新時(shí)代高校運(yùn)用黨史資源培育時(shí)代新人模式探索

呂帥

摘 要：新時(shí)代高校構(gòu)建“黨史育人”模式有利于鞏固黨史學(xué)習(xí)教育重要成果，有利于青年學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，有利于增進(jìn)青年學(xué)生的志氣、骨氣和底氣，自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。高校構(gòu)建“黨史育人”模式，就要把黨史教育融入思政課程和課程思政，把黨史教育融入大學(xué)生日常思想政治教育工作中，把黨史教育融入服務(wù)保障和校園文化建設(shè)中。高校構(gòu)建“黨史育人”模式，還要建立健全黨對(duì)人才培養(yǎng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)制度，完善教育教學(xué)管理制度、教師培訓(xùn)制度和服務(wù)保障制度。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;黨史育人;模式

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）02 — 0037 — 04

當(dāng)前，全國(guó)高校正在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”要求，在開展黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中不斷推進(jìn)教育教學(xué)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新，并且取得了運(yùn)用黨史教育資源推進(jìn)各項(xiàng)工作的許多新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新成效，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量得到明顯提升。本文結(jié)合筆者所在高校以及兄弟院校的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，深入總結(jié)以黨史教育資源培育時(shí)代新人的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，并且從思想政治教育原理的高度進(jìn)行分析和探討，以期構(gòu)建高?！包h史育人”的人才培養(yǎng)模式，助力新時(shí)代高校人才培養(yǎng)工作。

一、新時(shí)代高校構(gòu)建“黨史育人”模式的重要性和緊迫性

中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色歷史集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念和革命風(fēng)骨，是新時(shí)代培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的最重要、最有效的教育資源。構(gòu)建高?！包h史育人”培養(yǎng)模式，是貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈”的客觀需要，也是鞏固、拓展和深化高校黨史學(xué)習(xí)教育重要成果的必然要求。構(gòu)建高校“黨史育人”模式對(duì)于充分地發(fā)揮紅色黨史資源的潛在教育功能，激勵(lì)新時(shí)代青年學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、積極投身中華民族復(fù)興偉大事業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一，鞏固當(dāng)前高校黨史學(xué)習(xí)教育成果的客觀需要

在黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，各高校普遍開展了請(qǐng)專家講黨史、開設(shè)黨史講座、參觀紅色基地、開展黨史研究課題立項(xiàng)、為群眾辦實(shí)事等教育實(shí)踐，進(jìn)一步堅(jiān)定了黨員干部的理想信念、增強(qiáng)了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動(dòng)了高校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作的開展。但是，必須看到高校黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)進(jìn)入到了收尾階段。如何把人才培養(yǎng)過(guò)程中黨史學(xué)習(xí)教育的重要成果固定下來(lái)，就成為擺在高校教育工作者面前的一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果、避免黨史學(xué)習(xí)教育一陣風(fēng)，最重要的舉措就是在高校人才培養(yǎng)工作中構(gòu)建“黨史育人”模式，把黨史學(xué)習(xí)教育中形成的育人好做法、好舉措、好活動(dòng)融入到高校人才培養(yǎng)的教育教學(xué)、日常管理和文化建設(shè)等各個(gè)方面，使“黨史育人”成為高校人才培養(yǎng)工作的有機(jī)組成部分，實(shí)現(xiàn)高校運(yùn)用黨史教育資源推動(dòng)人才培養(yǎng)工作的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

第二，推動(dòng)青年學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的現(xiàn)實(shí)需要

“00”后的當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在國(guó)家飛速發(fā)展、物質(zhì)生活不斷改善的和平環(huán)境，他們?cè)谥行W(xué)階段接受到了比較好的素質(zhì)教育，具有知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但是他們?nèi)狈?jiān)定理想信念的革命傳統(tǒng)教育、缺乏艱苦奮斗的紅色傳統(tǒng)教育，部分青年學(xué)生具有或多或少的個(gè)人主義和功利主義傾向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，要用紅色黨史資源教育黨員干部，傳承革命和建設(shè)的紅色基因，賡續(xù)我們黨的紅色血脈，保證我們黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色江山永不變色。在高校青年學(xué)生中傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，就要把黨史教育教學(xué)融入到思政課、思想政治工作、校園文化等各個(gè)方面，構(gòu)建起新時(shí)代“黨史育人”的人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建高?！包h史育人”的人才培養(yǎng)模式，在實(shí)踐中有利于把運(yùn)用紅色黨史資源教育青年學(xué)生的要求落到實(shí)處，有利于發(fā)揮高校全員、全過(guò)程、全方位育人的顯著優(yōu)勢(shì)，形成立體化的黨史育人網(wǎng)絡(luò);有利于發(fā)揮對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行紅色黨史教育的整體合力，增強(qiáng)新時(shí)代青年學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念，使他們擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。

第三，激勵(lì)青年學(xué)生砥礪奮進(jìn)，勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代需要

百年黨史中蘊(yùn)含的革命理論、革命精神和革命故事是新時(shí)代青年學(xué)生抵制各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮、堅(jiān)定理想信念的有力武器，是激勵(lì)新時(shí)代青年勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)的精神動(dòng)力。發(fā)揮百年黨史在青年學(xué)生理想信念教育、光榮傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育中的重要作用，最有效的方式就是構(gòu)建高?！包h史育人”模式，把運(yùn)用黨史教育資源育人融入到高校多年來(lái)形成的開展青年學(xué)生思想政治教育工作傳統(tǒng)中去，以此把中國(guó)共產(chǎn)黨的革命理論、革命精神、革命故事轉(zhuǎn)化為激勵(lì)青年學(xué)生抵制“佛系” “躺平” “喪文化”的前進(jìn)動(dòng)力，鼓舞青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)，積極投身中華民族偉大復(fù)興宏偉事業(yè)。構(gòu)建高?！包h史育人”模式有利于讓青年學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的過(guò)程中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的志氣、骨氣和底氣，繼承老一輩共產(chǎn)黨人立志為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的忠誠(chéng)果敢、勇毅擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)作為新時(shí)代中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，自覺擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的歷史任務(wù)，為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)和功勛。

二、新時(shí)代高校構(gòu)建“黨史育人”模式的主體內(nèi)容

新時(shí)代高校構(gòu)建“黨史育人”模式是“三全”育人模式在黨史教育、革命傳統(tǒng)教育、紅色精神教育領(lǐng)域的拓展和延伸，是紅色黨史教育在思政課程、課程思政、日常思想政治教育工作、后勤服務(wù)、校園文化建設(shè)領(lǐng)域的集成和綜合。“黨史育人”模式的核心是解決新時(shí)代“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，努力的方向就是通過(guò)全員、全過(guò)程、全方位的紅色黨史育人，增強(qiáng)新時(shí)代青年學(xué)生的紅色黨史記憶、堅(jiān)定青年學(xué)生的“四個(gè)自信”，引導(dǎo)青年學(xué)生把個(gè)人命運(yùn)同國(guó)家、民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，自覺投身中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中來(lái)。77110F12-73E4-4457-BB66-044CC8238176

第一，把黨史教育資源融入思政課程和課程思政、發(fā)揮好教書育人作用

高校構(gòu)建“黨史育人”人才培養(yǎng)模式要充分利用好思想政治理論課的主渠道和主陣地作用，在《原理》《概論》《綱要》等課程中恰當(dāng)?shù)?、巧妙地融入中?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革開放的故事，對(duì)學(xué)生開展革命理想、革命傳統(tǒng)和革命作風(fēng)教育。黨史教育資源融入高校思政課教學(xué)，要把回答好“三個(gè)為什么”擺在突出位置，通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨百年黨史故事彰顯出“中國(guó)共產(chǎn)黨能”“中國(guó)特色社會(huì)主義好”“馬克思主義行”的哲理、學(xué)理和情理，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和馬克思主義的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和心理認(rèn)同。高校構(gòu)建“黨史育人”人才培養(yǎng)模式還要把黨史教育融入課程思政中，發(fā)揮好基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程的思想政治教育作用。在課程思政中推進(jìn)黨史教育，要堅(jiān)持實(shí)事求是、榜樣示范、有的放矢的原則，教師要把黨史教育資源有機(jī)融入課程中，通過(guò)黨史教育情境創(chuàng)設(shè)、聲情并茂地講述、條分縷析地剖析，在潛移默化中增進(jìn)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨紅色歷史的了解和認(rèn)同，自覺傳承中國(guó)共產(chǎn)黨的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

第二，把黨史教育資源融入大學(xué)生思想政治工作、發(fā)揮好管理育人作用

高校構(gòu)建“黨史育人”人才培養(yǎng)模式要充分利用好大學(xué)生日常思想政治教育陣地，在黨課、團(tuán)課、主題團(tuán)會(huì)、班會(huì)、年級(jí)大會(huì)等各種政治學(xué)習(xí)和政治教育中有機(jī)融入黨史教育，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的紅色黨史記憶，培養(yǎng)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和擁護(hù)。在管理育人過(guò)程中開展黨史教育，既可以邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家學(xué)者、思政課教師、輔導(dǎo)員老師講授黨的光輝歷史，也可以邀請(qǐng)新時(shí)代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、時(shí)代楷模、先進(jìn)工作者等杰出人士進(jìn)入校園現(xiàn)身說(shuō)法、講述他們干事創(chuàng)業(yè)的故事。要通過(guò)講述黨的光輝歷史和先進(jìn)事跡，引導(dǎo)青年學(xué)生感悟光輝歷史和先進(jìn)事跡背后體現(xiàn)的家國(guó)情懷和理想信念，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的愛國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí)。在大學(xué)生日常思想政治工作中，還要充分利用好黨的生日、國(guó)慶日等特殊日子對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)的黨史教育，如在黨的生日組織青年學(xué)生開展黨員宣誓活動(dòng)，在國(guó)慶日舉行升國(guó)旗儀式、書記或者校長(zhǎng)講話等等，往往能夠起到事半功倍的作用。在大學(xué)生思想政治工作中，還要?jiǎng)?chuàng)新黨史教育形式，通過(guò)紅色詩(shī)歌朗誦、革命歌曲大賽、經(jīng)典藝術(shù)展演等形式調(diào)動(dòng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)紅色黨史、接受紅色教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第三，把黨史教育資源融入高校各項(xiàng)服務(wù)工作、發(fā)揮好服務(wù)育人作用

高校構(gòu)建“黨史育人”人才培養(yǎng)模式，就要把愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的教育融入到餐飲、住宿、網(wǎng)絡(luò)、安全保衛(wèi)等各個(gè)方面，讓青年學(xué)生在接受學(xué)校相關(guān)部門的服務(wù)中得到黨史文化的熏陶和教育。在餐飲工作方面，后勤部門要把中國(guó)共產(chǎn)黨黨性和宗旨轉(zhuǎn)化為服務(wù)青年學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，如為畢業(yè)生提供“餃子券”、中秋節(jié)為師生提供免費(fèi)特制的月餅、春節(jié)組織留校學(xué)生包餃子開聯(lián)歡會(huì)，讓青年學(xué)生在就餐中感受到黨委和學(xué)校的關(guān)懷與溫暖;在就餐環(huán)境上要突出帶有紅色底蘊(yùn)的標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫，引導(dǎo)青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的革命傳統(tǒng)，珍惜糧食、珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，做新時(shí)代的文明青年。在住宿上，校園房產(chǎn)管理和后勤服務(wù)部門要不斷改善青年學(xué)生的住宿條件，解決青年學(xué)生住宿中出現(xiàn)的夏天熱、冬天冷、靠窗戶宿舍的噪音干擾等各種問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)自力更生的革命精神，自己動(dòng)手美化寢室、改善宿舍環(huán)境，創(chuàng)造宜居的學(xué)習(xí)住宿條件。在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，高校相關(guān)部門要提高網(wǎng)絡(luò)帶寬和速率，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控監(jiān)管，不斷降低網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用，為青年學(xué)生便利使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造條件。總之，高校各部門都要結(jié)合職能參與到“黨史育人”工作中，為青年學(xué)生成長(zhǎng)成材創(chuàng)造良好條件。

第四，把黨史教育資源融入高校校園文化建設(shè)、發(fā)揮好文化育人作用

高校構(gòu)建“黨史育人”人才培養(yǎng)模式，就要充分發(fā)掘本校校史、黨史中的紅色教育資源，用青年學(xué)生身邊的紅色歷史、紅色資源開展紅色教育。全國(guó)各高校在數(shù)十年甚至一百余年的發(fā)展中都積累了豐富的紅色育人資源，最重要的是總結(jié)凝練紅色育人資源，創(chuàng)造出符合時(shí)代需求的紅色精神、紅色故事、紅色作品，為青年學(xué)生成長(zhǎng)成材提供豐厚的精神滋養(yǎng)。如東北林業(yè)大學(xué)深入挖掘建校之初的“北上”精神、“人拉犁”精神、塞罕壩精神，將其凝練為“東林精神”，并且通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、文化走廊、條幅展板等形式宣傳紅色精神，有效地激發(fā)了青年學(xué)生知校愛校、榮校建校、愛黨愛國(guó)的精神和情懷。在校園文化育人環(huán)節(jié)，高校還可以通過(guò)打造紅色文化講座品牌、優(yōu)秀校友報(bào)告會(huì)品牌、高雅藝術(shù)進(jìn)校園品牌等方式，在高校弘揚(yáng)紅色文化、唱響紅色主旋律，用紅色故事、紅色精神啟迪青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。無(wú)論是發(fā)掘本校的紅色資源，還是利用社會(huì)上的紅色資源開展教育，最重要的就是要貼近青年學(xué)生的思想實(shí)際、把握青年學(xué)生的思想需求、不斷提升文化育人的實(shí)際效果。

三、新時(shí)代高?！包h史育人”模式有效運(yùn)作的制度保障

新時(shí)代高校鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，運(yùn)用紅色黨史教育資源培育時(shí)代新人，就要建立健全“黨史育人”的規(guī)章制度，以制度的持久性、穩(wěn)定性推動(dòng)高校“黨史育人”工作不斷走向深入。構(gòu)建“黨史育人”模式相關(guān)制度，要堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)人才培養(yǎng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把制度建設(shè)重點(diǎn)放在不斷提升高校教師的黨史素養(yǎng)和開展“黨史育人”工作能力上，要突出制度建設(shè)的科學(xué)性和可操作性，進(jìn)而把高?！包h史育人”工作落到實(shí)處。

第一，努力加強(qiáng)運(yùn)用黨史資源育人工作的全面領(lǐng)導(dǎo)制度

高校推進(jìn)“黨史育人”的常態(tài)化，就要建立健全高校黨委對(duì)“黨史育人”工作的全面領(lǐng)導(dǎo)制度。高校黨委要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)用黨史教育資源培育時(shí)代新人頂層設(shè)計(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立健全定期審查、修改、完善人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計(jì)劃的組織領(lǐng)導(dǎo)制度，進(jìn)一步把開設(shè)黨史教育相關(guān)課程、課程思政融入黨史教育元素、日常思想政治教育工作中，融入黨史教育、校園文化建設(shè)中，突出紅色文化等內(nèi)容主動(dòng)融入高校人才培養(yǎng)方案、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)生工作計(jì)劃和校園文化建設(shè)規(guī)劃，不斷增強(qiáng)高校運(yùn)用黨史教育資源培育時(shí)代新人實(shí)施方案的科學(xué)性和可操作性。高校黨委還要抓住“黨史育人”工作的“關(guān)鍵少數(shù)”、壓實(shí)二級(jí)學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的“黨史育人”責(zé)任，建立健全“黨史育人”工作的責(zé)任制度，明確二級(jí)學(xué)院黨委、相關(guān)職能部門和教師、輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，努力做到方向明、任務(wù)清、責(zé)任到人，推動(dòng)高?！包h史育人”在教育教學(xué)、學(xué)生工作、后勤服務(wù)、校園文化建設(shè)中落深、落細(xì)和落實(shí)。在實(shí)施“黨史育人”工作中，高校要建立健全定期開展“黨史育人”工作的調(diào)研制度，深入“黨史育人”工作一線總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)宣傳報(bào)道、工作示范等方式在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，對(duì)于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的“黨史育人”工作問(wèn)題，要分析其根本原因、主要影響因素，進(jìn)而有效地改進(jìn)高校“黨史育人”工作。77110F12-73E4-4457-BB66-044CC8238176

第二，堅(jiān)持構(gòu)建黨史資源融入教育教學(xué)的各項(xiàng)管理制度

高校推進(jìn)黨史教育資源育人工作，要建立健全紅色黨史課程的相關(guān)制度，鼓勵(lì)高校教師開設(shè)中共黨史、中華人民共和國(guó)國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)選修課程，為青年學(xué)生學(xué)習(xí)紅色黨史、接受紅色教育提供優(yōu)質(zhì)課程;要推動(dòng)黨史教育融入課程體系的相關(guān)制度，在思政課和課程思政中有效融入黨史紅色故事、黨史寶貴經(jīng)驗(yàn)、黨史人物風(fēng)范等內(nèi)容，使思政課程和課程思政教學(xué)彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的理論魅力、人格魅力和精神魅力。在大學(xué)生日常思想政治教育工作中，要建立健全利用主題班會(huì)、團(tuán)課、政治學(xué)習(xí)、黨課等途徑對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行紅色黨史教育的相關(guān)制度，鼓勵(lì)青年學(xué)生學(xué)黨史、知黨史、講黨史、愛黨史，通過(guò)日常政治學(xué)習(xí)傳承紅色基因、繼承革命傳統(tǒng)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)科研工作。高校還要充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)、主題黨日活動(dòng)等契機(jī)，積極開辟對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行黨史教育的第二課堂，如清明節(jié)組織青年學(xué)生到烈士陵園進(jìn)行掃墓、利用暑假組織青年學(xué)生重走長(zhǎng)征路、參觀紅色紀(jì)念館等形式，引導(dǎo)青年學(xué)生感悟當(dāng)今美好生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命烈士、革命前輩的高尚人格和革命精神，進(jìn)而不斷堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念。

第三，深入完善提升高校教師黨史素養(yǎng)的教育培訓(xùn)制度

高校推進(jìn)“黨史育人”工作的常態(tài)化和制度化，就要建立健全不斷提升教師黨史素養(yǎng)的教育培訓(xùn)制度。高校要健全新入職教師培訓(xùn)制度，把紅色黨史、紅色文化、紅色精神等內(nèi)容融入到新入職教師培訓(xùn)中，一方面要講好本校的紅色歷史、紅色精神和紅色文化，增進(jìn)新入職教師知校、愛校、榮校;另一方面要講好本地區(qū)的紅色歷史、紅色文化和紅色精神，增進(jìn)新入職教師對(duì)本地區(qū)的了解和熱愛。對(duì)高校新入職教師開展紅色黨史教育，最重要的是把對(duì)紅色黨史的理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)、積極工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，進(jìn)而推動(dòng)高?！包h史育人”工作的開展。高校還要健全教師思想政治教育工作制度，把紅色黨史教育融入教師日常思想政治教育工作中，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外黨史研究的專家學(xué)者、紅色紀(jì)念展館的講解員進(jìn)入高校進(jìn)行黨史人物、黨的紅色歷史的宣講，進(jìn)而不斷提升高校教師的黨史知識(shí)、黨史素養(yǎng);高校還可以建立健全教師定期開展紅色基地學(xué)習(xí)考察實(shí)踐制度，組織高校教師深入到革命圣地延安、西柏坡、井岡山、韶山等地，實(shí)地考察革命遺址、參觀紅色場(chǎng)館、感受紅色文化，進(jìn)而增進(jìn)其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨紅色歷史的了解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定高校教師的理想信念，提升高校教師運(yùn)用紅色黨史資源育人的能力。

第四，不斷健全運(yùn)用黨史資源培育人才的服務(wù)保障制度

高校深入推進(jìn)“黨史育人”工作，就要建立健全“黨史育人”的資金保障制度、服務(wù)保障制度、組織保障制度。運(yùn)用黨史教育資源培育人才需要聘請(qǐng)專家學(xué)者授課、外出考察參觀、構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，這些工作需要學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)予以支持和保障。因此，要把運(yùn)用黨史資源培育人才工作所需經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度財(cái)政預(yù)算、保證專款專用，用以解決高校師生參觀紅色教育基地、開展紅色黨史教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題。高校要建立健全為高校師生踐行黨史教育提供服務(wù)的保障制度，通過(guò)與企業(yè)、社會(huì)、紅色紀(jì)念場(chǎng)館開展合作、共建人才培養(yǎng)基地、教育實(shí)踐基地等方式為師生開展黨史學(xué)習(xí)教育搭建平臺(tái);要建立健全志愿服務(wù)工作體系、社會(huì)實(shí)踐工作體系，為大學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)服務(wù)、抗疫志愿服務(wù)、開展社會(huì)實(shí)踐工作提供便利條件，鼓勵(lì)青年學(xué)生把黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的具體行動(dòng)。高校還要建立健全定期開展黨史育人工作的檢查、考核、評(píng)比制度，對(duì)“黨史育人”工作進(jìn)行定性和定量的考核評(píng)估，宣傳、表彰“黨史育人”工作表現(xiàn)優(yōu)異的二級(jí)組織和個(gè)人，對(duì)于“黨史育人”工作不力的二級(jí)組織和個(gè)人進(jìn)行督促指導(dǎo)，形成校內(nèi)先進(jìn)帶后進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)、先進(jìn)追求卓越的育人氛圍。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平談治國(guó)理政〔M〕.北京：外文出版社，2014.

〔2〕習(xí)近平談治國(guó)理政第三卷〔M〕.北京：外文出版社，2020.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕77110F12-73E4-4457-BB66-044CC8238176