體育游戲，助力小學(xué)體育高效課堂

高德志

摘要：隨著教育改革的發(fā)展，國家非常注重小學(xué)體育課堂教學(xué)，對課時(shí)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等都做出了明確的規(guī)定。在小學(xué)體育教學(xué)中加入體育游戲活動(dòng)，能夠極大程度的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與主動(dòng)性，有助于構(gòu)建高效體育課堂。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;高效課堂

隨著素質(zhì)理念的提出，怎樣提高小學(xué)體育教學(xué)水平，變成了小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)。從小學(xué)體育目前教學(xué)模式來說，構(gòu)建高效體育課堂是提高體育教學(xué)水平的關(guān)鍵，因此，體育老師需要激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂互動(dòng)率。從小學(xué)生目前身心發(fā)展規(guī)律來看，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣，就需要在教學(xué)中加入學(xué)生喜歡的素材，以游戲?yàn)榛A(chǔ)開展體育活動(dòng)，能夠提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲在高效課堂中的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生興趣

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中加入游戲，能夠提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，對于構(gòu)建高效體育課堂具有重要意義。游戲是小學(xué)生最擅長也是最喜歡的娛樂方式，和小學(xué)生目前的認(rèn)知能力相符合，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來良好的體驗(yàn)感，當(dāng)老師在體育課中應(yīng)用游戲時(shí)，學(xué)生能夠感受到體育課的趣味性，并產(chǎn)生探索欲，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）降低學(xué)習(xí)難度

在小學(xué)體育教學(xué)中，因?yàn)樾W(xué)生身體的發(fā)育有限，因此在面對體育知識的時(shí)候，大部分學(xué)生都會出現(xiàn)畏難心理，這在一定程度上會對體育課堂教學(xué)效果造成影響。當(dāng)老師可以將教學(xué)和游戲融合在一起時(shí)，體育知識會以學(xué)生比較擅長的方式呈現(xiàn)出來，這能夠提高學(xué)生對體育知識的理解能力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育的難度，由此構(gòu)建高效體育課堂。

（三）豐富教學(xué)模式

體育游戲在小學(xué)體育課堂中應(yīng)用，能夠豐富體育教學(xué)模式，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)具有重要意義。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，老師的教學(xué)方法比較單一，學(xué)生只能通過模仿老師的方法學(xué)習(xí)體育知識和體育技巧，這在一定程度上會影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效果。但是當(dāng)老師通過游戲開展體育教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識就會變得充滿趣味性。同時(shí)，不同的游戲有不同的特點(diǎn)，這會給學(xué)生帶來不同的體驗(yàn)感，小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率自然也就得到了提高。

二、運(yùn)用體育游戲打造高效課堂措施

（一）借助游戲?qū)?，做好課前熱身

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，要想通過體育游戲構(gòu)建高效課堂，就需要讓體育游戲融入到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，因此，老師需要以游戲?yàn)榛A(chǔ)導(dǎo)入新課。從體育教學(xué)方面來說，導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生熱身，對于學(xué)生來說，傳統(tǒng)的熱身操會讓學(xué)生感覺枯燥、乏味，這就會削減學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，因此體育老師需要設(shè)計(jì)有效的體育游戲，轉(zhuǎn)變課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩游戲的過程中完成課前熱身運(yùn)動(dòng)。比如，體育老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)計(jì)“一元五角”、“木頭人”等游戲，將學(xué)生參與游戲的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)出來，老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中需要和學(xué)生共同參與游戲，讓學(xué)生在輕松、歡樂的氛圍中進(jìn)行熱身活動(dòng)。老師需要注意的是，在選擇導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲的時(shí)候，老師不但需要選擇能夠滿足學(xué)生熱身需求的游戲，讓學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)自己的軀干、關(guān)節(jié)，還需要選擇難易適當(dāng)、充滿趣味性的游戲，讓學(xué)生在感興趣的同時(shí)能輕松完成，進(jìn)而提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

（二）開展游戲教學(xué)，強(qiáng)化知識理解

在小學(xué)體育教學(xué)中，要向構(gòu)建高效課堂，就需要讓游戲變成體育教學(xué)的主要模式，讓學(xué)生可以在體育游戲中感受到快樂，并從中學(xué)習(xí)體育知識。在實(shí)際的體育教學(xué)中，老師需要根據(jù)不同的體育內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲，保證體育游戲的設(shè)計(jì)符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

例如，為了鍛煉學(xué)生的平衡能力，老師在教學(xué)的時(shí)候可以為學(xué)生設(shè)計(jì)“獨(dú)木橋”游戲，在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，準(zhǔn)備寬5厘米、長30厘米的獨(dú)木橋，并在地上鋪好海綿墊，防止學(xué)生摔傷。在游戲中，學(xué)生需要過三次獨(dú)木橋，第一次：學(xué)生單獨(dú)走過;第二次：學(xué)生拿著木桿走過;第三次：老師讓學(xué)生張開雙臂保持平衡走過獨(dú)木橋，看一看有多少學(xué)生能夠順利通過。在完成這一游戲后，大部分學(xué)生都會意識到平衡木桿在過獨(dú)木橋時(shí)的重要性，并學(xué)會用手當(dāng)平衡桿，這不但鍛煉了學(xué)生的平衡力，還提高了課堂教學(xué)效率。

（三）布置游戲訓(xùn)練，提高技能掌握

在小學(xué)體育教學(xué)中，課后訓(xùn)練是考核課堂學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。要想提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，老師就需要趣味化課后訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中了解自身的優(yōu)勢，并將其運(yùn)用在體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，進(jìn)而在提高學(xué)生體育課堂體驗(yàn)的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，便于構(gòu)建高效體育課堂。

結(jié)語：

做好體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用是打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施。在實(shí)際體育教學(xué)中，為了保證學(xué)生的體育游戲體驗(yàn)，老師需要為學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行游戲互動(dòng)，讓學(xué)生在體育游戲中學(xué)習(xí)體育知識，并讓學(xué)生獲得良好的體驗(yàn)感，進(jìn)而提高體育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)提供幫助，也為推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)水平打下良好基礎(chǔ)。

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