淺析家庭教育對青少年的影響

余強

摘 要：家庭教育是青少年接受的最早的教育，同時也是一切教育的基礎(chǔ)，如果家庭教育做不好的話，青少年就很難再繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校教育和社會教育，更不可能成為對社會有用的人才。

關(guān)鍵詞：家庭教育;青少年;影響

家庭教育在整個教育體系中發(fā)揮著不可估量的重要作用。分析當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，研究突出問題，找到改進(jìn)家庭教育的方法，營造一個良好的家庭教育環(huán)境，提升家庭教育水平，是每個家庭都必須正確面對的問題。

一、家庭教育

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、家庭教育現(xiàn)狀

（一）嬌慣溺愛

近些年來隨著國家的發(fā)展，人們的生活水平有了顯著的提升，并且越來越多家庭里的孩子都屬于獨生子女，所以在家中也就順其自然的得到父母和爺爺奶奶寵愛，于是形成了過度寵愛青少年這一現(xiàn)狀。但是過分寵愛卻容易致使青少年從小就任性，養(yǎng)成自我中心、自私、專橫、懶惰等不良的品質(zhì)，不懂得尊重、關(guān)愛他人，不知道感恩，進(jìn)而導(dǎo)致很多不良行為的出現(xiàn)，對日后的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

（二）忽略青少年主體

有不少的家長認(rèn)為孩子還很小，尚未形成自己的見解或者見解不夠充分，認(rèn)為什么事都應(yīng)該父母決定，不關(guān)心青少年的想法，所以在青少年表達(dá)自己的見解時不理睬，從而導(dǎo)致青少年不愿意再發(fā)表自己的意見甚至養(yǎng)成遇事不思考的習(xí)慣。以及孩子長大后優(yōu)柔寡斷，面對事情時沒有辦法獨自做決定，遇到什么事情首先都會咨詢父母的意見、過于依賴父母、遲熟等。

（三）放縱不管

許多父母因為工作原因與青少年日常接觸過少，有的很少進(jìn)行管教，只給予金錢上滿足、物資上的滿足，卻很少抽出時間去關(guān)心青少年的日常生活以及心理變化。尤其是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化時代，青少年很容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響，容易形成偏激的性格，盲目追求個性，人生價值觀出現(xiàn)問題等。

（四）溝通交流少

許多父母在日常生活中，因為距離太遠(yuǎn)、工作繁忙和教育方式等原因與青少年溝通交流的機會很少。而且有的父母在溝通過程中，談話內(nèi)容僅限青少年是否吃飽穿暖和學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀。還有些父母和孩子溝通但卻沒聽懂孩子想傳達(dá)的內(nèi)容和感受，總是打斷他們，忍不住從自己的角度開始批評說教。這樣孩子聽了以后經(jīng)常會一言不發(fā)。因為父母所說的，并不是他們內(nèi)心所認(rèn)同的。有的家長要么就是實行棍棒教育，認(rèn)為棍棒出孝子，卻沒想到這種方式更會加深父母與青少年之間的隔閡，使孩子的情感處于一種壓抑或困惑的狀態(tài)，孩子也不敢與父母溝通交流，有話藏在心里，久而久之，孩子的性格會變得內(nèi)向、孤僻。

三、家庭教育改善建議

（一）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境氛圍

家庭教育環(huán)境是青少年身心健康發(fā)展的根本保障。家庭教育的環(huán)境也直接影響著青少年的健康成長。家長應(yīng)當(dāng)合力營造一種溫馨的家庭氛圍，讓青少年接受良好的家庭教育，這樣青少年才能在愉悅的環(huán)境中更好的成長。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，良好的家庭環(huán)境氛圍能夠培養(yǎng)出身心健康的孩子，反之，孩子就容易步入歧途，甚至走上違法犯罪的道路。心理學(xué)研究表明：在孩子身心發(fā)展過程中，家庭環(huán)境和教育起著決定作用。家庭教育能否順利進(jìn)行，教育效果是否滿意，子女的身心能否得到充分發(fā)展，發(fā)展水平能有多高，朝什么方向發(fā)展，最后能不能成才等等，從一定意義上可以說，有什么樣的家庭環(huán)境，就有什么樣的家庭教育。

（二）尊重青少年

在青少年表達(dá)自己的意見時，父母給予回應(yīng)并做出回答，與青少年一起分析事情，學(xué)會與青少年溝通交流。在日常生活中以平等的地位對待青少年的言行舉止，讓青少年從小就處于一種尊重、理解、信任的家庭氛圍之中。這樣長大后很容易形成獨立、自尊、自信、性格開朗、意志堅定等良好的品質(zhì)，才能夠更好地融入日后的生活之中。

（三）加強思想教育

要經(jīng)常給青少年灌輸一種積極向上的精神、講一些偉人奮斗成功的勵志故事，幫助孩子挑選并推薦一些適合他們這個年齡段看的書籍和好的電視節(jié)目。而且父母應(yīng)當(dāng)以身作則多做些正能量的事，在一定程度上有助于青少年形成健康的人格，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式以及人生價值也潛移默化的對青少年進(jìn)行著思想教育，因為一個人做事的態(tài)度所產(chǎn)生的影響，往往比所做的事的影響更大。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己孩子有不良表現(xiàn)時，應(yīng)當(dāng)從自身查找原因，對于自己的缺點和錯誤要勇于承認(rèn)并糾錯，要讓孩子知道人難免會犯一些錯誤，關(guān)鍵在于如何認(rèn)識并如何規(guī)避錯誤的再次發(fā)生，這一點對于教育孩子來說尤為重要。葉圣陶先生說過：“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。”所以父母應(yīng)當(dāng)加注重對青少年的思想教育使其形成良好的習(xí)慣。

（四）每天抽出一點時間談話

其實，父母和青少年的溝通，最重要的是傾聽青少年的心聲，遇到問題時鼓勵他們先自己想辦法，然后再根據(jù)青少年自己的想法提供自己的建議，讓青少年相信自己有解決問題的能力，而不是事事都依靠父母，父母只是提供幫助的人。在有些錯事中，不少父母會粗暴地指責(zé)孩子的錯誤，但如果父母換一下角度，從錯誤中找出青少年的優(yōu)點，把指責(zé)轉(zhuǎn)換成贊揚，把棍棒改為真情去引導(dǎo)，那么孩子的內(nèi)心也會快樂。那么，下次再出現(xiàn)疑惑或是困難時青少年也會積極主動地和父母交流溝通，共同探討解決方法。

在家里注意自己的言行舉止，讓孩子形成良好的品行。家長應(yīng)當(dāng)以身作則，家長只有反思教育行為及結(jié)果，總結(jié)教育的原則和方法，才有可能實現(xiàn)良好的家庭教育效果。在教育青少年上有著重要的作用作為家長要學(xué)會與自己的孩子坦誠地進(jìn)行交流，要放得下的面子.

參考文獻(xiàn)

[1]劉國權(quán).小學(xué)教育心理學(xué)[M].人民教育出版社.2004.254-256.

[2]尹春艷.小學(xué)階段家庭教育的重要性[DB/OL].

[3]高海英，王復(fù)強，李榮欣.淺談社會不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響及對策[J].北方經(jīng)貿(mào).1997（05）.

[4]唐豫翔.家庭教育[M].北京.中國環(huán)境科學(xué)出版社.2007.

[5]楊倩.淺談家庭教育對青少年心理發(fā)展的影響[J].當(dāng)代教育之窗.2010，（6）.