以高校黨建為核心的大學(xué)生思想政治教育新模式探索

[ 作者簡介 ]

朱翠珍，女，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，學(xué)院黨委副書記，講師，本科，研究方向：思想政治教育。

[ 摘要 ]

近年來，筆者在高校黨建工作實(shí)踐中，根據(jù)高校學(xué)生的特點(diǎn)，探索出的一套以黨建為核心的工作模式。這一模式是以大學(xué)生的理想信念教育為中心，并以高校黨建工作為出發(fā)點(diǎn)，將各種教育資源有機(jī)地聯(lián)系在一起，從啟蒙教育、普及教育、提高教育和強(qiáng)化教育四個方面來展開。本文梳理了具體的實(shí)踐措施，對以高校黨建為核心的大學(xué)生思想政治教育的新模式有積極意義。

[ 關(guān)鍵詞 ]

高校;黨建工作;大學(xué)生;思想政治教育;新模式

中圖分類號：G41

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.03.046

大學(xué)生是國家的希望和寶貴財(cái)富。培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學(xué)生，是我國高校的一項(xiàng)基本工作，而這一切都離不開對學(xué)生的教育和管理。高校畢業(yè)生必須具有多種素質(zhì)，而更高的政治素質(zhì)無疑是非常重要的。因此，必須不斷地強(qiáng)化和完善大學(xué)生的思想政治工作。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）明確提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”《意見》還明確了高校學(xué)生思想政治工作的目標(biāo)與意義，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善高校思想政治工作提供了指導(dǎo)。近幾年，各高校以大學(xué)生的理想信念教育為中心，以黨建工作為出發(fā)點(diǎn)，將各項(xiàng)教育有機(jī)地結(jié)合在一起。經(jīng)過近幾年的探索，我國高校學(xué)生的思想教育已經(jīng)初步形成，從啟蒙教育、普及教育、提高教育、強(qiáng)化教育四個層次進(jìn)行，并取得了較好的成效，具體的實(shí)施措施如下。

1 啟蒙教育：樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

1.1 新生進(jìn)入學(xué)校后

在接受教育的過程中，學(xué)生由系（院）的領(lǐng)導(dǎo)們負(fù)責(zé)，以培養(yǎng)理想信念為主題，講肩負(fù)的責(zé)任;講政治上不斷進(jìn)步，逐漸樹立堅(jiān)定的理想信念;講基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng);鼓勵學(xué)生在政治上有更高的追求。

1.2 在新生入學(xué)后的一個月內(nèi)

學(xué)院黨委和學(xué)生會組織一次“回憶、交流、啟發(fā)——我與黨員面對面”互動會，參加的人員為已寫入黨申請書或準(zhǔn)備寫入黨申請書的學(xué)生。在會議上，黨員代表、青年教師代表、學(xué)生黨員代表分別向?qū)W生講述了自己的入黨經(jīng)歷、在黨旗下的成長歷程、對新生的期望，同時(shí)，學(xué)生現(xiàn)場口頭提問關(guān)于黨的基礎(chǔ)知識等的各類問題，由黨員給予解答，雙方互動，氣氛活躍，效果非常明顯。

1.3 落實(shí)黨員與班級的聯(lián)系

要和各班的黨員以及教師取得聯(lián)系，深入各個班級（每個月兩次），與黨員和教師緊密合作，在各班召開專題班會，對他們進(jìn)行理想信念教育，并建立要求入黨學(xué)生的檔案，與其密切聯(lián)系，促膝談心，幫助他們解決各種困惑、糾正不正確的思想等。

2 普及教育：普及黨性基本常識，培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念

要重視黨員的前期培訓(xùn)、制度的建立、程序的完善、黨的理論和實(shí)際的訓(xùn)練。在思想政治教育的基礎(chǔ)上，為有條件的黨員舉辦專題培訓(xùn)班，讓他們學(xué)習(xí)黨章，了解黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，使他們的理想更加牢固，這樣才能更好地發(fā)展。

為進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作，加強(qiáng)組織建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)每個黨員的責(zé)任感和先鋒意識，要有針對性地做好黨建教育工作，在新生入學(xué)的第二學(xué)期，進(jìn)行一次關(guān)于黨的知識普及教育培訓(xùn)。以大一新生為主體，以已填寫入黨申請表的大學(xué)生為主體，以學(xué)生黨員為主體，由學(xué)生黨支部組織，由黨支部負(fù)責(zé)組織，在統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和授課內(nèi)容的情況下，授課人全部由學(xué)生黨員擔(dān)任（共有六講）。同時(shí)，還要結(jié)合自學(xué)，分組討論，實(shí)踐教學(xué)（參觀紀(jì)念館或去養(yǎng)老院），結(jié)業(yè)后，由系學(xué)生黨支部進(jìn)行考核，結(jié)果作為是否進(jìn)入院系二級黨校學(xué)習(xí)的依據(jù)，個人做好小結(jié)，材料進(jìn)入學(xué)生個人檔案。

3 加強(qiáng)教育：在系（院）二級黨校舉辦黨員進(jìn)修班

高校黨委要把學(xué)生黨員的發(fā)展放在第一位，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，把提高學(xué)生黨員的素質(zhì)放在第一位;要把優(yōu)秀的大學(xué)生納入黨組織。

在完成了初等教育和第二學(xué)期的基礎(chǔ)教育后，應(yīng)把重點(diǎn)放在第三學(xué)期的提升教育上，并在系（院）二級黨校組織一次黨員進(jìn)修班。由學(xué)院黨委和受邀的一些院領(lǐng)導(dǎo)或老干部擔(dān)任講師，畢業(yè)后參加院系組織的黨校考試，合格的獲得院系黨校的結(jié)業(yè)證書。院系二級黨校的培訓(xùn)重點(diǎn)放在了以下幾個方面：

3.1 強(qiáng)化黨員的選拔、考察和培養(yǎng)

不斷地加強(qiáng)對黨員的考察，并盡量組織黨員參與到組織的各種活動中去。

例如：與黨員一道，參加參觀抗日烈士紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭周年紀(jì)念活動、烈士陵園掃墓等黨史學(xué)習(xí)教育，舉辦歡迎新生儀式;組織入黨積極分子發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢深入社區(qū)為居民開展知識宣傳和服務(wù)工作等。分配給黨員各種工作，如學(xué)生會、團(tuán)總支、班級工作等，要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和訓(xùn)練。無論是對學(xué)校的人才培養(yǎng)、對黨建工作的評價(jià)、對骨干校的建設(shè)，廣大入黨積極分子在黨支部及團(tuán)總支的組織下，積極投入，做了大量的實(shí)際工作，作出了很大貢獻(xiàn)，特別是培養(yǎng)了一批入黨積極分子，為學(xué)生黨員的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.2 堅(jiān)持黨員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，好中選優(yōu)，做好入黨積極分子培養(yǎng)工作

對入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮高校早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展、早發(fā)揮的作用。在新生開學(xué)的第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，在各班確定少部分表現(xiàn)突出的學(xué)生作為入黨積極分子，之后每學(xué)期進(jìn)行兩次討論。預(yù)備黨員是全系的楷模，尤其是個別優(yōu)秀的，提前培養(yǎng)、發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，對全系學(xué)生有很大的鼓舞作用。

3.3 開展理想信念教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍

要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，把黨的建設(shè)與黨建工作相結(jié)合，廣泛、深入地進(jìn)行理想信念教育。在進(jìn)行理想信念教育時(shí)，將其他形式的思想政治教育和理想信念教育相結(jié)合，才能取得較好的教學(xué)效果。在過去的幾年里，高校一直把理想信念教育作為中心，與各種形式的教育緊密結(jié)合，以黨建為核心，深入地進(jìn)行了思想政治教育，并取得了良好的成效。01116708-40C6-4E77-BFF1-0C273398F026

在政治上，大學(xué)生很有上進(jìn)心，已經(jīng)初步建立起了理想信念;在過去的幾年里，有超過半數(shù)的學(xué)生申請入黨。

學(xué)生中已形成一支由入黨學(xué)生、入黨積極分子和學(xué)生黨員組成的學(xué)生隊(duì)伍，并形成一支強(qiáng)大的學(xué)生干部隊(duì)伍。

要加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生骨干，為學(xué)生會和團(tuán)委工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 強(qiáng)化教育：開展“互動黨課”，強(qiáng)化學(xué)生黨員的先鋒意識

先鋒意識歸根結(jié)底取決于黨員的先進(jìn)性，而廣大學(xué)生黨員的先進(jìn)性能否真正、有效地發(fā)揮，是衡量黨員先進(jìn)性的一個重要指標(biāo)。大學(xué)生黨員是高校發(fā)展與穩(wěn)定的重要支柱，是高校黨委把廣大青年聯(lián)系在一起的橋梁和紐帶。學(xué)生黨員在政治思想、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)和日常生活中發(fā)揮了表率作用，在班級活動、班級紀(jì)律建設(shè)中發(fā)揮了重要的組織和凝聚作用。大學(xué)生黨員的先進(jìn)性直接影響著大學(xué)生對大學(xué)生的印象。為此，高校組織了“大學(xué)生黨員怎樣才能體現(xiàn)先進(jìn)性”的“互動式黨課”。

“互動式黨課”一改以往一人授課的形式，由五六名學(xué)生黨員圍繞體現(xiàn)學(xué)生黨員先進(jìn)性的六個方面（堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí);提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性;做“學(xué)習(xí)型”模范，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)、文化;遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵紀(jì)守法的模范;密切聯(lián)系群眾，做同學(xué)的知心朋友;熱心為其他學(xué)生服務(wù)），結(jié)合自己的經(jīng)歷與體會進(jìn)行主題發(fā)言，再由參加聽課的支部委員分別給予點(diǎn)評;最后，由聽課的學(xué)生黨員代表作“互動式黨課”的感悟發(fā)言，談他們對黨課的感想與體會。這是在黨課教學(xué)改革方面的一次嘗試，它使黨課的教學(xué)方式更新穎、更有成效。

不管是在課堂上上課的教師黨員，還是在課堂上聽課的學(xué)生黨員，都要從這六個方面對自己進(jìn)行自我規(guī)范和自我約束，接受學(xué)生的監(jiān)督。從上述幾個方面對高校學(xué)生的培養(yǎng)方式進(jìn)行了探討，得出結(jié)論：高校學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，如果能夠大膽地進(jìn)行探索，主動地進(jìn)行改革，并運(yùn)用有效的教學(xué)手段，將會收到很好的效果。

5 以高校黨建為核心的大學(xué)生思想政治教育新模式的積極意義

5.1 充分發(fā)揮大學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治工作中的積極作用

大學(xué)生的黨建工作和大學(xué)生的思想政治工作有著千絲萬縷的聯(lián)系。二者有著相同的指導(dǎo)和理論依據(jù)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都是統(tǒng)一的，這是大學(xué)建設(shè)“三全育人”新模式的重要舉措。

要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷地加強(qiáng)和完善高校黨建工作。這就需要把黨建工作做得更好，把思想政治工作這個“生命線”用好，把基層黨組織的協(xié)調(diào)組織和思想引導(dǎo)作用發(fā)揮到最大限度，從而不斷提高大學(xué)生的政治站位，將培養(yǎng)更多擁護(hù)黨、跟黨走的新時(shí)代青年作為高校工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

大學(xué)生黨建是大學(xué)生黨建工作的核心任務(wù)，是發(fā)揮大學(xué)生的政治、組織、組織等優(yōu)勢，在學(xué)生群體當(dāng)中不斷把黨的思想建設(shè)滲透到學(xué)生群體當(dāng)中的一項(xiàng)重要工作。因此，充分發(fā)揮大學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治工作中的積極作用，不僅可以為大學(xué)生思想政治工作指明一個切入點(diǎn)，而且可以為其指明發(fā)展的方向。高?；鶎狱h組織通過集中學(xué)習(xí)、“三會一課”、主題黨日、志愿服務(wù)活動等多種方式，促進(jìn)了大學(xué)生黨建工作的全面提高和育人效果。

5.2 不斷提高大學(xué)生黨員的主動性

大學(xué)生黨員在高校思想政治工作中起著重要作用。學(xué)生黨員是中國人民群眾中的一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，他們的思想和政治素質(zhì)都很高，他們是一批堅(jiān)定的信仰者、積極傳播者、表率者。學(xué)生黨員在同學(xué)中有一定的威望，可以用自己的影響力來帶動和服務(wù)周圍的同學(xué)。高校學(xué)生黨員要積極主動地參與黨建工作，充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用。

學(xué)生黨員在高校思想政治工作中起著重要作用。學(xué)生黨員經(jīng)過多年的理論研究和實(shí)踐，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生黨員更了解學(xué)生，他們能夠從學(xué)生的角度，為教師提出切實(shí)可行的意見。在學(xué)生黨員的作用下，實(shí)現(xiàn)了對每個學(xué)生的全面覆蓋。

5.3 高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治工作中的作用

首先，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。把黨的基本理論、綱領(lǐng)、路線和方針同大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合。高校黨建工作是高校學(xué)生思想政治工作能否取得良好效果的重要保證。

其次，教師要針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分類指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，打破以往以教師為唯一主體的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的慣例，使學(xué)生黨員能夠深入到學(xué)生群體當(dāng)中，開展朋輩思想政治引領(lǐng)工作，解決學(xué)生的實(shí)際困難，掌握學(xué)生的思想傾向，協(xié)助教師多角度、全方位地拓展思想政治教育工作覆蓋面。

最后，線上要利用“兩微一端”，搭建網(wǎng)上溝通平臺，把“面對面”向“鍵對鍵”轉(zhuǎn)化。只有通過線上和線下的有效結(jié)合，形成全方位、一體化的育人格局，思想政治工作才能真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。

6 結(jié)束語

以黨建為核心的工作模式是以大學(xué)生的理想信念教育為中心，以高校黨建工作為出發(fā)點(diǎn)，將各種教育有機(jī)地聯(lián)系在一起，從啟蒙教育、普及教育、提高教育和再提高教育四個方面來強(qiáng)化教育，此舉可以充分發(fā)揮大學(xué)生黨建在大學(xué)生思想政治工作中的積極作用;同時(shí)可不斷提高大學(xué)生黨員的主動性，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育效果的整體提升。

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