社區(qū)教育資源的整合、利用應(yīng)以人為上

摘要：社區(qū)教育的發(fā)展離不開社區(qū)內(nèi)各類資源，在整合、利用社區(qū)教育資源時(shí)，應(yīng)該努力踐行陶行知先生關(guān)于教育要注重人的全面的、和諧的發(fā)展，注重人的生活的、現(xiàn)實(shí)的需要。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育資源;整合、利用;陶行知教育思想

整合和利用社區(qū)內(nèi)外資源是負(fù)責(zé)社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)、單位的重要工作內(nèi)容，統(tǒng)籌區(qū)域范圍內(nèi)的教育資源、協(xié)調(diào)社區(qū)各類教育活動(dòng)開展的程度是考量這個(gè)機(jī)構(gòu)、單位工作能力與實(shí)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)、單位在對社區(qū)內(nèi)教育資源的整合利用中踐行文化巨人和偉大教育家陶行知先生的教育思想是非常必要的，也是非常有用的。

一、整合和利用社區(qū)內(nèi)教育資源時(shí)應(yīng)注重人生活的、現(xiàn)實(shí)的需要

陶行知先生認(rèn)為：“生活便是教育，不是生活便不是教育。過什么生活便是受什么教育，過康健的生活便是受康健的教育，過科學(xué)的生活便是受科學(xué)的教育，過勞動(dòng)的生活便是受勞動(dòng)的教育，過藝術(shù)的生活便是受藝術(shù)的教育……”無錫市惠山區(qū)洛社鎮(zhèn)是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、文化重鎮(zhèn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，身體健康、心境寧和成了廣大社區(qū)居民的向往與追求，在此背景下，洛社太極拳協(xié)會(huì)2011年由十八位洛社鎮(zhèn)的有識之士捐資成立，在鎮(zhèn)企業(yè)老板中刮起了學(xué)太極拳的熱潮，眾多居民也熱切期待有機(jī)會(huì)參加這一運(yùn)動(dòng)。怎樣利用好這一社會(huì)資源，讓更多的洛社居民分享此紅利？洛社社區(qū)教育中心校果斷下決心與太極拳協(xié)會(huì)攜手，致力于打造“洛社太極”品牌和打造“太極特色鎮(zhèn)”，讓洛社居民練習(xí)“陳氏太極拳”蔚然成風(fēng)。為此，洛社社區(qū)教育中心校拿出了一層教學(xué)樓作為基地、每年十萬元作為培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，制定了各項(xiàng)培訓(xùn)制度章程，全力推進(jìn)太極拳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)居民?！俺珜?dǎo)全民健身，帶動(dòng)廣大人民群眾養(yǎng)成健康向上的生活方式，參與太極，積極傳播太極文化，共創(chuàng)幸福家庭，促進(jìn)社會(huì)和諧”，當(dāng)企業(yè)家們創(chuàng)辦太極拳協(xié)會(huì)的初心和洛社社區(qū)教育中心校為社區(qū)服務(wù)的初心高度一致，同頻共振帶來的力量是不可思議的，洛社社區(qū)教育中心校與洛社太極拳協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人共同商討擬定詳細(xì)、周密的推廣計(jì)劃，太極拳協(xié)會(huì)100多位會(huì)員企業(yè)家出資出力，與社區(qū)教育中心校的工作人員一起不厭其煩地一次又一次抱團(tuán)走進(jìn)各社區(qū)、各街道、各工會(huì)企業(yè)、各銀行及政府機(jī)關(guān)，走遍了洛社鎮(zhèn)所有社區(qū)（村）（共25個(gè)），通過送教上門的形式，免費(fèi)為廣大群眾傳授太極拳的相關(guān)知識與技能。同時(shí)，這些免費(fèi)“健身教頭”依托洛社社區(qū)教育中心校的提供設(shè)施齊全、寬敞明亮、環(huán)境優(yōu)雅的培訓(xùn)場地（洛社成教中心太極館），先后開辦了30多個(gè)太極提高培訓(xùn)班，開啟了太極拳的“巡回之旅”，掀起了洛社全民參與打太極拳的熱潮。“打了太極拳，天天有個(gè)好心情，人人有個(gè)好身體”，如今，“洛社太極”這股春風(fēng)已走進(jìn)大街小巷，傾入千家萬戶。社區(qū)居民學(xué)習(xí)太極拳以來，社區(qū)里少了一分嘈雜，多了一分和睦;少了一分慵懶，多了一分自律;少了一分無趣，多了一分技能，浩然正氣、和睦友好、社區(qū)共學(xué)之風(fēng)蔓延、盛行。而且，許多意外之喜都不期而至：洛社太極拳協(xié)會(huì)相繼組織的“千人太極演練展示”和“咱們工人有力量”活動(dòng)，為中國太極成功獲得世界吉尼斯紀(jì)錄、申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作出了積極貢獻(xiàn);在無錫市首屆武林大會(huì)上，首戰(zhàn)告捷，獲得了5金7銀的好成績;在全國太極武術(shù)大賽上獲得3金7銀2銅，第十二名的好成績……當(dāng)居民有某些生活的、現(xiàn)實(shí)的需要時(shí)，負(fù)責(zé)社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)、部門能將本社區(qū)內(nèi)的教育資源整合利用起來，必將起到事半功倍的教育效果，這就猶如剛想瞌睡就有人送上枕頭，這覺睡得格外香甜一樣。

二、整合和利用社區(qū)內(nèi)教育資源時(shí)應(yīng)注重人全面的、和諧的發(fā)展

陶行知先生認(rèn)為：“教育必須著眼于提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)、提高社會(huì)的生產(chǎn)力，使國家得以富足強(qiáng)大。其中最基本的是培育人的‘國民精神。而教育要堅(jiān)持全部發(fā)育原則，即身體和精神，要全體顧到，不可偏于一面，要使人得到物質(zhì)利益和精神利益的統(tǒng)一、道德價(jià)值和知識價(jià)值的統(tǒng)一。”負(fù)責(zé)社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)、單位整合和利用社區(qū)內(nèi)資源時(shí)應(yīng)該注重人的全面的、和諧的發(fā)展，不能只顧了身體的健康的教育，而忽視了心理的精神的教育。幸福義工是無錫市惠山區(qū)洛社鎮(zhèn)的一個(gè)民間志愿服務(wù)隊(duì)，“以真情奉獻(xiàn)社會(huì)，用行動(dòng)傳遞溫暖”是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)宗旨，隊(duì)員們以無私奉獻(xiàn)的實(shí)踐把愛和文明傳播到洛社社區(qū)的每個(gè)角落，積極詮釋出洛社“大愛之城”的文明內(nèi)涵，弘揚(yáng)“互助、友愛、進(jìn)步”的優(yōu)良風(fēng)氣。這是一個(gè)充滿正能量的社會(huì)團(tuán)體，整合和利用好它來進(jìn)行社區(qū)教育必將能促進(jìn)居民個(gè)體的全面、和諧地發(fā)展。鑒于此，無錫市惠山區(qū)洛社社區(qū)教育中心校與洛社鎮(zhèn)幸福義工總站共同致力于志愿服務(wù)的開展與開拓，感染和引領(lǐng)更多愛心居民加入志愿服務(wù)隊(duì)伍。如今，幸福義工志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)擁有128支專業(yè)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，3萬余名注冊志愿者、400余名星級志愿者和40余戶志愿星家庭，引領(lǐng)文明實(shí)踐新風(fēng)尚。助人為樂“中國好人”蘇大偉、楊鈞卿、強(qiáng)銀娣，敬業(yè)奉獻(xiàn)“中國好人”秦肇榮都是幸福義工志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)中的典型榜樣人物?，F(xiàn)有“七色星空心心點(diǎn)燈”視障青少年關(guān)愛項(xiàng)目、“幸福義工成長園”志愿者能力提升項(xiàng)目、“美麗洛社·綠心環(huán)保小屋建設(shè)”志愿服務(wù)項(xiàng)目、“候鳥益+”新市民子女城市融入志愿服務(wù)項(xiàng)目、洛社鎮(zhèn)“幸福360公益集市”志愿服務(wù)項(xiàng)目、“幸福蒲公英”親子悅讀計(jì)劃、“同心筑愛共享陽光”殘障者關(guān)愛項(xiàng)目等100余個(gè)品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目。洛社鎮(zhèn)各級志愿服務(wù)站每年舉辦各類志愿服務(wù)活動(dòng)約1800余次，參與志愿者超80000人次，服務(wù)視障青少年、新市民子女、計(jì)生特殊困難家庭和殘障職工等各類群體達(dá)9000余人。以幸福的名義相約，以志愿的行動(dòng)暖心，洛社社區(qū)教育中心校通過對洛社鎮(zhèn)“幸福義工”這一教育資源的整合利用，不僅讓洛社這座城有了更多的溫情，也讓更多的社區(qū)居民遠(yuǎn)離了各種社會(huì)陋習(xí)，而在真善美、知情意、智仁勇等方面和諧發(fā)展。當(dāng)負(fù)責(zé)社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)、單位在整合和利用社區(qū)內(nèi)資源時(shí)注重人的全面的、和諧的發(fā)展，那教育出來的居民必然是向著自我成全、自我完善的方向發(fā)展的。

作者簡介：丁君（1971年-），性別：女，籍貫：江蘇無錫，工作單位：無錫市惠山區(qū)洛社社區(qū)教育中心校，職務(wù)：校長，職稱：中學(xué)高級，研究方向?yàn)樯鐓^(qū)教育。ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF