輸了也要感謝隊(duì)友

周明惠

那一天，陽(yáng)光正好，年級(jí)長(zhǎng)繩比賽開(kāi)始了。前幾輪我班表現(xiàn)良好，但到了季軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)時(shí)，同學(xué)們不免有些緊張，幾名女生頻頻出錯(cuò)。

搖繩的洪洪是個(gè)脾氣暴躁、好勝心強(qiáng)的孩子。當(dāng)一名女生猶豫了好久也沒(méi)完成動(dòng)作時(shí)，洪洪眉頭緊皺，著急地說(shuō)：“你快點(diǎn)！不要浪費(fèi)時(shí)間！”恰好又輪到一名女生，她很勇敢地跑進(jìn)去，但不僅沒(méi)有跳成功，還把洪洪手里的長(zhǎng)繩絆掉了。這時(shí)候，洪洪的“小宇宙”爆發(fā)了，開(kāi)始不斷地抱怨：“你們不會(huì)跳就不要亂來(lái)，會(huì)跳的先來(lái)?！薄岸际桥贿^(guò)去，男生就跳得很好?！薄靶〖t，又是你失誤，你不會(huì)跳就排到最后面去！”……聲音大得周?chē)佑偷耐瑢W(xué)都聽(tīng)到了，他們也開(kāi)始附和，選手的表現(xiàn)更加糟糕了。結(jié)果，我班輸了。

大家的情緒有些低落?；亟淌业耐局?，洪洪那張不饒人的小嘴又開(kāi)始喋喋不休，責(zé)怪這個(gè)，埋怨那個(gè)。一路上，我沒(méi)有說(shuō)話，回到教室后，我鄭重其事地說(shuō)：“是比賽就會(huì)有輸贏，我們是一個(gè)集體，不能把輸?shù)呢?zé)任推到某幾個(gè)人身上。我希望這場(chǎng)比賽能讓你們明白班級(jí)凝聚力的重要性，不要互相責(zé)怪了?！?/p>

本以為事情就這么結(jié)束了，不承想，午休的時(shí)候，我接到小紅媽媽的電話，她說(shuō)孩子因?yàn)楸荣惐煌瑢W(xué)責(zé)怪到不想上學(xué)了。一聽(tīng)到這話，我趕忙安慰小紅，并給她做了心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)備下午召開(kāi)班會(huì)，著力解決問(wèn)題。

我走進(jìn)教室，等同學(xué)們安靜下來(lái)了，我才開(kāi)口：“我早上說(shuō)過(guò)，不要再責(zé)怪……”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉報(bào)洪洪。我示意同學(xué)們安靜下來(lái)，把洪洪請(qǐng)上講臺(tái)。

“在比賽中，我聽(tīng)到你常?！更c(diǎn)’大家怎么跳長(zhǎng)繩，這說(shuō)明你還是會(huì)跳的。但為什么瘦小的你選擇了搖繩這個(gè)苦力活呢？”洪洪聽(tīng)了我的話，稍微停頓了一下，小聲說(shuō)：“我也不是特別會(huì)，怕跳不好，拖后腿?！蔽铱戳丝此?，又示意他看看下面其他同學(xué)，說(shuō)：“你都這么想，其他同學(xué)難道不會(huì)這樣想嗎？”洪洪低下頭，腳尖無(wú)意識(shí)地蹭著地板。

我拍了拍洪洪的肩膀，對(duì)他說(shuō)：“我覺(jué)得你其實(shí)還要感謝你的隊(duì)友?！笨粗行┮苫蟮谋砬?，我解釋?zhuān)骸吧蠄?chǎng)的同學(xué)跟你有一樣的想法，他們不知道比賽的結(jié)果，害怕跳不好拖了班級(jí)的后腿，害怕輸了之后被同學(xué)責(zé)備。但如果人人都屈服于這種恐懼，拒絕參加比賽，那我們班還能順利參加比賽嗎？正是強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感驅(qū)使他們克服這種恐懼，勇敢參加比賽。不管結(jié)果如何，我們都應(yīng)該感謝參加了比賽的同學(xué)，是他們讓我們班有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有勁往一處使的寶貴經(jīng)歷。”

洪洪還是低著頭，我隱約看到了他眼中的淚光。響鼓不用重槌敲，我沒(méi)有死抓洪洪的錯(cuò)誤，而是打開(kāi)視頻，說(shuō)： “我們一起來(lái)看看今天比賽的視頻吧?！蔽?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起回顧早上的比賽，引導(dǎo)大家仔細(xì)觀察每一個(gè)入鏡的同學(xué)。

“小紅的動(dòng)作不是很靈活，是不是身體不舒服？”“陳陳很勇敢，看她的表情其實(shí)還是挺害怕的。”……視頻結(jié)束，大家的討論也結(jié)束了。我總結(jié)：“因?yàn)槟芰τ邢掭斄?，并不可恥;不敢去拼搏、消極比賽才是徹底輸了。我要表?yè)P(yáng)那些克服恐懼，勇敢上場(chǎng)，積極拼搏的選手們！贏了固然可喜，但輸了也要感謝你們！”

看著全班同學(xué)若有所思的神情，我知道，這次談話已經(jīng)在他們心中留下了深刻的印記。我相信，再次面對(duì)比賽結(jié)果時(shí)，他們能夠坦然待之，感謝集體中的每一個(gè)人。

（作者單位：福建省廈門(mén)市集美區(qū)三社小學(xué)）