我國西部地區(qū)哲學社會科學學術生產的結構化特征及趨勢
——基于2010—2020年國家社科基金西部項目的統(tǒng)計分析

馬桔紅

(1.中國礦業(yè)大學 公共管理學院，江蘇 徐州 221116；2.中共甘肅省委黨校[甘肅行政學院]，蘭州 730070)

一、問題的提出

哲學社會科學是人們認識和改造世界的重要工具，是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量[1]。在中國特色社會主義建設進程中，哲學社會科學發(fā)揮著不容忽視的重要作用，國家通過加大資助力度來扶持哲學社會科學研究，國家社科基金是目前我國哲學社會科學研究領域最高級別的基金資助項目?；鹳Y助對科研活動具有導向和推動作用，資助項目往往代表著該學科研究的最新動向和趨勢[2]。為推動西部哲學社會科學研究事業(yè)的發(fā)展，2004年國家社科基金專門設立了“西部項目”，西部項目的啟動是國家順應經濟社會發(fā)展形勢、搶抓“西部大開發(fā)”重大戰(zhàn)略機遇的主動作為，有力地踐行了社會科學研究服務于地區(qū)經濟和社會發(fā)展的使命。對西部項目立項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，能夠較為全面、客觀地反映出西部地區(qū)社會科學學術生產的基本情況。

當前，西部項目立項方面的研究主要表現(xiàn)為兩個層面：一是針對立項項目不同學科類別的統(tǒng)計分析，雖已有學者開展過此類研究，但研究所涉及的學科類別有限，主要涉及政治學、文學等學科，而對統(tǒng)計學、人口學等學科的統(tǒng)計分析屈指可數(shù)。研究也發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)狀與不同學科類別項目在立項數(shù)量上的差別有一定關系。二是針對西部項目的整體性研究，此類研究在時間跨度上限于西部項目設立之初的2004年至2014年間。要從整體上把握西部地區(qū)哲學社會科學發(fā)展趨勢有必要對西部項目進行長期追蹤研究。

本研究以“國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫”中2010—2020年立項的西部項目為分析樣本，首先通過數(shù)據(jù)歸類、整理和數(shù)據(jù)清洗，統(tǒng)計獲取了5394個研究樣本；其次綜合運用SPSS、ROST可視化文本分析方法對樣本進行格式轉換、詞頻分析及語義網絡分析，試圖通過一系列客觀數(shù)據(jù)呈現(xiàn)西部項目研究的整體布局和基本特征，了解其研究熱點及未來趨勢。需要說明的是，由于國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫西部項目立項名單中個別變量信息統(tǒng)計不完全，在文本分析過程中將個別變量信息做了樣本缺失處理，因缺失樣本數(shù)量極少所以并未對整體分析結果產生影響。

二、西部地區(qū)哲學社會科學學術生產的整體特征

科學技術是第一生產力，社會科學也是一種重要的生產力[3]。西部項目的設立不僅是西部地區(qū)學術生產力在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的具體呈現(xiàn)，也體現(xiàn)出國家發(fā)展戰(zhàn)略對西部地區(qū)學術生產的強力推動和影響。數(shù)據(jù)分析表明，近年來西部地區(qū)哲學社會科學學術生產表現(xiàn)出如下顯著特征：

(一)項目立項規(guī)模不斷加大且穩(wěn)中有進，資助力度有望進一步加大

從立項數(shù)量上看，項目立項情況可以分為起步(2004—2009年)、快速發(fā)展(2010—2012年)和穩(wěn)步推進(2013—2020年)三個階段。2004年西部項目設立之初，立項數(shù)量為198項。2009年增長至350項，年平均立項272項；2010年至2012年，立項數(shù)量呈快速增長趨勢，2012年增至542項，達到了一個最高峰；2013年及以后，立項數(shù)量雖較2012年有所減少，但整體來看，增減變化幅度并不大且呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長態(tài)勢(見圖1)。

圖1 2010—2020年國家社科基金西部項目立項數(shù)量分布

從資助經費來看，項目資助力度在不斷加大。2010年平均資助經費達12萬元，到2012年資助經費增至15萬元，2013年增至18萬元，2014年至2020年資助經費均為20萬元(1)數(shù)據(jù)來源：全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室，http://www.nopss.gov.cn/。按照相關政策，西部項目的資助力度有望進一步加大(2)《國家社會基金專項資助西部地區(qū)社科研究項目管理辦法(試行)》第四條：西部項目屬于國家社科基金項目，資助強度可略高于國家社科年度基金。。

(二)立項區(qū)域分布以西部地區(qū)為主，有向其他地區(qū)輻射的趨勢

近年來，除兵團和軍隊系統(tǒng)外，共有18個省(區(qū)、市)獲得西部項目立項(3)《國家社會基金專項資助西部地區(qū)社科研究項目管理辦法(試行)》第二條：西部項目資助范圍為重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、內蒙古、廣西十二個省(區(qū)、市)以及湖南湘西、湖北恩施、吉林延邊三個民族自治州的哲學社會科學研究。，立項數(shù)量排在前10位的均為西部地區(qū)省(區(qū)、市)。數(shù)據(jù)顯示(見表1)：(1)立項數(shù)量排在前三位的分別是四川(564項，占比10.46%)、重慶(559項，10.36%)和陜西(555項，10.29%)；(2)廣西(8.71%)、內蒙古(8.73%)、云南(8.19%)和甘肅(8.06%)居于其后，再次分別是貴州(6.95%)、新疆(6.08%)和青海(5.32%)；(3)同屬西部地區(qū)的寧夏(3.62%)和西藏(2.22%)立項占比不足5%，吉林、湖南、湖北的立項數(shù)量較少；(4)此外，海南、江西、福建等地區(qū)的個別高校也獲立了少量研究項目，這在一定程度上反映出西部項目立項呈現(xiàn)出以西部地區(qū)為主并向其他地區(qū)輻射的顯著特征。立項區(qū)域分布格局也從側面反映出地方經濟發(fā)展水平對項目立項的影響，如四川、重慶、陜西等地，在經濟、教育發(fā)展等方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢，作為西部傳統(tǒng)科研強省，這些地區(qū)高等院校較多，整體科研實力較為雄厚，因此立項數(shù)量較多。

表1 2010—2020年國家社科基金西部項目立項區(qū)域分布

(三)研究機構分屬不同梯隊，呈“金字塔”型結構分布

統(tǒng)計顯示，5394個研究樣本覆蓋了379家研究機構，其中立項40項及以上的單位有44家(見表2)，共計立項2381項，占西部項目立項總數(shù)的44.14%。這些研究機構可分為四個研究梯隊并呈現(xiàn)“金子塔”型結構分布特征。其中，第一梯隊包括了青海師范大學、寧夏大學和內蒙古大學，其立項數(shù)量均在70項以上，位居前三；第二梯隊有重慶大學、青海民族大學、內蒙古師范大學、青海大學、蘭州大學等7家單位，立項數(shù)量在60項以上，平均立項65項；第三梯隊有廣西師范大學、四川省社會科學院、陜西師范大學等12家單位，平均立項57項；第四梯隊有新疆大學、貴州財經大學、云南民族大學、西藏大學、西北民族大學、四川師范大學等22家單位，平均立項46項。44個立項資助機構中高校居多，其中包括了10所師范類院校和7所民族類院校，這說明此類院校的學術生產能力和科研實力在不斷增強。

表2 2010年—2020年西部項目立項40項以上的研究機構

(四)立項所屬系統(tǒng)表現(xiàn)出高度集中性和不均衡性

從立項機構所屬系統(tǒng)來看，西部項目立項呈高度集中性和不均衡性(見圖2)：(1)立項主要集中在高校系統(tǒng)，立項數(shù)量共計4371項，占西部項目立項總數(shù)的81.03%，這充分說明高等院校在西部地區(qū)哲學社會科學研究中的優(yōu)勢地位及強烈集聚效應；(2)各級黨校系統(tǒng)(447項)和省(市)社會科學院(393項)立項數(shù)量分別占西部項目總數(shù)的8.29%和7.29%，雖然在立項數(shù)量上與高校有一定差距，但作為國家“智囊團”，黨校和社科院系統(tǒng)能夠得到一定的國家政策支持，在社科研究方面所發(fā)揮的作用不可忽視。同時研究發(fā)現(xiàn)，黨校和社科院系統(tǒng)立項項目多集中在省一級層面，地市級層面立項數(shù)量相對較少，亟需進一步整合其科研結構、強化科研力量；(3)部分科研機構和單位，如軍隊系統(tǒng)、各級黨政機關等雖然立項數(shù)量較少，但在西部地區(qū)社科研究中也發(fā)揮著必不可少的作用，應加強扶持力度。

圖2 2010—2020年國家社科基金西部項目所屬系統(tǒng)分布

(五)項目主持人結構分布不均、核心主持人規(guī)模不足

項目主持人作為國家社科基金項目的實施主體，其科研能力的高低對立項課題的研究成果有著直接影響[4]。項目主持人的科研能力主要體現(xiàn)在其所主持的項目數(shù)量、專業(yè)職稱等方面。

從職稱結構看(見圖3)，正高級職稱人數(shù)占項目主持人總數(shù)的36.2%，副高級職稱占43.12%，中級職稱占19.84%，而初級職稱占比僅為0.43%。正高和副高級職稱人員接近80%，是西部項目的主要研究者，其中又以副高級職稱居多；中級職稱研究人員年度數(shù)據(jù)基本保持平穩(wěn)，但總體人數(shù)不足20%；初級職稱研究人員數(shù)量嚴重匱乏。結果表明，項目主持人在結構分布上存在明顯不均，應進一步加強對初、中級職稱研究人員的支持力度，鼓勵更多青年學者致力于西部地區(qū)社會科學研究。

圖3 項目負責人職稱分布

核心主持人主要是指那些多次主持國家社科基金項目，對相關領域研究及學科發(fā)展產生較大影響的項目支持人[5]。借鑒相關研究中運用確定核心主持人的普賴斯公式的方法[6]，通過公式N=0.749*sq rt(η)(4)公式說明：其中N代表項目立項數(shù)，η代表所統(tǒng)計年限中主持頻次最多的主持人的項目立項數(shù)，只有立項N項以上才能成為核心主持人。計算確定出2010年到2020年間主持過2項及以上西部項目的主持人為核心主持人，共計168位，主持西部項目339項，涉及98家單位(見表3)。從核心主持人數(shù)量來看，168人的數(shù)量規(guī)模還有待提升，核心研究團隊建設還需進一步加強；核心主持人的區(qū)域分布差異明顯，內蒙古地區(qū)核心主持人22人，云南、西藏、寧夏等地核心主持人數(shù)量都不足10人；從立項所屬系統(tǒng)來看，核心主持人主要集中在高校系統(tǒng)，共116人，占核心主持人總數(shù)的69.05%。其次為各級黨校(28人)、省(市)社會科學院(21人)及軍隊系統(tǒng)(見表4)。整體來看，西部項目核心主持人數(shù)量及規(guī)模不足，區(qū)域及所屬系統(tǒng)分布不均。

表3 核心主持人基本情況

表4 核心主持人立項所屬系統(tǒng)分布

(六)項目預期成果形式多樣且有所側重

因相關數(shù)據(jù)庫中缺少2013年至2015年西部項目的預期成果形式，主要對2010至2012年間、2016年至2020年間的3884個項目進行了預期成果形式的統(tǒng)計分析。數(shù)據(jù)顯示(見表5)：以單獨形式結項的有：專著1703項、研究報告1084項、論文(集)56項，這三種形式的預期成果合計占73.20%，構成主要成果形式；同時以專著、研究報告、論文(集)形式結合其他形式的有993項，占25.57%；其余少部分為譯著、工具書、電腦軟件等形式以及與之相互結合形式。就預期成果形式而言，應結合立項學科的基本特點、研究方法以及最終成果完成的難易程度來選擇合適的成果形式，從而提高項目的結項率。

表5 預期成果形式

三、西部地區(qū)哲學社會科學研究熱點及特征

(一)學科分布呈現(xiàn)出不均衡性及兩極分化現(xiàn)象

圖4反映出西部項目23個不同學科立項分布情況：(1)民族問題研究(1019項)、中國文學(458項)、馬列·科社(392項)位居立項學科的前三位，立項數(shù)量占到了西部項目立項總數(shù)的34.65%。中國歷史(368項)、語言學(329項)、應用經濟(290項)、社會學(270項)緊隨其后。

圖4 2010—2020年國家社科基金西部項目學科分布

以上學科立項數(shù)量合計占總立項數(shù)的57.95%，充分表明這些學科在西部項目中具有重要地位。特別是西部地區(qū)少數(shù)民族人口集聚、民族成分較多，使得民族問題研究一直是西部社會科學研究的重點內容，這也和西部項目關注民族地區(qū)相關問題這一主旨相契合；(2)理論經濟和應用經濟(439項)也是西部項目研究的熱點之一，這與進一步推進形成西部大開發(fā)新格局、持續(xù)推進“一帶一路”建設等國家發(fā)展戰(zhàn)略相得益彰，既體現(xiàn)了國家社科基金緊跟國家經濟建設中心任務、立足地方經濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，又進一步凸顯了國家發(fā)展戰(zhàn)略對社會科學研究的導向作用；(3)體育學(97項)、外國文學(73項)、世界歷史(73項)、考古學(73項)、人口學(56項)、統(tǒng)計學(25項)等學科立項數(shù)量均不足100項。研究表明，西部項目涵蓋了國家社科基金23個學科類別下的不同研究主題和熱點，各學科立項總體呈增長態(tài)勢，但年度間的波動起伏較大，學科間的不平衡性和兩極分化現(xiàn)象較為明顯，民族學、中國文學、馬列·科社、中國歷史、語言學、應用經濟學、宗教學等學科保持了其傳統(tǒng)特色及優(yōu)勢，社會學、法學、管理學、哲學等學科發(fā)展勢頭強勁，體育學、考古學、人口學等學科仍有很大研究空間。

(二)研究主題更加突出，研究內容更加豐富

項目的研究主題、研究內容、研究趨勢等一定程度可以通過項目名稱來反映，因此研究進一步運用ROSTCM6軟件對立項名稱進行了關鍵詞頻共現(xiàn)分析，并通過構建網絡語義共現(xiàn)知識圖譜來了解和把握其研究熱點及趨勢。具體研究過程為：首先，對西部項目立項名稱進行整合及文本處理；其次，運用ROSTCM6軟件進行分詞處理、詞頻統(tǒng)計，并通過“過濾詞表”程序過濾了一些無實際意義的詞，統(tǒng)計出排名前30的高頻關鍵詞組并得出高頻關鍵詞分布圖(見圖5)。這里需要說明的是，雖然在高頻詞組中“研究”一詞出現(xiàn)了5081次，但所有的立項項目均為“研究類”課題，所以為了能夠更好地呈現(xiàn)研究的熱點和實際內容，“研究”一詞并未出現(xiàn)在高頻關鍵詞分布圖中；最后，根據(jù)立項名稱和高頻關鍵詞，構建了“語義網絡和社會網絡”關系共現(xiàn)圖譜，以觀察和發(fā)現(xiàn)研究的熱點及重點內容(見圖6)。

圖5 2010—2020年國家社科基金西部項目立項

圖6 2010—2020年國家社科基金西部項目立項

圖譜顯示：民族地區(qū)、民族、文化、社會、發(fā)展、治理、機制、少數(shù)民族、生態(tài)保護、創(chuàng)新、經濟等關鍵詞構成了近年來西部項目研究的熱點話題。為進一步聚焦研究熱點，研究同時對168位核心主持人的339個項目名稱進行了對比分析。研究發(fā)現(xiàn)，核心主持人的立項名稱與整個研究樣本立項名稱在高頻關鍵詞和社會語義網絡圖譜上基本趨于一致，表明核心主持人的研究主題具有以點帶面的輻射效應，很大程度上能夠反映出西部項目的研究內容和主題，具體可以從以下幾個方面進行梳理：

1.以國家發(fā)展戰(zhàn)略為基本導向的民族地區(qū)經濟社會發(fā)展問題研究。國家發(fā)展戰(zhàn)略對社會科學研究具有鮮明的導向作用，社會科學研究應積極服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略。在西部大開發(fā)、“一帶一路”建設、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略導向下，西部項目的研究重點聚焦在民族地區(qū)產業(yè)政策與經濟發(fā)展、基層政權建設、基層黨組織建設、城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)發(fā)展模式、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村建設(鄉(xiāng)村治理)等方面。

2.民族地區(qū)基層社會治理相關問題研究?；鶎由鐣卫硎菄抑卫憩F(xiàn)代化的具體體現(xiàn)，是社會穩(wěn)定、國家安全和人民幸福的內在要求[7]。從上述高頻關鍵詞分布可以看出，地區(qū)、西部、民族等主題詞出現(xiàn)頻次較高，研究內容一方面涉及民族邊疆地區(qū)研究，如邊疆治理問題、社會安全與穩(wěn)定問題等；另一方面聚焦民族宗教工作、鞏固民族關系、推進民族團結進步等主題。

3.少數(shù)民族傳統(tǒng)文化研究。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族都擁有其深厚而又獨特的傳統(tǒng)文化底蘊。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是維系中華民族生存與發(fā)展的重要物質資源及精神財富。文化、文學、文獻等高頻詞反映出西部項目研究的另一主題主要涉及少數(shù)民族語言文字、少數(shù)民族文學史籍等文獻資源，少數(shù)民族風土人情、民間藝術、非物質文化遺產、文化交融和文化旅游等與少數(shù)民族傳統(tǒng)文化相關的內容。對其進行挖掘、保護、傳承等方面的研究，是我國構建社會主義和諧社會、不斷提升中華文化“軟實力”的重要舉措，也體現(xiàn)了西部項目研究的核心要義。

4.民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題研究。生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存的重要物質資源，是國家經濟社會發(fā)展的重要保障，民族地區(qū)自然資源豐富但生態(tài)環(huán)境相對脆弱。生態(tài)保護和生態(tài)文明建設是民族地區(qū)經濟社會發(fā)展中一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，只有深刻認識民族地區(qū)生態(tài)保護和生態(tài)文明建設的重要性并對其進行持續(xù)、深入研究，才能探索出民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的路徑。生態(tài)、保護等高頻詞反映出民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題的重要性，具體研究內容包括了生態(tài)移民、生態(tài)價值觀、生態(tài)倫理思想、生態(tài)環(huán)境保護、生態(tài)文明建設等。

5.社會主義核心價值觀和鑄牢中華民族共同體意識研究。社會主義核心價值觀的培育是民族地區(qū)進行社會建設和發(fā)展的重要內容，必須高度重視對民族成員社會主義核心價值觀的培養(yǎng)[8]。西部項目的相關研究主要集中在少數(shù)民族大學生國家認同的培育、大學生思想政治教育、愛國主義教育及民族團結進步教育等方面，這些內容無疑是提高民族成員政治站位、鑄牢中華民族共同體意識、鞏固民族團結和社會穩(wěn)定的重要抓手。

四、西部地區(qū)哲學社會科學研究趨勢及特點

立項主題不僅能夠反映出西部項目研究的視角及熱點變遷，也能夠反映出西部地區(qū)社會科學研究的整體趨勢和發(fā)展動向。

(一)凸顯比較優(yōu)勢：進一步深化研究，增強競爭力

與東部及沿海地區(qū)相比，西部地區(qū)存在著一定的“競爭劣勢”，其經濟問題、貧困問題、三農問題、生態(tài)問題、民族宗教問題、社會穩(wěn)定問題突出，這在一定程度上削弱了西部地區(qū)社會科學研究在思維方式、問題意識、研究方法、研究視域等方面的競爭力。然而，在全面建成小康社會、西部大開發(fā)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅等國家方針政策背景下，在國家高度關注西部地區(qū)發(fā)展的歷史機遇下，這種“競爭劣勢”某種程度上成就了其“比較優(yōu)勢”。尤其是在國家社科基金的支持下，西部地區(qū)社會科學研究應從總體上找準自己的研究定位，凸顯其民族性、區(qū)域性、政策性和應用型特點，將“比較優(yōu)勢”更好地轉化為社會科學研究的獨特競爭力。

(二)繼續(xù)發(fā)揮學科優(yōu)勢：加強民族問題(民族學)研究

上述立項熱點學科及高頻詞分布顯示出民族問題(民族學)研究一直是西部項目研究的核心和重點領域。我國少數(shù)民族在具體分布上呈現(xiàn)出大雜居小聚居、交錯而居的特點，加之復雜的歷史、地理等因素，西部地區(qū)成為我國少數(shù)民族分布最為集中的區(qū)域，少數(shù)民族多、民族關系較為復雜。因此，民族問題(民族學)仍然是西部地區(qū)社會科學研究的重點范疇，要更加凸顯其學科優(yōu)勢，使民族學研究服務于做好黨的民族工作、服務于民族地區(qū)現(xiàn)代化建設與發(fā)展，服務于民族團結與社會穩(wěn)定。

(三)注重具有區(qū)域特色的理論創(chuàng)新：加強基礎理論研究與實踐研究的緊密結合

從機制、建設、治理、路徑、創(chuàng)新、制度、模式、理論等高頻詞可以看出，基礎理論研究與現(xiàn)實問題研究的緊密結合已成為當下西部地區(qū)社會科學研究的基本模式。地方社會科學研究競爭力的提升，尤其是西部欠發(fā)達地區(qū)，應當在面向實際和注重應用的基礎上，進一步抽象和升華出具有普遍性、全國性和世界性的理論、思想和方法，從而探尋和確立一種更加突出西部地方特色的社會科學研究范式[9]。

(四)進一步強化學科融合與協(xié)同：學科相對獨立性前提下積極探索學科融合發(fā)展

隨著經濟社會的不斷發(fā)展，西部地區(qū)社會科學研究不應僅僅局限于民族問題本身及民族學學科體系內部，而應在注重民族學學科自身發(fā)展并保持其相對獨立性的前提下，秉承統(tǒng)籌兼顧的原則，在繼續(xù)發(fā)展諸如歷史學、語言學、宗教學等優(yōu)勢學科及特色領域的同時，更加重視在其他學科及領域的探索性研究，不斷促進多學科多領域間的交叉融合與協(xié)同發(fā)展，從而推動學科研究視角的擴展、研究方法的創(chuàng)新以及研究范式的轉換等，不斷提升西部地區(qū)社會科學研究綜合實力。

(五)彰顯馬克思主義理論優(yōu)勢：進一步加強西部地區(qū)馬克思主義理論話語體系建構

中國哲學社會科學區(qū)別于其他哲學社會科學的根本標志在于能夠始終旗幟鮮明地堅持以馬克思主義為指導[10]。西部地區(qū)社會科學研究者，要始終堅持馬克思主義在我國哲學社會科學領域的指導地位，遵循哲學社會科學“研究社會現(xiàn)實問題”基本原則，立足西部地區(qū)實際進一步加強西部地區(qū)馬克思主義理論研究。要實現(xiàn)馬克思主義理論研究成果的現(xiàn)實性轉化，將其運用到西部地區(qū)社會治理、扶貧開發(fā)、生態(tài)建設等現(xiàn)實問題中。要不斷加強馬克思主義理論學科話語體系的建構，充分利用其話語權承擔起馬克思主義理論在西部地區(qū)，尤其是民族地區(qū)傳播主流意識形態(tài)、培育社會主義核心價值觀、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用[4]，不斷提高馬克思主義理論學科在回應時代需求、解決時代發(fā)展問題方面的能力。

(六)傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈：全面深化黨史黨建研究，挖掘西部紅色文化資源

西部項目中黨史·黨建學科立項230項，從2010年的6項到2020年的22項，整體呈增長趨勢，其中2016年立項35項，達到了一個高峰。可見，西部項目在促進黨史·黨建學科發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。西部地區(qū)近百年來的革命、建設和改革歷程孕育了偉大的革命精神、形成了豐富的紅色資源，西部地區(qū)社科研究者應當不斷提升研究能力和研究水平，全面深化黨史黨建研究，深入挖掘、轉化和利用好西部豐富的紅色文化資源，為地方黨的理論知識傳播以及地方經濟社會發(fā)展做出應有貢獻。

(七)深入開展鑄牢中華民族共同體意識研究：積極推動黨的民族工作高質量發(fā)展

“鑄牢中華民族共同體意識”是在中國特色社會主義民族工作的具體實踐中不斷豐富和發(fā)展的，對維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結具有重要意義。黨的十九大將鑄牢中華民族共同體意識正式寫入黨章，2021年中央民族工作會議強調“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的‘綱’”[11]。由此，“鑄牢中華民族共同體意識”成為學界的共識話語，相關研究方興未艾。西部地區(qū)要在全面貫徹黨的民族政策、積極推動民族工作高質量發(fā)展中，深入開展鑄牢中華民族共同體意識理論與實踐研究。就研究領域而言，應更加注重從民族學、社會學、心理學等不同學科視角，充分展現(xiàn)鑄牢中華民族共同體意識的時代價值；就研究范式而言，應更加注重理論與實踐的結合，從理論性和實踐性兩種路徑，就“為什么要鑄牢中華民族共同體意識”及“如何鑄牢中華民族共同體意識”等問題展開深入研究[12]，做到理論研究更加深入規(guī)范，實踐研究更加具體精準。

五、結論及建議

本文以2010—2020年國家社科基金西部項目為研究樣本，描述了西部項目在研究規(guī)模、地域屬性、項目實施主體及預期成果等方面的基本特征，探討了西部項目的研究熱點和未來趨勢，這也是對西部地區(qū)社會科學學術生產力分布格局的一次整體性總結與呈現(xiàn)，更是一次全新審視和體察反思。研究得出以下結論：(1)年度立項數(shù)量的增長和資助力度的加大充分說明國家對西部地區(qū)社會科學研究的日益重視，力圖通過基金資助的方式推動西部地區(qū)社會科學研究繁榮發(fā)展。這一方面體現(xiàn)了國家順應西部大開發(fā)等國家戰(zhàn)略，在政策和生產力布局方面給予西部地區(qū)的傾斜，另一方面也體現(xiàn)出西部地區(qū)科研人員從國家戰(zhàn)略布局出發(fā)，堅持問題導向、立足地區(qū)實際，試圖解決西部地區(qū)經濟社會發(fā)展所面臨的實際問題的科研素質和能力。(2)立項區(qū)域分布、機構分布、主持人分布等的不均衡性反映出在國家社科基金的支持下，西部各省(區(qū)、市)、各單位(系統(tǒng))以及各學科的社科學術生產力分布狀況不盡相同，呈現(xiàn)出一種內力和外力相互作用的結果，即西部地區(qū)社科學術生產力分布狀況不僅受到諸如地方經濟、教科文區(qū)位優(yōu)勢等外部環(huán)境差異的影響，也與立項單位、主持人自身科研實力等內部因素有關。(3)項目學科分布、研究熱點及趨勢反映出西部地區(qū)社會科學研究的視角更為寬廣、內容更加豐富、熱點和主題更加突出，呈現(xiàn)出既注重研究的相對穩(wěn)定性又突出其前沿性，既注重理論性研究又強調其應用性和實踐性研究，既注重學科研究的獨立性又追求多學科多主題的交融創(chuàng)新研究的顯著特征。(4)源于國家社科基金的大力支持，西部項目研究整體上取得了較為豐碩的成果，對西部地區(qū)社會科學研究起到了積極的示范和帶動作用，進一步提升了西部地區(qū)社科研究水平，尤其是在培養(yǎng)少數(shù)民族學者、促進地區(qū)優(yōu)勢學科、促進具有區(qū)域特色的基礎研究等方面發(fā)揮了重要作展。(5)西部地區(qū)哲學社會科學研究還應當在重視和加強國家社科基金對西部地區(qū)社會科學研究基金資助的前提下，找準研究存在的短板與不足，采取有效措施，努力提高西部項目及西部地區(qū)社會科學研究的學術效益和經濟社會效益。鑒于此，提出以下建議：

第一，不斷提高思想認識，強化學術研究的使命和擔當。在我國經濟社會發(fā)展中西部地區(qū)具有重要的戰(zhàn)略地位，社會科學研究者應不斷提高思想認識，高度重視西部地區(qū)社會科學研究工作的重要性，堅持以重大現(xiàn)實問題為導向，立足西部地區(qū)實際，把中國特色社會主義理論體系貫穿于社會科學研究的整個過程中，加強對全局性、戰(zhàn)略性及前瞻性問題的深入研究，切實推進研究成果的轉化與應用。

第二，面向經濟社會主戰(zhàn)場，不斷充實和完善研究主題和研究內容。哲學社會科學研究能夠揭示經濟社會發(fā)展規(guī)律、解釋和描述社會現(xiàn)實問題，從而為經濟社會變革指明方向，最終實現(xiàn)經濟社會的協(xié)調發(fā)展與全面進步[13]。黨的十八大以來，隨著一系列國家發(fā)展規(guī)劃的深入實施，西部地區(qū)步入了實現(xiàn)經濟社會轉型和跨越發(fā)展的重要階段，為西部地區(qū)哲學社會科學的發(fā)展提供了新的時代契機。西部地區(qū)社會科學研究者應積極面向經濟社會主戰(zhàn)場，緊緊圍繞黨的中心任務和國家戰(zhàn)略目標，緊緊圍繞“十四五規(guī)劃”和“2035年遠景目標”，切實深入到西部地區(qū)現(xiàn)代化建設的浪潮中，不斷充實和完善研究主題和研究內容，開展全方位、多角度、深層次的研究。

第三，強化創(chuàng)新意識，促進學科建設。學科建設是社會科學發(fā)展的基本前提，從上文分析可以看出，西部地區(qū)社會科學學科發(fā)展尚不均衡，學科建設有待進一步加強。因此，要不斷強化創(chuàng)新意識，融入新思想、新理念，運用新方法、新途徑，把西部地區(qū)哲學社會科學研究推上一個新水平新境界。要有效整合西部地區(qū)科研力量和學術資源，對西部地區(qū)科研布局進行總體平衡，科學制定課題申報指南，在鞏固和發(fā)展傳統(tǒng)特色學科和優(yōu)勢學科的基礎上，不斷強化新興學科和交叉學科建設，實現(xiàn)宏觀調控下社會科學研究在不同學科專業(yè)之間以及與自然科學間的協(xié)調與融合發(fā)展，努力推進西部地區(qū)哲學社會科學學科體系及學術話語體系建構；要進一步強化理論研究與實踐研究、應用研究與基礎研究的結合，立足西部實際，因地制宜加強學科人才隊伍建設，尤其是作為西部社科研究主要力量的高校、各級黨校系統(tǒng)、省市社科院，更應將學術生產與學科建設、人才培養(yǎng)、服務社會有機結合起來，著力打造一批具有創(chuàng)新意識、致力于科學研究的學術團隊，積極推進和建設形成一批高水平的社科學術研究基地。

第四，不斷完善西部項目體制機制建設，積極發(fā)揮項目外溢效應。繼續(xù)加大對西部項目的支持力度，進一步強化對西部項目的全過程監(jiān)督和管理，從項目申報開始就要確保立項的科學性和研究的可行性，通過嚴格年度檢查、經費管理等環(huán)節(jié)，加強對立項項目的后期管理，實時掌握和跟進項目進展；項目主持人不僅要加強項目的實施力度，確保研究工作有效開展，更要嚴把項目結項的出口關，努力提高項目結項率和結項質量，不斷提高項目資助的經濟效益和社會效益；要積極進行立項引導，通過合理、有效的科研布局調控使西部地區(qū)社科研究在整體布局上更加合理、在研究特色上更加突出，最終形成數(shù)量與質量兼顧、基礎性研究與應用性研究并重、人才培養(yǎng)與服務社會結合的西部地區(qū)哲學社會科學體系。