住宿制職業(yè)中學親子溝通問題的探究

劉鳳

摘要：親子溝通是父母與子女之間信息交流的過程，是家庭教育的基礎(chǔ)。對住宿制職業(yè)學校學生家庭的親子溝通問題進行研究，分析親子溝通不暢的原因，給出建議和意見，可以為家長提供有效的理論、現(xiàn)實依據(jù)，改善親子關(guān)系。

關(guān)鍵詞： 親子溝通 親子溝通問題 溝通方法

良好的親子溝通是孩子心理健康成長的源泉，它在子女行為習慣的養(yǎng)成、安全感的培育、自我肯定、獨立人格的塑造等諸多方面都有著重要的影響。職業(yè)中學的學生大多處在情緒最敏感，性格最糾結(jié)的青春期，一方面要逃離父母，尋求個體的獨立，另一方面又需要來自父母的關(guān)愛、理解、肯定和支持。

一、親子溝通存在的問題

在多年的工作中發(fā)現(xiàn)職業(yè)中學的學生之所以成為大人口中的“問題學生”，很多都與家庭教育有關(guān)，他們在家庭親子溝通方面出現(xiàn)了問題，如缺乏父母的關(guān)愛、長輩的過度溺愛、簡單的物質(zhì)滿足、嚴厲的管教等。而眾多父母表示跟孩子的溝通越來越困難，越來越?jīng)]有共同話題，甚至有的孩子和父母沒有日常的交流，好似陌生人。為何會出現(xiàn)如此堪憂的親子關(guān)系，通過調(diào)查問卷的反饋，總結(jié)得出以下的原因：

1.家長方面

（1）家長忙于生計，沒有時間進行親子溝通

我所工作的學校是一所縣級住宿制的職業(yè)學校，90%以上的學生均來自于縣內(nèi)的農(nóng)村孩子，其父母大多在農(nóng)村務(wù)農(nóng)或是進城務(wù)工，工作內(nèi)容繁雜，以體力勞動為主，工作時間漫長，以至于家長們把更多的精力和時間都用在忙于生計，無暇顧及已經(jīng)能獨立生活的“大”孩子，甚至還要把年幼的弟弟妹妹們托付給他們照顧。

（2）遇事才進行管教，平時放任自流

一些家長不明確家庭教育的責任，認為把孩子送進了學校就應(yīng)該由學校來教育，便可以撒手不管。當學生在學校出現(xiàn)問題與他們交流溝通時，家長以工作忙碌為由，不配合學校工作;即便來到學校處理，也是對學生不分地點和場合的一頓打罵，讓學生顏面大失，從此逆反行為更為明顯，部分學生甚至逃學，最終失學。

（3）交流方式簡單粗暴，交流內(nèi)容單一

從日常和學生的交談中得出大多數(shù)父母在和孩子交流時都以一種不平等的身份來進行，父母以長者的身份自居，抱有 “我有著多年的生活經(jīng)驗，我吃過的鹽巴都比你吃過的米飯多……”的心態(tài)，說教居多，傾聽較少，忽略了孩子的真實心理、情感、表達需求，被動接受家長的人生教條、經(jīng)驗、教訓;對于孩子成長過程中犯的錯誤，家長們往往等不及說明具體情況，就不分青紅皂白，一概用嚴厲的方式來處理，而對孩子在生活或?qū)W習中取得的進步，家長很少做出積極的反饋和鼓勵，甚至是假裝沒看見、不知道。這種批評大于表揚和鼓勵的溝通方式，往往會引起孩子的不滿和反抗。

在溝通內(nèi)容上也十分的單一，更多圍繞的是吃飽穿暖，在學校是否遵守校紀校規(guī)、是否聽老師的教導、是否準時到校到家、有沒有亂花錢……甚至有的家長認為只要老師沒有打電話，那孩子在學校的表現(xiàn)一定是上佳的。而對當前的敏感話題如青春期孩子生理變化、心理變化、物質(zhì)情感需求、交友問題、玩手機、抽煙、喝酒、吸毒、賭博、網(wǎng)貸等卻很少涉及，對于職業(yè)生涯的規(guī)劃、就業(yè)指導等有關(guān)孩子未來的話題更是幾乎沒有。

（4）生活中過度溺愛，孩子無法融入社會

家長從衣食住行到學業(yè)生活都照顧的無微不至，飯來張口衣來伸手，生病時藥遞到手上，出門家長定陪同……給子女出主意下決策，從來不考慮或遵從他們的意見。一定程度上削弱了孩子的獨立發(fā)展，導致了孩子的自理能力特別差，生活中、學習上對家長有依賴心理，凡事都以自我為中心，遇事先滿足自己，很難融入到集體生活中去。

（5）父母的受教育程度、家庭婚姻狀況、家庭經(jīng)濟對親子溝通的影響[1]

何新在《職業(yè)學校學生家庭親子溝通狀況及相關(guān)因素的研究》一文中指出父母親受教育程度越高的親子溝通更具開放性，更能直接的表達自己的觀點;父母家庭婚姻越和諧友好，親子溝通中更有情感的需求，沖突較小;家庭經(jīng)濟好的孩子在親子溝通過程中內(nèi)在感受較好，說明子女在與父母溝通中自我感覺良好。

2.學生方面

（1）不愛學習，成績不穩(wěn)定是親子溝通的主要障礙

學習是學生的本職工作，而職業(yè)學校的學生，初中階段考試的失敗，使得他們對學習沒有興趣，感興趣的科目就投入時間和精力，不喜歡的東西就直接放棄，致使多數(shù)科目分數(shù)很低。大多數(shù)職校學生都不喜歡學習，而父母卻更多的用學習成績的好壞來評價一個孩子是否優(yōu)秀，這直接導致親子溝通無法正常進行，甚至是親子關(guān)系產(chǎn)生矛盾的主要原因。

（2）沉溺于手機，沒有交流和溝通的欲望

中職學生的一大部分人，都是因為初中的時候，對手機陷入了癡迷的狀態(tài)，或迷戀打網(wǎng)絡(luò)游戲，或迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天交友，成績才下滑，不得已進入職業(yè)學校。由于我所在的學校是對學生手機進行管控，學生在學校的時候不能玩手機，周末回到家，便徹底的放飛，白天玩手機，夜晚玩手機，吃飯玩手機，睡覺玩手機，父母和他說話也在玩手機……長時間下來，父母和子女之間越來越?jīng)]有共同的語言和話題，親子溝通受到很大的影響。

（3）青春叛逆期，加劇親子矛盾

由于心智的不成熟，缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗，容易極端看待問題，處理事情也很沖動;同時自我意識太強，凡事以自我為中心，把自己的利益看得很重，不顧及集體及他人利益。在接受家長和老師的教導過程中當意見不相符時，容易產(chǎn)生逆反心理，會故意和老師及家長對著干，加劇親子矛盾，使親子溝通無法順暢進行。

（4）花錢大手大腳，造成家庭負擔過重

職校學生沒有學習上的壓力，普遍感覺生活無聊，于是通過上網(wǎng)、玩游戲、看小說、抽煙、早戀等方式來消磨和打發(fā)時間，填補內(nèi)心的空虛，生活的多樣化帶來的便是花銷的增加，生活費用的暴漲，部分極端的同學會走上網(wǎng)貸，給本人和家庭都帶來極大的負擔。

二、改善親子溝通的建議

溝通在現(xiàn)代社會中越來越發(fā)揮其重要的功能。人與人之間，尤其是父母與子女之間親情的表達、親子關(guān)系的和諧都需要溝通。我們常常聽到家長抱怨孩子，學習成績下降、貪玩、不聽話……，歸根結(jié)底最終的原因仍舊父母與子女之間缺少溝通，或者是雙方的溝通出現(xiàn)障礙所致。下面針對出現(xiàn)的親子溝通的問題，從家長、學校兩個個方面進行分析，給予對策和建議。

1.家長方面

（1）控制情緒，創(chuàng)造良好的溝通氛圍

在日常的親子溝通中，家長要管理好自己的情緒，不要讓工作或生活中的焦慮情緒影響到孩子。親子矛盾的產(chǎn)生很多時候也源于家長對孩子的控制欲，以及在這個過程中暴露出的情緒管理和情緒控制能力的缺陷。很多時候不是事情本身無法溝通，而是家長和孩子在溝通的時候夾雜很多情緒，會把問題擴大化。

（2）換位思考，爭取和子女溝通的機會

每個孩子需要的都是家長真心的陪伴，而不是沒完沒了的嘮叨。周末和假期，學生回到家里，每天和父母呆在一起，但是親子溝通和交流卻很少，家長并不太關(guān)心孩子喜歡什么，高不高興，為何而傷心;更多的只是關(guān)心作業(yè)寫沒寫完，事情有沒有認真完成，孩子有沒有遵從家長的意見按時回家……

（3）角色定位，找準溝通的方法

在孩子成長過程中，家長需找準自己的角色站位。特別是職校的孩子，他們處于青春期，需要用成年的態(tài)度去溝通和交流。處于青春期的孩子需要獨立的空間。這時家長最應(yīng)該做的是培養(yǎng)孩子自我管理、自我調(diào)節(jié)能力，不能“孩子長大了，而家長和孩子的溝通方式還沒長大”

（4）學會尊重，注重情感的溝通

尊重是建立任何關(guān)系的基礎(chǔ)，是良好溝通狀況的前提條件。

對子女尊重、信任，才能建立平等、和諧的親子關(guān)系。以平等的態(tài)度對待子女，在子女有進步時給予充分的肯定、鼓勵;在遭遇挫折時，關(guān)心、幫助、鼓勵和引導孩子，這樣才能溝通感情，增進父母與子女之間的親密感。

（5）家庭和睦，鑄造良好親子溝通的根基

家庭的和睦對親子溝通的良性發(fā)展有很重要的影響，家庭是愛的港灣，一個溫暖、包容、輕松的家庭氛圍，給孩子帶來了力量、信心和愛心，當然便會放下心中的戒備，用寬容之心來擁抱別人，用愉悅之心來接納自己。

2.學校及學生方面

（1）做好班主任工作，是促進親子溝通順暢進行的一劑良藥

對于住宿制的職業(yè)學生，學校禁止學生在校期間使用手機，這時班主任便成為了學生和家長溝通的橋梁。學生有事要求助家長的時候，他會先向班主任借手機打給父母，班主任在第一時間了解學生的困難，為他提供解決的方式、方法;當家長有事要找學生的時候，也是先電話和班主任聯(lián)系，幫助他們轉(zhuǎn)達各種信息;在一來二往的傳遞信息的過程中，增加了老師對學生及家長的了解，準確的把握學生的心理動態(tài)，當親子關(guān)系出現(xiàn)矛盾或溝通不暢時，便可起到調(diào)和、潤滑的作用，讓父母和孩子的關(guān)系逐漸變得融洽、和諧。

（2）用好主題班會，是改善親子關(guān)系的一種方法

對于離家在外的孩子，對父母的思念與牽掛，這是人之常情。職校的學生不愛讀書是事實，不喜歡父母的嘮叨，想逃離父母的管制，但他們?nèi)允巧倌辏孕枰H情的關(guān)愛，只是更多的時候他們把這樣情感埋藏在心底，不愿表露出來，甚至用憤怒、反抗等方式來表達自己的意愿。一節(jié)好的主題班會可以讓孩子們放下心里的種種芥蒂，成為最溫順的人。我曾在一個50幾個全男生的班級里，給他們觀看《父愛如山》的視頻，當看到劇中的父親為了能讓孩子洗個澡，大冬天的去幾里外的河里拉冰來燒水，冰天雪地中父親跪在地上，用盡全部力氣往前拖著車子前行時，所有的學生都默默的流下眼淚。我知道，此刻的他們對父愛有了更深的感觸，那顆偽裝的心變?nèi)彳浟耍@才是少年應(yīng)有的模樣。

職業(yè)學校的學生家庭在親子溝通方面是存在一些問題的，這些問題是導致學生學習習慣不好或成績的不理想，學習生活中叛逆心強烈的重要原因。我們首先要正視家庭教育中存在的這些問題，通過多種渠道來改善親子溝通的方式和效果。

參考資料：

[1]何新.職業(yè)學校學生家庭親子溝通狀況及相關(guān)因素的研究[D]華中師范大學.2007

[2]盧靜.中職生親子溝通中出現(xiàn)的問題及對策探究[M]中國教工.2021.01

[3]金靜.架起親子溝通“橋梁”—淺談教師在親子溝通中的角色[M]速讀教研室.