E教中國·優(yōu)課展播

項鏈（部級優(yōu)課）

學科：小學語文? 教材版本：人教五·四學制2011課標版（一年級上冊）

主講教師：任杰? 學校：北京市燕山向陽小學

教學分析：通過課前了解，大部分學生有海邊玩耍的經歷，即使沒見過大海的學生也知道大海的樣子，這樣的生活體驗拉近了學生和文本間的距離，可以很好地喚起學生的共鳴。通過之前的學習，學生對識字、朗讀等語文實踐的操作及要求已經有了一定的了解，這是學習本課的基礎，但本課認讀的生字較多，而學生對部分漢字的字義還不清楚，需要教師重點指導。

重點難點：重點是運用多種識字方法認讀本課的生字;難點是激發(fā)學生興趣，采用合理的方式幫助學生識記本課認讀字。

農家小院（部級優(yōu)課）

學科：小學數學? ?教材版本：北師大2011課標版（二年級上冊）

主講教師：劉淑梅? 學校：遼寧省北票市實驗小學

教學分析：本節(jié)課是本冊教材的最后一節(jié)新授課，是在學生掌握了9以內乘除法的基礎上進行教學的。

二年級學生對在具體情境中發(fā)現問題、提出問題并解決問題已經有了一定的經驗，加之借助多媒體教學資源和導學案，學生能夠通過自主學習、合作探究、交流解惑等方法正確列式解答，并能說出列式的理由，進一步理解除法的意義。

重點難點：重點是對除法意義的理解和較熟練地用乘法口訣計算除法;難點是提取信息，提出問題并用乘除法解決問題。

Happy New Year （Fun time & Cartoon time）（部級優(yōu)課）

學科：小學英語? ?教材版本：譯林2011課標版三年級起點（三年級上冊）

主講教師：朱穎馨? 學校：江蘇省南京市金陵匯文學校小學部

教學分析：教學本課前，學生在Story Time中已經接觸過“This is for you.”“It’s for Tim.”等句型，本課中“It’s for you.”這一句型的呈現就不成問題。另外，同樣在上一個單元的Story Time中，學生已經初步感知了句型“What’s this？ It’s a...”，這節(jié)課重點讓學生自如運用句型進行操練，并能做出正確回答，同時在教師的引導和訓練下，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

重點難點：重點是熟練掌握本課詞句并自然流利地運用;難點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高學生靈活運用語言的能力。

小小食品店（部級優(yōu)課）

學科：小學美術? 教材版本：湘美2011課標版（一年級上冊）

主講教師：林洪? 學校：福建省福安市韓城第一中心小學

教學分析：本課屬于“綜合·探索”學習領域的內容，以“食品”為切入點，創(chuàng)設了布置食品店進行交易的活動情境。水果、糕點等食品豐富的色、香、味、形深深地吸引著學生，能激發(fā)學生強烈的學習興趣。學生在愉快的活動中可掌握泥塑的簡單技法，體驗社會生活的樂趣。本課較好地滲透了“玩中學”的理念，既明確了學的內容，又考慮了玩的樣式，讓學生在合作中發(fā)展自己。

重點難點：重點是運用搓、揉、壓等泥塑基本技法進行小食品造型的方法、步驟，美化裝飾小食品;難點是做出造型美觀、新穎、品種豐富的小食品。

機械效率（部級優(yōu)課）

學科：初中物理

教材版本：人教2011課標版

（八年級下冊）

主講教師：閆宏鳳

學校：河北省石家莊第二外國語學校

教學分析：學生已經學過“簡單機械”“功”和“能”，在日常生活、學習中也可以體會到其他方面的“效率”問題，已經具備了學習本節(jié)內容的基礎。在已有知識和能力的基礎上讓學生設計方案并解決問題，對他們來說雖有一定的難度，但可以在教師的適時幫助下經過與同伴的努力合作完成，這樣的課程設計可以充分激發(fā)學生的求知欲，讓他們主動參與到學習中來，在學習的過程中不斷提高綜合素質和各種能力。

重點難點：重點是機械效率概念的理解;難點是探究影響滑輪組機械效率的因素。

身邊的誘惑

（部級優(yōu)課）

學科：初中思想品德

教材版本：人教2001課標版

（七年級上冊）

主講教師：熊唐倩

學校：江西省南昌市東湖區(qū)揚子洲學校

教學分析：七年級學生情感豐富，具備一定的生活經驗和分析思考能力，但難以準確把握社會生活環(huán)境的復雜性，辨別是非能力和自我控制能力不強，很容易被不良誘惑迷惑。因此，教師在授課時要避免空洞的說教，可以采取互動交流的形式，注重學生的內心感受，引導他們走上健康成長之路。

重點難點：重點是理智地對待誘惑，特別是電子游戲的誘惑;難點是在面對誘惑時學會用科學的態(tài)度分析問題，用理智的方法解決問題，自覺抵制不良誘惑。