孤獨(dú)是一座花園，但其中只有一棵樹(shù)

王語(yǔ)嫣

那些不知如何展開(kāi)的好靈感，好點(diǎn)子，一閃而過(guò)的念頭，我們和你一起續(xù)寫(xiě)。

因?yàn)檫@兩天剛好讀到阿多尼斯的詩(shī)：“孤獨(dú)是一座花園，但其中只有一棵樹(shù)。”于是本月靈感收集的主題就定為了“孤獨(dú)”，在QQ空間發(fā)布了這一主題后，收到了很多讀者的私信和留言練筆。本期我們就一起來(lái)看看我們的讀者朋友們是如何用文字詮釋“孤獨(dú)”的吧！

1 觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)，讓你的文字具有鏡頭感

池漪：很喜歡午睡醒來(lái)時(shí)的陽(yáng)光。剛睡醒時(shí)會(huì)很迷茫，從桌子上爬起，坐在草坪邊沿，看著同學(xué)們?nèi)嘀劬ψ叱鼋虒W(xué)樓，三三兩兩結(jié)伴著去廁所。很想有個(gè)人能陪我一起坐著，雖然我和很多人關(guān)系好，但我永遠(yuǎn)不是不可缺少的那個(gè)。和他們?cè)谝黄?，他們所說(shuō)的話我無(wú)法融入，在群里發(fā)一句話也不會(huì)有人回復(fù)。真正的孤獨(dú)或許不是沒(méi)有要好的人，而是在你想找他們時(shí)，他們已經(jīng)與別人約好，你永遠(yuǎn)不是最重要的那個(gè)。傷心時(shí)找他們聊，安慰我說(shuō)隨時(shí)找他們，但又哪有人會(huì)隨時(shí)都在？

在校園里一直都是孤身一人，日子久了也習(xí)慣了。直到某一天體育課上，一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑著說(shuō)：“喲，就一個(gè)人？這么孤單??！”直到這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)——也是有趣，習(xí)慣后，已經(jīng)感覺(jué)不到了。

靈感使用說(shuō)明書(shū)：

池漪是一個(gè)善于觀察生活，能敏銳地捕捉到生活中細(xì)節(jié)的人。幾個(gè)動(dòng)作“爬”“坐”“看”“揉”的接連使用，將午睡后茫然的學(xué)生坐在草坪上看著三五成群的同學(xué)們經(jīng)過(guò)，而自己僅僅是孤單一人的旁觀者畫(huà)面十分生動(dòng)真實(shí)地展現(xiàn)在讀者眼前。尾句運(yùn)用了反語(yǔ)“也是有趣”，表露出的習(xí)慣孤獨(dú)，讓人讀來(lái)倍感心疼與無(wú)奈。

2熟練運(yùn)用排比反問(wèn)，加強(qiáng)氣勢(shì)

克洛斯：我沒(méi)有很刻意地去選擇孤獨(dú)。孤獨(dú)其實(shí)是本質(zhì)上的不安，內(nèi)心的恐懼——因?yàn)楹ε虏艜?huì)無(wú)孔不入地感覺(jué)到自己的孤獨(dú)。

以前我最害怕上體育課，因?yàn)樽杂苫顒?dòng)時(shí)我總是一個(gè)人。那種孤獨(dú)，是赤裸裸的，明明白白的，以至于我總是要去思考，我要怎么做，才能打發(fā)這孤獨(dú)的十幾分鐘。

但后來(lái)明白了，選擇才是最重要的。

在集體活動(dòng)時(shí)間我就會(huì)選擇融入，這是一個(gè)人的孤獨(dú)。

課間，或者在教室里，我不會(huì)選擇參與他們的話題、八卦，我會(huì)做我要做的事情。這是內(nèi)心的孤獨(dú)。

但我相信，孤獨(dú)不是絕對(duì)的，在某一方面失去的部分，在另一方面會(huì)得到充實(shí)。

你可以選擇成為八面玲瓏，或者成為一個(gè)內(nèi)心充盈的人。

靈感使用說(shuō)明書(shū)：

這是一段不那么一板一眼的，有真情實(shí)感議論文式論述“孤獨(dú)不重要，重要的是你自己的選擇”的語(yǔ)段。首先開(kāi)篇亮出自己的觀點(diǎn)，人們往往不是刻意去選擇孤獨(dú)，孤獨(dú)是源于恐懼;然后論述自己在學(xué)習(xí)生活中感到孤獨(dú)的時(shí)刻，引起讀者共鳴;緊接著表明自己的態(tài)度，你可以自己選擇如何面對(duì)孤獨(dú);最后點(diǎn)題，收束全文，是否孤獨(dú)，在于你本身的選擇。短短一小段，結(jié)構(gòu)明朗，過(guò)渡自然，層層深入，層次分明，論述可讀性強(qiáng)，富有豐富的意蘊(yùn)。

3 理性與感性結(jié)合，層層遞進(jìn)

牧嶼：百度上說(shuō)，孤獨(dú)是一種主觀自覺(jué)與他人或社會(huì)隔離與疏遠(yuǎn)的感覺(jué)和體驗(yàn)。我想我是明白孤獨(dú)的含義的。成堆的試卷，布滿了紅筆的痕跡，我獨(dú)自逃離了這壓抑的環(huán)境，去看月光灑在地上，去聽(tīng)蟬窸窣的叫聲，去聞桂花的香味，去融入黑夜哭泣，我是屬于孤獨(dú)的。

靈感使用說(shuō)明書(shū)：

這一段首先使用了引用的手法，將孤獨(dú)用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行闡釋，表明自己是理解何為孤獨(dú)的，為全文奠定一個(gè)理性的基調(diào)。后面則運(yùn)用感性的詩(shī)化的語(yǔ)言，排比句式，將孤獨(dú)的感情層層遞進(jìn)，將自己的感情傾注于溫柔的月光、蟬鳴、桂花香與黑夜，與自然萬(wàn)物相融相知，結(jié)束語(yǔ)灑脫地表明自己的態(tài)度，雖然孤獨(dú)，但是我接納了我自己，我接納了孤獨(dú)，我是屬于孤獨(dú)的。

4 熟練運(yùn)用反襯，以喧鬧渲染孤獨(dú)

嘉黎： 《樓道》

上學(xué)的時(shí)候多去宿舍樓道待待，你能吸到嗆人的二手煙，能聽(tīng)到每天笑得大大咧咧的人夜里哭得狼狽——樓道像一部連續(xù)劇——當(dāng)然了還有情侶、家人的電話煲，連麥打游戲的喧鬧，背單詞的卷王。后半夜的時(shí)候能從床上透過(guò)沒(méi)拉緊窗簾的窗看到外面亮著的路燈，亮得晃眼睛。風(fēng)大的時(shí)候樹(shù)都在哭，聽(tīng)上去非常寒冷的樣子。有時(shí)候能聽(tīng)到室友說(shuō)夢(mèng)話，樓上起夜撞到椅子摩擦的聲音。每過(guò)一段時(shí)間，還有間斷的耳鳴嗡嗡地響起來(lái)，大概白天戴耳機(jī)戴久了。夢(mèng)鄉(xiāng)里的人們竟然也不會(huì)因此覺(jué)得吵鬧，黑暗中永遠(yuǎn)有無(wú)數(shù)條道路，無(wú)數(shù)個(gè)睡夢(mèng)，無(wú)數(shù)種生活。樓道里千姿百態(tài)的生活，你只是經(jīng)過(guò)。

靈感使用說(shuō)明書(shū)：

本段另辟蹊徑，選擇了喧鬧的樓道作為出發(fā)點(diǎn)，隱藏了第一人稱的視角，躲在背后觀察樓道百態(tài)，描寫(xiě)了樓道中形形色色的人，樓道的喧鬧，用這種表象的喧鬧去襯托在這其中生活的人的內(nèi)心的孤獨(dú)。風(fēng)大樹(shù)哭，聽(tīng)上去寒冷，不著聲色地運(yùn)用了通感的寫(xiě)作手法，以凄清的環(huán)境襯托了人物的心境。最后結(jié)語(yǔ)表明，樓道只是這世間的一個(gè)縮影，萬(wàn)千世界萬(wàn)千人的生活中，你只是一個(gè)過(guò)客。文字節(jié)奏明快，鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)般的敘述，不拖泥帶水，具有極強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格。

還有一些值得收藏的短句

沖鴨林：她不愛(ài)說(shuō)話，不湊群，也不太可愛(ài);T恤，牛仔，扎馬尾，在人群中并不出彩;她偶爾會(huì)哭泣，卻也會(huì)哭著堅(jiān)持到底;她就像陽(yáng)光下的一粒塵埃。

A：孤獨(dú)大概就是當(dāng)竭力去融入別人不屬于你的熱鬧的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的熱鬧與自己根本沒(méi)有任何關(guān)系。

俄語(yǔ)廢物：我看著他們一個(gè)一個(gè)走過(guò)我身邊，用不大不小的聲音聊著我也知道的八卦，而我手捧著書(shū)，期待的只有一望無(wú)際的未來(lái)。