初中體育課堂教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育的策略探究

張忠秀

摘 要：對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們對(duì)中學(xué)體育充滿好奇，面臨著巨大的升學(xué)壓力，因此學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興趣較高，體育課堂中學(xué)生喜歡自由活動(dòng)，使得學(xué)生表現(xiàn)活躍，經(jīng)常出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象。甚至還有一部分學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)中的一些摩擦發(fā)生打架事件，嚴(yán)重?cái)_亂了課堂秩序。在體育教學(xué)中教師往往不注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一些不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成不利影響。因此初中體育教師必須要積極滲透養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；诖耍疚恼聦?duì)初中體育課堂教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育的策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：初中體育課;養(yǎng)成教育;滲透策略

引言

初中體育主要面臨的是體育中考，中考體育項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，由于現(xiàn)代人的生活受到電子科技的影響，家長(zhǎng)和青少年逐漸忽略了鍛煉的重要性。所以，完成新課程改革響應(yīng)下的初中體育教學(xué)改革將有利于加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的免疫抵抗力，完成對(duì)自己身體的保障。初中體育教師應(yīng)該進(jìn)行對(duì)體育教學(xué)方案的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，合理地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的身體免疫力，并結(jié)合學(xué)生的身體情況適當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃，提高體育教學(xué)的效率。

一、初中體育教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育存在的問(wèn)題

（一）課堂教學(xué)存在多而不精的現(xiàn)象

其一，是教學(xué)方法的多而不精，引發(fā)這一問(wèn)題的原因主要是很多初中體育教師為了更好地響應(yīng)課程改革和新課標(biāo)教學(xué)要求，通常會(huì)盲目地追求對(duì)課堂教學(xué)新方法的嘗試運(yùn)用，教學(xué)目標(biāo)也是以學(xué)生的體育成績(jī)提升為主，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異及良好個(gè)性發(fā)展給予足夠的重視，雖然可以豐富課堂教學(xué)活動(dòng)并給予學(xué)生新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，但對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力培養(yǎng)效果卻較為有限;其二，是教學(xué)內(nèi)容方面的多而不精，很多初中體育教師幾乎每堂課都會(huì)更換一種新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只是走馬觀花式地對(duì)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了解，并沒(méi)有對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行深入、翔實(shí)的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能熟練度帶來(lái)較大影響，也難以達(dá)到預(yù)期的體育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

（二）未能突出學(xué)生的主體地位

新課程改革要求初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中要凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠有效地參與體育鍛煉的各個(gè)環(huán)節(jié)。但是，當(dāng)前初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有凸顯學(xué)生的主體地位，學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中的參與度不高。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多教師在教學(xué)過(guò)程中往往只是講授理論知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。在體育鍛煉的過(guò)程中，學(xué)生也只能模仿教師的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生并沒(méi)有積極主動(dòng)地參與到相應(yīng)的體育鍛煉活動(dòng)當(dāng)中。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中忽視了學(xué)生主體地位的重要性，學(xué)生缺乏展示的機(jī)會(huì)。久而久之，學(xué)生也會(huì)失去體育鍛煉的興趣和熱情。

二、初中體育課堂教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育的策略

（一）拓展豐富課堂體育實(shí)踐活動(dòng)

其實(shí)大部分初中生對(duì)于體育課程并不排斥，只是其對(duì)于體育學(xué)科的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠深刻，在參與的過(guò)程中難以保持更加主動(dòng)的狀態(tài)融入，這樣就會(huì)對(duì)實(shí)際初中體育教學(xué)的有效性造成不良影響。為了改變這樣的局面，需要積極主動(dòng)地開(kāi)展多樣化的體育實(shí)踐活動(dòng)。初中體育實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可以與學(xué)生自主性關(guān)聯(lián)起來(lái)，對(duì)于體育教師而言，要正確認(rèn)識(shí)這兩者之間的關(guān)系，確保體育教育教學(xué)實(shí)踐課程的占比不斷提升，設(shè)計(jì)更加多樣化的體育實(shí)踐活動(dòng)方案，這樣才能夠循序漸進(jìn)地進(jìn)入到理想的體育教育狀態(tài)，否則學(xué)生就可能進(jìn)入到低效化的體育學(xué)習(xí)中。例如，在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，教師還可以為學(xué)生推薦一些課后的體育鍛煉活動(dòng)。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生能夠有效利用課下時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

（二）加強(qiáng)管理保證安全

體育課的運(yùn)動(dòng)量較大，在使學(xué)生身體得到鍛煉的同時(shí)還會(huì)有潛在的危害，如崴到腳、抻到腿等，而在新課程改革下的初中體育課中，體育教師要盡量避免這些體育課的“小傷”，確保學(xué)生的身體安全?？梢栽谡n前做拉伸，活動(dòng)手腕腳腕，可以避免跑步時(shí)肌肉、筋等的拉傷;做一做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，可以提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)自身的免疫力，預(yù)防感冒咳嗽等;還有壓腿動(dòng)作，正壓腿、側(cè)壓腿等都可以促進(jìn)血液的循環(huán)流動(dòng)，增加關(guān)節(jié)的靈活性和柔韌性，是一種很好的熱身和放松運(yùn)動(dòng)。

（三）豐富教學(xué)資源

體育經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展體育教學(xué)的基礎(chǔ)，面對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，首先學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極向當(dāng)?shù)亟逃块T申請(qǐng)?bào)w育經(jīng)費(fèi)，其次教育部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，確保所有的經(jīng)費(fèi)都可以運(yùn)用到學(xué)校體育教學(xué)中。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源，例如參與社會(huì)比賽，引入社會(huì)贊助等。學(xué)校物質(zhì)條件的不斷完善，除了增加體育經(jīng)費(fèi)外，還應(yīng)當(dāng)配備專門的人員管理體育設(shè)施，要對(duì)體育場(chǎng)地和體育器材進(jìn)行提前規(guī)劃，確保體育場(chǎng)地和體育器材的配套，為實(shí)施體育項(xiàng)目教學(xué)做好保障。要對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行及時(shí)的檢查和維修，提高體育設(shè)施利用率。

（四）采用靈活多樣的體育教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式比較枯燥、單一，也不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要采用靈活多樣的教學(xué)方式，使體育教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，更好地滿足學(xué)生體育發(fā)展的需求。首先，教師在體育鍛煉的過(guò)程中要重視對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)有效的引導(dǎo)，讓他們?cè)隗w育鍛煉的過(guò)程中不僅能夠掌握體育技能，同時(shí)，還能夠形成良好的道德品質(zhì)。如在長(zhǎng)跑訓(xùn)練過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不輕言放棄。同時(shí)，在體育鍛煉的過(guò)程中，教師要抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立體育鍛煉的自信心，克服畏難情緒。通過(guò)有效的鼓勵(lì)讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中多嘗試，多創(chuàng)新。

結(jié)束語(yǔ)

在初中體育教學(xué)中養(yǎng)成教育非常重要，良好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)陪伴學(xué)生一生，提高學(xué)生身體素質(zhì)。本文通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育這一課題進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在教育觀念落后、教學(xué)資源不足、教學(xué)方式單一的問(wèn)題，為了促進(jìn)初中體育課堂滲透養(yǎng)成教育，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)更新教育理念、豐富教學(xué)資源、采取多樣化的教學(xué)方式。

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