強化黨建引領(lǐng) 提高教學質(zhì)量

王有陽

摘要：黨的十九大報告提出了新時代黨的建設(shè)的總要求，也對科學教育事業(yè)提出了新要求。教師作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的核心人物，應深刻領(lǐng)悟新時代黨建的基本要求，把握黨建要領(lǐng)，以育德樹人的堅定理想為根基，以鞠躬精粹的職業(yè)奉獻精神為動力，著力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)民族復興貢獻自己的綿薄之力。文章提出了以黨建引領(lǐng)為核心促進學校教學質(zhì)量發(fā)展的具體策略：加強思想建設(shè)，提升黨支部凝聚力;堅持黨建引領(lǐng)，夯實學校師資隊伍綜合力量;加強道德教育，促進教育事業(yè)的良性循環(huán);堅持廉政教育，引導黨員教師以身作則。

關(guān)鍵詞：中學;黨建引領(lǐng);教學質(zhì)量

黨的建設(shè)與學校教學之間本身就是相互聯(lián)系、相輔相成的。學校是培養(yǎng)人才的重要場所，學校的教育質(zhì)量更關(guān)系著新一代的成長。加強學校的黨組織建設(shè)，對于提升學校教學質(zhì)量、構(gòu)建和諧校園環(huán)境也有著十分重要的意義。當下，如何實現(xiàn)黨建引領(lǐng)教育、促進校園的和諧發(fā)展，是我們每一個教育工作者都在思考的問題。教者就這一問題提出以下建議。

一、加強思想建設(shè)，提升黨支部凝聚力

積極落實“三會一課”，能夠不斷有效加強對黨員的教育管理、思想建設(shè)，還有助于提升黨支部凝聚力與戰(zhàn)斗力，讓黨支部教師齊心協(xié)力做好教育一線工作，努力完成黨對教育事業(yè)的要求。

首先，以黨員理論學習強化思想黨建工作。以“兩學一做”為著力點，從實際入手，從嚴入手，促進黨內(nèi)學習教育從少數(shù)向多數(shù)發(fā)展、從集中性學習向常態(tài)化學習延伸，全力推進黨支部政治理論學習，幫助黨員樹立正確的“三觀”，增強黨員全局意識、服務意識和法律觀念，帶動全體教師開展質(zhì)量更好、水平更高的教育教學工作。

其次，形式多樣化加強政治理論學習。為提升黨員教師學習政治理論知識的主觀能動性，促進理論知識內(nèi)化為黨員教師完善教育教學工作的動力，以上黨課活動和競賽的方式，能夠讓黨員教師自覺豐富政治理論知識，努力提升政治思想覺悟，牢記育人使命，將黨建與教學緊密聯(lián)系在一起。

最后，黨員教師應主動轉(zhuǎn)變思想，與時俱進，牢記“十九大”精神內(nèi)涵和“習總書記對教育的重要論述”，求實務真，精鉆細研，全面推動學校整體教學質(zhì)量的提升。

二、堅持黨建引領(lǐng)，夯實學校師資隊伍力量

教育教學質(zhì)量維系學校的發(fā)展根本，唯有堅持黨建引領(lǐng)，夯實學校師資隊伍的整體實力，才有助于學校整體教學實力的穩(wěn)定，讓學校的教育事業(yè)能夠長久發(fā)展下去。

首先，學校領(lǐng)導要適當加強對青年教師課堂教學的指導，促進教師在教學專業(yè)能力上的成長。教育教學是學校工作的第一要義，學校黨建工作的直接目的也是為了更好地促進學校教育教學工作的開展。因此，學校的黨建指導思想應該以教育教學工作為首要任務，同時科學協(xié)調(diào)黨建與教育教學。校領(lǐng)導也應積極落實黨的教育方針，全面貫徹“以人文本”的素質(zhì)教育理念，走進一線教師課堂，對教師的課堂教學工作加以適當指導，促進教師專業(yè)能力的提升。

其次，積極搭建教師隊伍的交流平臺，讓教師在互相溝通的過程中實現(xiàn)思維間的融合，互通教學思路與技巧，促進教師專業(yè)成長。如學?？梢远ㄆ诮M織競賽課、專題講座、到優(yōu)秀學校跟班學習等活動，讓青年教師可以從優(yōu)秀教師的課堂和講座中，掌握更豐富的教學理論知識與技巧，從而提升自己的教學能力。還可以定期組織青年教師交流大會，讓教師可以通過同課異構(gòu)、教師專業(yè)培訓、經(jīng)驗分享等方式，互相學習、積極反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，適當加強課題研究，加強教師科研能力，完善其理論基礎(chǔ)，豐富其實踐經(jīng)驗。為促進教師成長，可以通過“一帶一”的方式，由科研經(jīng)驗豐富的老師帶領(lǐng)經(jīng)驗相對不足的青年教師共同開展課題研究活動。在不斷地課題研究活動中，教師不論是在專業(yè)理論還是教學實踐方面都能快速地成長起來。

三、加強道德教育，促進教育事業(yè)的良性循環(huán)

加強青少年的思想道德建設(shè)，是學校踐行立德樹人教育思想的根本途徑。通過積極踐行社會主義核心價值觀的活動，能夠?qū)W校教育與德育有效融合，多樣化的教育活動讓校園生活變得多姿多彩，更有助于青少年學生的身心健康與全面發(fā)展。

如學?？梢蚤_展各種主題教育活動，在清明節(jié)，學校可以組織少先隊員、共青團員前往烈士墓園掃墓，激勵青少年緬懷革命先輩的精神、傳承革命先輩的遺志;在“五四青年節(jié)”中，可以開展“五四”紀念活動，感受革命先驅(qū)們忠貞愛國、至死不渝的情懷;在“七一”建軍節(jié)，學校可以組織學生觀看紅色書籍，探訪紅色遺跡，深入了解中國共產(chǎn)黨的曲折歷史，了解祖國是如何在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下走向和平與勝利;在“十一”國慶節(jié)，學校可以組織學生們在線觀看閱兵儀式，通過威武雄壯的閱兵儀式，讓學生感受祖國的繁榮與強大，萌生其民族自豪感;等等。

除了通過節(jié)假日開展主題活動，學校還可以通過各種宣傳日來開展主題班會或社會實踐活動，5月12日“防火防災日”、6月26日“禁毒宣傳日”、11月9日“消防宣傳日”、12月4日“全國法制宣傳日”……每個宣傳日都是加強對學生道德建設(shè)的好時機，學校和老師應充分利用各種宣傳日積極開展主題班會或社會實踐活動，才能更好地加強學生的思想道德建設(shè)。

學校還可以根據(jù)學生的年齡特點，組織開展特色化教育教學活動。符合學生興趣愛好的活動更能夠吸引學生，加強學生在學習中的主觀能動性，讓他們積極思考、勇于探索，實現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提升。如舉辦古典詩文朗誦大賽，引導青少年主動學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立傳承中華民族傳統(tǒng)文化的偉大志愿，打造出充滿魅力的人生底色;組織學生開展“我的黨史故事”演講比賽、“爭做守法好少年”演講、“我愛唱紅歌”演唱比賽，開展防火、防災防震知識手抄報評比活動，組織趣味科技運動會，舉辦地方傳統(tǒng)民族文化演藝比賽等等。豐富多彩的校園活動不僅讓學生的校園時光變得更加有趣，還讓學生在潛移默化中樹立起社會主義核心價值觀，激勵學生努力成長為符合社會主義現(xiàn)代化人才要求的好少年。

四、堅持廉政教育，引導黨員教師以身作則

以黨建引領(lǐng)促進教學質(zhì)量的提升，還需要黨員教師們以身作則，為學校教師、學生樹立起良好的榜樣形象，塑造校園廉政好風氣。一方面，積極開展廉政教育文化活動，進一步加強黨員教師的廉政意識。如開展以“師德師風”為主題的活動，組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強對教師的師德師風培訓。引導黨員教師嚴于律己，堅守職業(yè)道德與人生信念。定期召開黨風廉政建設(shè)會議，組織教師學習廉政文化的精神內(nèi)涵，進一步掌握廉政文化的具體要求，深入剖析近期校內(nèi)出現(xiàn)的與廉政文化精神具體要求相悖的思想和行為，帶領(lǐng)教師上黨課、聽黨史，重溫那段光輝歲月，牢記自己作為一名人民教師的初心和責任，敬業(yè)愛崗，做無怨無悔的園丁。

為提高黨員教師打造廉政師風的積極性，學校還可以開展“教師崗位風采”評選活動，要求教師結(jié)合自身工作，圍繞一名優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人民教師應具備的素養(yǎng)，從日常教育教學中的點點滴滴做起，腳踏實地，并以教師書面自評的方式提交競選文案，由校領(lǐng)導和眾教師民主投票進行公平、公正、公開的評選。如此一來，黨員教師在日常教育教學工作中更加地嚴于律己、恪盡職守，為學校莘莘學子樹立起良好的廉政榜樣，有助于教師加強對學生的思想道德培養(yǎng)。

五、總結(jié)

黨建引領(lǐng)樹新風，黨員示范不放松，教師愛崗勤學習，師生協(xié)調(diào)共進步。黨員教師既是黨建的重要參與者，也是學校教育事業(yè)的領(lǐng)軍人。黨建與教育教學之間本身就有著千絲萬縷的聯(lián)系，教師需要以黨建引領(lǐng)積極推進學校各項教育工作的落實，促進學校各項教育目標的實現(xiàn)。教師積極學習政治理論、專業(yè)知識和教育教學技巧，同時在日常教育教學中發(fā)揮良好的榜樣示范作用，以豐富多彩的主題教育活動加強對學生的思想道德建設(shè)，為提升教育教學質(zhì)量夯實思想基礎(chǔ)。總而言之，教師唯有始終跟隨黨的步伐，堅守黨的信念，執(zhí)行黨的命令，牢記鞠躬精粹、教書育人的職業(yè)理想與人生信仰，不斷完善自身的專業(yè)能力與素養(yǎng)，才能帶領(lǐng)學校眾學子共同進步，最終培養(yǎng)出符合社會主義現(xiàn)代化需求的素質(zhì)化人才。

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