傾聽也是一種愛

羅家才

作為一位多年在農(nóng)村學(xué)校工作的教師，我總是在生活、在學(xué)習(xí)上盡可能幫助學(xué)生，積極爭取社會各界對孩子們進(jìn)行愛心幫扶——只要能讓學(xué)生健康成長，對學(xué)生有利的事我都盡力去做?？墒牵@些年，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對物質(zhì)上的幫助，對幾粒糖果、一個(gè)書包、一套校服、幾本讀物不再那么感興趣了。

與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，很多同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候會把與課堂知識無關(guān)的內(nèi)容一股腦地“傾倒”出來。起初，我沒太在意這個(gè)問題，以為是學(xué)生調(diào)皮，或者抓不住問題要點(diǎn)才答非所問。這幾年我發(fā)現(xiàn)，如果上課時(shí)我不讓他講與教學(xué)無關(guān)的那些內(nèi)容，下課后他們也要想方設(shè)法向我傾訴。只要一下課，他們就圍到我身邊，像一群嘰嘰喳喳的小鳥，爭著給我說各自的心事：有的把家庭成員情況、矛盾糾紛、自己在家的喜怒哀樂說給我聽;有的把在學(xué)校里發(fā)生的所有他感興趣的事告訴我;還有的則把自己在課外書、網(wǎng)絡(luò)上看到的鮮新事轉(zhuǎn)述給我?？傊瑹o論喜怒哀樂，他們就是想說，想暢快地說。有一天，我上完課正準(zhǔn)備走出教室，一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生走到我面前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“老師，我能和你說說話嗎？”我說：“行”。這個(gè)羞羞怯怯男孩，就把自己家庭、學(xué)習(xí)、生活中的一大堆瑣事講給我聽。當(dāng)很多孩子有事無事總是找我說話時(shí)，我才注意到這是一個(gè)值得關(guān)注的問題。

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，許多孩子的父母都外出打工去了，有的孩子只有過年才能見到爸爸媽媽，有的孩子可能兩三年都見不到父母。有不少孩子平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，有的和外公外婆在一起生活，有些甚至被寄養(yǎng)在親戚家。陪伴他們的親人，大多年歲已高，而且還要操持生計(jì)，所以沒有太多時(shí)間陪他們聊天玩耍。另外，老人“過時(shí)”的知識結(jié)構(gòu)，很難滿足現(xiàn)在孩子“新奇”的需求，這使他們之間的溝通更加困難。孩子們長期在這樣的環(huán)境下生活，就有了比過去更強(qiáng)烈的傾訴欲——他們渴望有人能夠傾聽他們的聲音，分享他們的快樂和煩惱。

然而，我們的課堂教學(xué)，要求學(xué)生不能隨便講話，更不能講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。大多時(shí)候是老師在講，學(xué)生在聽，有人發(fā)言的時(shí)候，其他人要認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，不能打岔、不能起哄……

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象以后，我就經(jīng)常提前幾分鐘進(jìn)入教室上課，利用這點(diǎn)時(shí)間隨意和愿意跟我閑聊的學(xué)生聊會天。下課了，他們想跟我說說話，我就安然地留下來，校內(nèi)校外，左鄰右舍，天上地下，時(shí)政新聞，漫無邊際地說一會話。

只要能讓學(xué)生健康成長，對學(xué)生有利的事我都會盡力去做。從主講人變?yōu)閮A聽者，靜靜地聽學(xué)生說他的家長里短、甜蜜憂愁……在傾訴中，他們變得更活潑、舒朗了;在傾聽中，我對他們更了解，更牽掛了。CE5B4B29-B485-4CED-864A-B43D8C7616DA