zhǔn)備一定數(shù)量的可愛(ài)的小兔子頭飾。引入熱身游戲前，可以先與小學(xué)生互動(dòng)：“同學(xué)們知道小兔子嗎？它可愛(ài)嗎？”。小學(xué)生熱情互動(dòng)后，教師再追問(wèn)：“小兔子是如何跳躍的呢？”。接著，教師在示范跳躍方法。一方面，可以快速活躍體育課的氣氛，另一方面可以讓小學(xué)生形象、具體的觀看到跳躍方法。接下來(lái)，在引入游戲：“同學(xué)們站成兩列，并且每名同學(xué)配戴小兔子的頭飾。聽(tīng)到口哨聲后，模仿小兔子跳躍的姿勢(shì)從起點(diǎn)跳向終點(diǎn)。哪列小隊(duì)跳躍得最標(biāo)準(zhǔn)，就可以取勝。另外一列的同學(xué)，就要表演節(jié)目?！?。在趣味游戲的引領(lǐng)下，小學(xué)生會(huì)認(rèn)真、積極參與到游戲中。不僅可以使其關(guān)節(jié)、韌帶等得到良好鍛煉，還可以讓其初步掌握跳躍的技巧，為其接下來(lái)的“跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在游戲過(guò)程中，教師要注重觀察小學(xué)生的模仿情況，并及時(shí)糾正其錯(cuò)誤的姿勢(shì)，使小學(xué)生高質(zhì)量參與熱身，教學(xué)有效性才會(huì)更加顯著。

二、創(chuàng)設(shè)趣味情境激發(fā)訓(xùn)練熱情

跑步類(lèi)項(xiàng)目是田徑教學(xué)中的重要組成部分，同時(shí)也是比較枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。往往教師在傳授跑步知識(shí)、動(dòng)作技巧時(shí)，小學(xué)生會(huì)較認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但在實(shí)際訓(xùn)練環(huán)節(jié)，容易出現(xiàn)分心、精力不集中的現(xiàn)象。分析其中的原因，與跑步訓(xùn)練本身的單一性、枯燥性有直接關(guān)系。為此，教師要注重提高訓(xùn)練的趣味性，使小學(xué)生的擁有愉快的感受，才會(huì)有效吸引其主動(dòng)進(jìn)行跑步訓(xùn)練，從而取得理想的教學(xué)效果。與此同時(shí)，還可以推動(dòng)小學(xué)生主動(dòng)摸索跑步技巧，快速提高跑步速度。

如，在對(duì)“短跑”教學(xué)后，教師可以設(shè)計(jì)“警察抓小偷”的趣味情境。融入情境前，教師可以提前準(zhǔn)備一些字條，將其裝入到紙箱中，再讓小學(xué)生通過(guò)抓紙條的方式，確定自己的身份。此后，教師在創(chuàng)設(shè)趣味情境：“市民在乘坐公交時(shí)，發(fā)現(xiàn)了小偷并報(bào)了警。警察趕到時(shí)，小偷時(shí)正要逃跑。于是展開(kāi)了激烈的追逐?！薄Ｊ剐W(xué)生將自身當(dāng)作是特定的身份，進(jìn)入到情境中，進(jìn)行跑步訓(xùn)練。通過(guò)趣味情境的引入，可以有效消除小學(xué)生訓(xùn)練的枯燥感?；蛘?，教師也可以提前設(shè)置好訓(xùn)練區(qū)域，在區(qū)域內(nèi)設(shè)置趣味的森林的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物們開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，讓小學(xué)生以小動(dòng)物的身份參與到情境訓(xùn)練中，這會(huì)為小學(xué)生增加許多快樂(lè)感，讓訓(xùn)練效果得到良好轉(zhuǎn)變。

三、生動(dòng)化教學(xué)過(guò)程提升教學(xué)質(zhì)量

在田徑教學(xué)中，一些體育項(xiàng)目的動(dòng)作姿勢(shì)教學(xué)，不僅需要教師加以示范，還要讓小學(xué)生完全對(duì)動(dòng)作的完成過(guò)程深刻的記憶，扎實(shí)的掌握，其技術(shù)水平才會(huì)有效提升。尤其是相對(duì)較復(fù)雜的田徑項(xiàng)目，更需要小學(xué)生完全深度掌握不同動(dòng)作的完成過(guò)程，并將其有效鏈接在一起，其學(xué)習(xí)和練習(xí)效果才會(huì)更加理想。鑒于此，教師可以應(yīng)用電教技術(shù)，將體育動(dòng)作的完成過(guò)程制作成生動(dòng)的視頻，并且靈活調(diào)整播放進(jìn)度，使小學(xué)生可以扎實(shí)、清晰的記憶，教學(xué)質(zhì)量會(huì)明顯提升。

如，“標(biāo)槍”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，但需要小學(xué)生對(duì)投擲標(biāo)槍前的動(dòng)作準(zhǔn)確完成，充分發(fā)揮自身能力，才會(huì)取得良好的效果。教學(xué)前，教師可以利用信息技術(shù)，將投擲標(biāo)槍的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行生動(dòng)化的轉(zhuǎn)化，制作成多媒體視頻課件。并且，搜集運(yùn)動(dòng)會(huì)中，精彩的標(biāo)槍比賽片段。引入教學(xué)時(shí)，教師可以與小學(xué)生互動(dòng)：“同學(xué)們知道什么是‘標(biāo)槍’運(yùn)動(dòng)嗎？”，引發(fā)小學(xué)生的注意。此后，教師再播放精彩的比賽片段，使小學(xué)生對(duì)標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，在對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。接著，教師在對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行逐一教學(xué)，讓小學(xué)生直觀觀看不同的視頻，這樣小學(xué)生會(huì)對(duì)不同動(dòng)作深刻記憶和掌握，當(dāng)教師開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，小學(xué)生也會(huì)快速融入其中。

總結(jié)：

小學(xué)體育教師應(yīng)用快樂(lè)教學(xué)法開(kāi)展田徑教學(xué)，可以在熱身環(huán)節(jié)應(yīng)用可愛(ài)道具開(kāi)展游戲，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的熱情。再通過(guò)創(chuàng)設(shè)趣味的情境，引導(dǎo)小學(xué)生積極融入到田徑訓(xùn)練中，可以取得良好的教學(xué)效果。另外，教師要注重生動(dòng)化教學(xué)過(guò)程，合理應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，讓體育田徑教學(xué)更加豐富多彩、生動(dòng)有趣，小學(xué)生的田徑水平才會(huì)更明顯提高。

參考文獻(xiàn)：

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