袤拓書林：公共文化服務(wù)視閾下民國(guó)玉林縣立圖書館發(fā)展研究

謝秋妮

(玉林市圖書館，廣西 玉林 537000)

1 近代藏書樓向公共圖書館的嬗變

藏書樓古已有之，它不僅保存了豐富的文獻(xiàn)典籍，也傳播了博大精深的歷史文化，更奠定了近代公共圖書館的基礎(chǔ)。封建王朝統(tǒng)治下的藏書機(jī)構(gòu)歸統(tǒng)治者所有，民間藏書樓多數(shù)被官僚士紳把控，普通民眾無法享受圖書資源。隨著社會(huì)的變遷，新式學(xué)科、新式書刊、各類報(bào)紙日漸增多，傳統(tǒng)的藏書樓已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并且受到了不同程度的沖擊。藏書樓到了清代末年便逐漸走向衰落，最終被圖書館代替。民國(guó)時(shí)期，各地公共圖書館發(fā)展十分迅速。1925年，全國(guó)公共圖書館僅294個(gè)，到1936年已達(dá)到 1 502 個(gè)。

1.1 民國(guó)廣西藏書樓的消逝與早期圖書館的建立

20世紀(jì)初，舊、新桂系軍閥相繼統(tǒng)治廣西。尤其是新桂系統(tǒng)治時(shí)期，廣西社會(huì)相對(duì)安定，生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展，各項(xiàng)建設(shè)成就顯著，曾被當(dāng)時(shí)的《紐約時(shí)報(bào)》贊譽(yù)為中國(guó)的“模范省”。隨著報(bào)紙的推廣盛行，廣西社會(huì)一度興起辦報(bào)熱潮，各地區(qū)緊跟文化革新的步伐，開始增設(shè)對(duì)民眾開放的閱讀機(jī)構(gòu)，一般附設(shè)于宣講所、閱報(bào)所、民眾教育館以及各式學(xué)校之中。20世紀(jì)20年代前后，創(chuàng)辦圖書館的社會(huì)輿論達(dá)到高潮，廣西當(dāng)局重視社會(huì)民眾教育，各縣創(chuàng)立近代公共性質(zhì)的圖書館逐漸初見端倪。

在“建設(shè)廣西，復(fù)興中國(guó)”的理念主導(dǎo)下，廣西當(dāng)局抓住機(jī)遇，采取一系列革新措施推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。各地閱報(bào)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn)，圖書館文化隨之興盛。1912年，廣西圖書館在靖江王城創(chuàng)立，是廣西最早的公共圖書館。1921年，容縣率先建立圖書館，1922年同正縣圖書館建立，是為縣圖書館建設(shè)之發(fā)端。此后，廣西社會(huì)教育迅速發(fā)展，各縣圖書報(bào)刊閱覽機(jī)構(gòu)次第創(chuàng)設(shè)，陸續(xù)出現(xiàn)了面向公眾開放的閱報(bào)所、書報(bào)瀏覽處、圖書室、圖書館等機(jī)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，1933年，廣西省具備一定規(guī)模的圖書館有38個(gè)，1934年達(dá)到58個(gè)。與此同時(shí)，書報(bào)瀏覽處大量涌現(xiàn)，1933年，廣西全省共有書報(bào)瀏覽處618個(gè)，1934年為968個(gè)。

玉林位于廣西東南部，是桂東南地區(qū)重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。隨著廣西新式教育的發(fā)展，受西方圖書館理念的影響，玉林地區(qū)的藏書樓開始向公共圖書館轉(zhuǎn)型。20世紀(jì)30年代初，圖書館和書報(bào)瀏覽處已遍及玉林地區(qū)。1934年，玉林地區(qū)設(shè)立10個(gè)公共圖書館，包括鬱林1個(gè)，北流1個(gè)，陸川1個(gè)，博白6個(gè)，容縣1個(gè)(見表1)；書報(bào)瀏覽處在鬱林、北流、博白、興業(yè)等縣均有設(shè)置(見表2)。

表2 1933—1934年玉林各縣書報(bào)瀏覽處一覽表[3]963—964

在軍閥割據(jù)、社會(huì)動(dòng)蕩的民國(guó)時(shí)代，廣西社會(huì)的平穩(wěn)安定顯得尤為可貴。廣西文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展也為公共圖書館的發(fā)展創(chuàng)造了條件，玉林縣立圖書館、書報(bào)瀏覽處等各類閱覽組織機(jī)構(gòu)克服艱苦環(huán)境，頑強(qiáng)發(fā)展，并在傳播知識(shí)、開化思想、啟迪民智方面發(fā)揮了重要作用。

1.2 民國(guó)玉林公共圖書館的初創(chuàng)

20世紀(jì)20年代以后，玉林各種類型的公共圖書館陸續(xù)創(chuàng)辦。如表3所示，在玉林地區(qū)早期創(chuàng)建的公共圖書館中，1921年創(chuàng)立的容縣縣立圖書館，也是廣西成立的第一個(gè)縣立圖書館。加上玉林各地文化先驅(qū)的努力，玉林縣立圖書館事業(yè)得到比較迅速的發(fā)展。博白縣立圖書館(1924年)、北流縣通俗閱報(bào)所(1927年)、陸川縣立圖書館(1928年)、容縣民眾圖書館(1932年)、鬱林縣圖書館(1933年)、北流圖書閱報(bào)所(1933年)、興業(yè)通俗圖書館(1933年)、北流縣立圖書館(1944年)相繼成立。此外，玉林地區(qū)還創(chuàng)建書報(bào)瀏覽處68處。

表3 民國(guó)玉林地區(qū)早期主要公共圖書館創(chuàng)建一覽表

2 民國(guó)玉林地區(qū)圖書館公共文化服務(wù)的建設(shè)

公共圖書館作為社會(huì)教育的重要陣地，提供公共文化服務(wù)是其核心功能。圖書館事業(yè)的發(fā)展與公共文化服務(wù)相互促進(jìn)，相輔相成。民國(guó)時(shí)期，玉林各縣公共圖書館以書報(bào)閱讀、流動(dòng)書庫、戰(zhàn)地服務(wù)等方式服務(wù)民眾，主要業(yè)務(wù)工作包括：閱覽室公開閱覽服務(wù)，巡回文庫、流通圖書館等流動(dòng)服務(wù)以及講演、陳列、展覽等推廣活動(dòng)，還有民眾讀物出版、開辦補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班等。

2.1 圖書館的開放服務(wù)

2.1.1 公共、免費(fèi)的閱覽服務(wù)。自容縣創(chuàng)立縣立圖書館開始，具有現(xiàn)代公共性質(zhì)的圖書館陸續(xù)在玉林地區(qū)建立，并在廣西推廣開來。公共圖書館與舊式藏書樓最大的區(qū)別莫過于面向大眾開放服務(wù)，不僅突破藏書樓“重藏輕用”的封閉傳統(tǒng)，還廣泛普及館內(nèi)外借閱服務(wù)。1938年，《廣西各縣設(shè)置縣立圖書館辦法》第8條規(guī)定“各縣縣立圖書館每年經(jīng)常費(fèi)至少定為國(guó)幣三百元”。廣西當(dāng)局對(duì)基層圖書館普遍設(shè)置專職部門主管，每年撥付定額經(jīng)費(fèi)，保障各縣公共圖書館的正常運(yùn)營(yíng)。博白縣政府在1934年撥付給縣立圖書館的經(jīng)費(fèi)支出如下：1)事業(yè)費(fèi) 4 712 元；2)建筑費(fèi) 2 000 元；3)薪工費(fèi) 1 517 元；4)辦公費(fèi)318元，合計(jì) 8 547 元。政府撥付的經(jīng)費(fèi)是縣立圖書館開展公共文化服務(wù)活動(dòng)的物質(zhì)保障。地方政府補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，有利于縣立圖書館增加藏書，提高公共文化服務(wù)水平和圖書利用率，有利于改善基層圖書館的開放環(huán)境，對(duì)全民實(shí)行公開、共享、免費(fèi)的閱覽服務(wù)。

2.1.2 開放時(shí)間。隨著社會(huì)進(jìn)步和民眾對(duì)圖書文化需求的增長(zhǎng)，1938年9月，廣西省府訂立《縣縣立圖書館章程》。章程訂立了關(guān)于縣立圖書館各事項(xiàng)12項(xiàng)，并對(duì)開放時(shí)間做了規(guī)定，其中，第九條要求圖書館“每年除規(guī)定休假日及曬書日外均一律開館以便觀覽，但寒假期間得呈準(zhǔn)，停閱若干日”。博白縣政府充分考慮縣立圖書館的開放時(shí)間與一般民眾的工作時(shí)間相同，閱覽多有不便，便令各縣立圖書館于每日17點(diǎn)后、21點(diǎn)以前仍應(yīng)照常開放，以供眾覽。公共圖書館開放時(shí)間由短到長(zhǎng)、由白天到夜晚的調(diào)整，是社會(huì)文化繁榮發(fā)展的趨勢(shì)。玉林各縣立圖書館除了休息日，每日17點(diǎn)下班之后，還增設(shè)夜間開放的閱覽服務(wù)，也反映了當(dāng)?shù)貓D書館事業(yè)的進(jìn)步。

2.2 巡回文庫的流動(dòng)服務(wù)

2.2.1 巡回文庫的設(shè)立。除了采編、閱覽、借閱等日常圖書館業(yè)務(wù)工作，玉林公共圖書館還普遍設(shè)立一項(xiàng)流動(dòng)業(yè)務(wù)，即“巡回文庫”。玉林僻處桂東南邊陲，交通閉塞、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，文化發(fā)展相對(duì)遲緩，地方政府對(duì)公共圖書館事業(yè)的投入極為有限，偏遠(yuǎn)地區(qū)的民眾往往無書可讀。隨著時(shí)代的發(fā)展，民眾求知意識(shí)日漸覺醒。1933年，廣西全省行政會(huì)議通過教育改進(jìn)方案，對(duì)圖書館教育的推行規(guī)定了有關(guān)擴(kuò)充設(shè)備、加強(qiáng)組織、擴(kuò)展視野的具體辦法。1937年訂頒的《廣西省各縣設(shè)置巡回文庫辦法》，對(duì)巡回文庫的圖書交接、保管、經(jīng)費(fèi)、賠償?shù)染性敿?xì)規(guī)定，并于1942年重新頒發(fā)《廣西省各縣(市)立圖書館設(shè)置巡回文庫辦法》?？h立圖書館普遍設(shè)在沒有圖書館覆蓋的地區(qū)，或者是偏僻的鄉(xiāng)村，專門設(shè)置一個(gè)圖書巡回站，采取圖書巡回流通的方式，深入僻遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展閱覽服務(wù)，并不定期地更換圖書，具有廣泛性、便捷性、節(jié)約性的特點(diǎn)。

2.2.2 巡回文庫的流通。玉林地區(qū)的巡回文庫是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育的組成部分，個(gè)別是獨(dú)立設(shè)置，大多數(shù)歸縣立圖書館管理。當(dāng)時(shí)的縣立圖書館章程第八條中規(guī)定“本館分設(shè)普通閱覽室、兒童閱覽室、閱報(bào)室及巡回文庫”，巡回文庫因而成為縣立圖書館對(duì)外推廣服務(wù)的重要手段?？h立圖書館為便利閱覽起見得設(shè)分館巡回文庫及代辦處，并得與就近之學(xué)校訂特別協(xié)助之約。以博白縣立圖書館為例，該館巡回文庫共設(shè)4站，以沙河鄉(xiāng)中心校為第一巡回站，龍?zhí)多l(xiāng)中心校為第二巡回站，東平鄉(xiāng)中心校為第三巡回站，鳳山鄉(xiāng)中心校為第四巡回站。巡回期間，每站流動(dòng)時(shí)間定為兩個(gè)月，依照各站路途次序巡回復(fù)始。巡回文庫由博白縣立圖書館運(yùn)至第一站，由該站主任點(diǎn)收并簽名蓋章，至期滿后由第一站通知第二站按期前往接收運(yùn)回第二站。各站于巡回文庫運(yùn)到時(shí)通知當(dāng)?shù)孛癖姷酱褰置癖姶髸?huì)舉行讀書、識(shí)字宣傳，并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)卦芟喈?dāng)教育人士義務(wù)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)民眾閱覽?？梢?，巡回文庫為當(dāng)?shù)孛癖娞峁╅営[服務(wù)，尤其是對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾的文化教育發(fā)揮了重要作用，使巡回文庫具有廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)。

2.3 多元化的推廣服務(wù)

2.3.1 民眾教育館的出現(xiàn)。1932年，教育部公布《民眾教育館暫行規(guī)程》，規(guī)定各級(jí)民眾教育館：1)設(shè)閱覽部，推行書籍、雜志、圖表、報(bào)紙等公開閱覽，巡回文庫、民眾書報(bào)閱覽所等屬之；2)設(shè)講演部，講演分固定講演、臨時(shí)講演、巡回講演、化裝講演及其他宣傳形式。1932年8月17日，廣西省政府委員會(huì)第54次會(huì)議決議公布《廣西各縣市普設(shè)民眾教育館辦法大綱》，令“各縣市應(yīng)于三個(gè)月內(nèi)遵照本大綱及部頒民眾教育館暫行規(guī)程，并參酌本地情形擬具籌辦民眾教育館詳細(xì)計(jì)劃及經(jīng)臨各費(fèi)預(yù)算書呈報(bào)教育廳核準(zhǔn)辦理，并限于二十一年度完成”；要求縣市民眾教育館開辦時(shí)至少須設(shè)閱覽講演教學(xué)及生計(jì)部(或健康部)；各縣市已設(shè)有通俗教育講演所、通俗圖書館、民眾圖書館、體育場(chǎng)者得歸民眾教育館辦理。

為做示范，廣西省政府首先籌設(shè)省立民眾教育館。該館分設(shè)生計(jì)、展覽、教學(xué)、康樂、研究五部，各部設(shè)主任1人，干事、助理若干人。此后，各縣相繼效仿建館。玉林民眾教育館、興業(yè)縣民眾教育館、博白縣民眾教育館、容縣民眾教育館、陸川縣民眾教育館陸續(xù)建立。1933年秋，博白縣立圖書館隸屬博白縣立民眾教育館，專責(zé)辦理閱覽事宜，乃在縣屬設(shè)閱報(bào)處40個(gè)；1934年因藏書激增乃筑第二書庫，又為便利閱覽起見，舉行開架閱借；同年夏，取消民眾教育館，圖書館仍恢復(fù)獨(dú)立，改組后并辦理縣屬其他社會(huì)教育事宜。在各縣民眾教育館館舍中，有些是利用舊公所、寺廟等建筑改造而成，更多的是選擇在原有的圖書館、講演所等社會(huì)教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上擴(kuò)充建立，成為各縣實(shí)施社會(huì)教育的中心機(jī)關(guān)。

2.3.2 講演與展覽服務(wù)。各縣民眾教育館為當(dāng)?shù)孛癖娞峁┝硕嘣墓矆?chǎng)所，原圖書館的公共文化服務(wù)被歸并，成為其最基本的服務(wù)職能之一。作為傳播文化的重要平臺(tái)，民眾教育館利用縣立圖書館的公共閱覽空間舉辦講演、文化展覽等推廣服務(wù)。陸川縣政府在《本縣二十一年份教育方針及施政綱要》的社會(huì)教育事項(xiàng)中提出，整頓及擴(kuò)充民眾學(xué)校、閱書報(bào)社和講演所，籌設(shè)民眾圖書館，舉行演講比賽會(huì)和巡回講演，籌開縣立圖書館和公共體育場(chǎng)，設(shè)立民眾問字處，舉行民眾識(shí)字運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大社教運(yùn)動(dòng)等。廣西省政府重視科學(xué)文化知識(shí)的傳播，訓(xùn)令縣立圖書館應(yīng)盡量采購與科學(xué)、職業(yè)等知識(shí)相關(guān)的圖書，并摘要介紹與閱覽民眾以便利；開展通俗講演時(shí)應(yīng)以科學(xué)常識(shí)、職業(yè)常識(shí)為重要材料；民眾教育館應(yīng)陳列科學(xué)儀器與標(biāo)本，并設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)所及職業(yè)技能傳習(xí)機(jī)關(guān)。20世紀(jì)30年代，展覽舉辦更為頻繁。社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在舉行通俗講演時(shí)，注意多采國(guó)恥事項(xiàng)之材料，且以電影、戲劇為推行社會(huì)教育之最大工具。1938年，各縣圖書館舉辦抗戰(zhàn)教育展覽室，搜集與抗戰(zhàn)有關(guān)的寶物、圖片、文獻(xiàn)進(jìn)行公開展覽，并在各村街國(guó)民基礎(chǔ)學(xué)校設(shè)置書報(bào)閱展室。隨著民眾教育館與縣立圖書館業(yè)務(wù)內(nèi)容日漸完善，文化講演與展覽服務(wù)作為公共文化延伸服務(wù)的重要組成部分得到快速發(fā)展。

3 民國(guó)玉林公共圖書館開展公共文化服務(wù)建設(shè)的啟示

如今，我國(guó)正在逐步健全公共文化服務(wù)體系，公共圖書館則是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。與此同時(shí)，學(xué)界正熱衷于探討公共圖書館的空間服務(wù)，公共圖書館作為公共文化空間的功能日漸凸顯。在此背景下，筆者總結(jié)民國(guó)時(shí)期玉林公共圖書館發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，從中獲取基層圖書館在開展公共文化服務(wù)建設(shè)方面的相關(guān)啟示。

3.1 安定的社會(huì)環(huán)境是公共圖書館興盛發(fā)展的前提

抗戰(zhàn)軍興，危機(jī)重重，百業(yè)凋零。1936年至1940年，廣西縣立圖書館數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，1937年僅增加1個(gè)縣館，到1938年甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，全省僅剩63個(gè)縣立圖書館(見表4)。廣西圖書館事業(yè)發(fā)展停滯不前，甚至遭受嚴(yán)重?fù)p失。

表4 1936—1940年廣西縣立圖書館概括比較[22]

可見，社會(huì)環(huán)境與公共圖書館事業(yè)的興衰密切相關(guān)。只有在政局穩(wěn)定、社會(huì)中興、文化繁榮時(shí)期，公共圖書館事業(yè)才能得到更好的發(fā)展。

3.2 讀者文化需求是圖書館事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)廣西、復(fù)興中國(guó)”的宏偉目標(biāo)，廣西省政府在1928年制定《廣西教育改進(jìn)方案》，提出改進(jìn)教育的行政、學(xué)制、經(jīng)費(fèi)等方案；1933年，廣西行政會(huì)議通過《改進(jìn)全省教育方案》，制定改進(jìn)國(guó)民基礎(chǔ)教育、中等教育、職業(yè)教育、社會(huì)教育以及特殊教育等實(shí)施綱要，采取一系列積極措施，推動(dòng)廣西教育事業(yè)的快速發(fā)展。另外，隨著先進(jìn)印刷設(shè)備的引進(jìn)以及印刷工藝的進(jìn)步，圖書、報(bào)紙、期刊等印刷物日漸豐富，廣西文化呈現(xiàn)出一派新銳之氣，尤其是圖書出版和圖書行業(yè)為全國(guó)矚目，影響延續(xù)至今。因而，讀書閱報(bào)的風(fēng)氣逐漸下沉至鄉(xiāng)野，普通民眾越來越意愿參與到閱讀之中。

廣西地方政府為滿足民眾的文化需求，提高民智及其生產(chǎn)生活能力，尤為重視社會(huì)教育的發(fā)展，大力發(fā)展閱報(bào)所、通俗圖書館、民眾圖書館、書報(bào)瀏覽處等公共閱覽機(jī)構(gòu)。從圖書來源方面看，公共圖書館藏書主要來源于政府撥款購置、社會(huì)捐贈(zèng)或是繼承舊式書院藏書，最具代表性的是政府撥付經(jīng)費(fèi)或直接分發(fā)圖書。廣西省政府曾給各縣市立圖書館先后分發(fā)了《萬有文庫》《圖書集成》《辭海》等書籍，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾圖書館均有分發(fā)兩套基本圖書，每套有圖書368種，內(nèi)容規(guī)模，大體粗具。此后由省府陸續(xù)翻印分發(fā)中央所頒之《民眾文庫》，以資補(bǔ)充至各村街書報(bào)閱覽室。每個(gè)人的生活閱歷、受教育程度與思維方式因人而異，這就決定了民眾閱讀需求各異。而圖書館豐富的圖書資料可供民眾通過閱讀來滿足求知欲望，也可以通過閱讀同樣的文本內(nèi)容讓讀者習(xí)得相同的群體認(rèn)同、身份認(rèn)同以及身份歸屬。

3.3 建立政策法規(guī)是完善圖書館法律環(huán)境的關(guān)鍵

民國(guó)時(shí)期，廣西省政府通過出臺(tái)政策、法規(guī)、制度鼓勵(lì)和扶持基層公共圖書館的建立和發(fā)展，推動(dòng)地方政府對(duì)圖書館事業(yè)的重視。

1938年9月，《廣西各縣設(shè)置縣立圖書館辦法》頒布，設(shè)定縣立圖書館直接隸屬各縣縣政府，并設(shè)于縣政府所在地。對(duì)人員設(shè)置也做了規(guī)定，要求“各縣縣立圖書館設(shè)館長(zhǎng)一人，由縣政府遴薦教育行政委任，登記合格之人員，呈請(qǐng)省政府核委。如因經(jīng)費(fèi)短絀不能設(shè)置專任館長(zhǎng)者，得由縣政府第三科科長(zhǎng)兼任之”。1940年，《廣西省普設(shè)民眾圖書館計(jì)劃》頒行，將圖書教育推及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并與廣西建設(shè)研究社及文化供應(yīng)社合作，編印民眾圖書館基本圖書，及撥發(fā)9萬余元為編印費(fèi)。1941年，廣西省政府制訂的《廣西省普及圖書教育實(shí)施計(jì)劃》促進(jìn)了廣西各縣圖書的建立和發(fā)展，此后陸續(xù)在廣西的61個(gè)縣建立了公共圖書館，令省民眾教育館編寫圖書館業(yè)務(wù)教材，對(duì)各縣圖書館職員進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練、制訂制度、整理書刊、編制目錄、開展借閱活動(dòng)等。從北伐到日軍侵桂前夕，可謂國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期圖書館建設(shè)的高潮。

當(dāng)時(shí)廣西的各項(xiàng)政策措施逐步建立起省、縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)管理體系，確立各級(jí)公共圖書館的管理辦法，對(duì)基層圖書館的建立和運(yùn)營(yíng)作出了明確規(guī)范。反之，各縣立圖書館的不斷發(fā)展和進(jìn)步，也為完善基層圖書館政策法規(guī)提供了源源不斷的動(dòng)力。廣西各級(jí)政府制訂的相關(guān)章程、大綱、規(guī)程、辦法等政策，涉及圖書館內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)、人事任用、館務(wù)計(jì)劃、讀者服務(wù)等方面。因時(shí)代因素，各項(xiàng)政策在圖書館實(shí)際管理過程中并不能真正落實(shí)到位，但已積極應(yīng)對(duì)，做到有理可據(jù)、有法可依。

4 結(jié) 語

民國(guó)玉林縣立圖書館的建立和發(fā)展是廣西政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及當(dāng)?shù)孛癖姷戎T多因素共同作用的結(jié)果。民眾對(duì)基層圖書館的公共文化服務(wù)發(fā)揮至關(guān)重要的導(dǎo)向作用。從服務(wù)對(duì)象來看，玉林各縣立圖書館均對(duì)廣大讀者實(shí)行公開、共享、免費(fèi)的開架服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容不斷豐富，隨著民眾的需求逐漸開放書報(bào)閱覽室、兒童閱覽室、巡回文庫，并順勢(shì)開展公開講演、舉辦展覽、開辦補(bǔ)習(xí)班以及指導(dǎo)衛(wèi)生、提倡體育等。從儲(chǔ)存功能來看，玉林各縣立圖書館的館藏書籍多以政府調(diào)撥和社會(huì)征集為主，館藏書籍經(jīng)歷了晚清、新舊桂系等幾個(gè)階段，歷經(jīng)政局的動(dòng)蕩與戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，尤其是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的直接考驗(yàn)，大部分藏書得以保存，實(shí)屬不易?？傮w表現(xiàn)為各縣立圖書館服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大、服務(wù)內(nèi)容的豐富以及服務(wù)功能的完善等。玉林各縣立圖書館汲取了不同形制的運(yùn)營(yíng)方式、管理經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際民情自我完善、不斷成長(zhǎng)，逐漸成為現(xiàn)代意義上的公共圖書館。