人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Could you please clean your room? Section B（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)

李梅英

課題：Unit 3 Could you please clean your room？

Section B（2a-2c）

一、教材分析

1.教材的地位與作用：新人教版英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的理念是：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。課本采用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式。每個(gè)單元都設(shè)計(jì)Section A 和Section B的兩個(gè)個(gè)與單元話題有關(guān)的閱讀短文，讓學(xué)生在完成閱讀的過(guò)程中，獲取文中信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法;學(xué)會(huì)使用文中的句型來(lái)表述自己觀點(diǎn)的能力。

2.單元分析：

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 3 Could you please clean your room？的主要話題就是談?wù)揅hores（家務(wù)勞動(dòng)）。是關(guān)于家庭生活，談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用Could you please ...？和Could I please ...？來(lái)委婉地提出請(qǐng)求或征求別人的許可以及如何有禮貌地拒絕別人并表達(dá)自己的理由，陳述自己的好惡。家庭生活及家務(wù)勞動(dòng)是社會(huì)家庭和學(xué)生生活中的重要方面，對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)行為習(xí)慣及家庭責(zé)任感的建立起著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能認(rèn)識(shí)到家庭親情及家庭義務(wù)的重要性，應(yīng)對(duì)參加及幫助父母做適當(dāng)?shù)募覄?wù)持有積極的態(tài)度。通過(guò)單元學(xué)習(xí)，學(xué)生還將了解中西方在這方面的文化差異，增強(qiáng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械臏贤ê徒涣髂芰Α?/p>

二、學(xué)情分析及教材處理：本課教學(xué)對(duì)象為來(lái)自農(nóng)村八年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，故40分鐘的一堂完成一長(zhǎng)篇閱讀是困難的。我的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，閱讀能力差、閱讀速度慢。好在我的學(xué)生好奇心強(qiáng)、有較好的合作意識(shí)，喜歡探索。所以，我在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造拼讀式版塊閱讀（Jigsaw Reading），讓學(xué)生減輕閱讀負(fù)擔(dān)。再以辯論形式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)來(lái)獲取對(duì)方的閱讀內(nèi)容。這樣做不僅使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)掌握的詞匯：

stress， waste， provide， anyway，depend，develop，

fairness， since，neighbor， ill， drop。

（2）掌握要點(diǎn)短語(yǔ)： in order to， depend on， take care of;invite sb.to do sth.;a waste of time;there is no need for...to;spend time on...; be always doing sth.;in order to...; provide sth.for sb./provide sb.with sth.; It is not enough to; the earlier...the better...

2、能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的結(jié)構(gòu)和闡述自己對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的觀點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)這兩封信的閱讀，更能喚起現(xiàn)代青少年對(duì)做家務(wù)勞動(dòng)的理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的良好的生活習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)閱讀，使學(xué)生在一定程度上形成自主閱讀學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和開(kāi)口表達(dá)的習(xí)慣。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)八年級(jí)學(xué)生閱讀能力的要求通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)掌握文體大意，能闡述文中重要句型。使學(xué)生獲得英語(yǔ)閱讀能力，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

教學(xué)理念：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit3 Section B （2a-2c）教學(xué)。這是一節(jié)閱讀課。在這節(jié)閱讀課教學(xué)中，我采用的是Jigsaw Reading.（拼讀式板塊閱讀教學(xué)）。這是我在英國(guó)雷丁大學(xué)訪學(xué)期間學(xué)到的一種新的閱讀方法，我認(rèn)為是比較適用于我的閱讀教學(xué)，它不僅能夠減輕學(xué)生的閱讀壓力，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并在閱讀中促進(jìn)學(xué)生相互交流，獲取對(duì)方的信息。能有機(jī)地把閱讀與表達(dá)結(jié)合起來(lái)。而不是為了閱讀而閱讀。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求以及對(duì)難句的理解掌握。

難點(diǎn)：閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求以及對(duì)難句的理解掌握。

五、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

教學(xué)方法：拼讀閱讀任務(wù)型教學(xué)， PPT

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)以A 、B兩組辯論式教學(xué)

設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課我主要通過(guò)拼讀式閱讀，運(yùn)用辯論法，采用多媒體課件輔助教學(xué)來(lái)完成課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容貼近近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容。對(duì)做家務(wù)勞動(dòng)都有不同的觀點(diǎn)和看法，通過(guò)拼讀閱讀的學(xué)習(xí)方式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，再通過(guò)辯論來(lái)激發(fā)學(xué)生的開(kāi)口能力。

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1.新課導(dǎo)入5min

Step2.閱讀8min

第一步：導(dǎo)入

通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題復(fù)習(xí)本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也為閱讀做好鋪墊。

1.What did you do last weekend？

2. Do you usually help your parents do the chores at home？

3. What do you usually do？

4 do you like to do chores？

5.do you think kids should do chores at home？

第二步：閱讀

（1）pre-reading

Divide the students into groups， one half students read letter1，the other half students read letter2.

Show the important phrasal on the blackboard to help students to understand the letters better.

（2）while-reading

1.Skimming： Read the two letters fast and find out the two parents’ideas about kids do chores.

Question： do the parents agree or disagree children do chores at home？ what their opinions？

2.Careful reading： read the letter again and then answer the following questions in pairs：

① who write the letter？

② does he/ she agree or disagree the children do chores at home？

③ do you agree with him/ her？

④ what sentences can you find to support （支持） his / her opinion？

（3） Post-reading

通過(guò)辯論對(duì)文章中的主要句子來(lái)對(duì)文章進(jìn)行梳理，加深對(duì)文章的理解。

According to Ms.Miller and Mr.Smith，what are the pros and cons about kids doing chores？ Fill in the chart in 2c：

第三步：課堂小練

根據(jù)閱讀內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）。

（ ）1. Ms. Miller thinks doing chores is not difficult.

（ ）2. Mr. Smith’s neighbors’ son looked after himself well during his first year in the college.

（ ）3.Mr. Smith thinks that doing chores is a wast of time.

（ ）4. Ms.Miller thinks that kids needn't to do chores now .

第四步梳理文章，加強(qiáng)對(duì)文中結(jié)構(gòu)搭配的應(yīng)用。主要通過(guò)搭配和文章中的重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)幫助學(xué)生能夠復(fù)述課文。

最后我以抒情的形式號(hào)召同學(xué)們要多關(guān)愛(ài)父母，多幫助父母做一些家動(dòng)，把閱讀中的觀點(diǎn)融入到生活實(shí)際。愛(ài)父母，體諒父母從行動(dòng)開(kāi)始！

第五步家庭作業(yè)

回家?guī)椭改缸黾覄?wù)，并認(rèn)真體會(huì)做家務(wù)的感受。

第六步板書(shū)設(shè)計(jì)：黑板中間寫課題，教學(xué)目標(biāo)，兩側(cè)寫重點(diǎn)詞匯及句型。

Unit 3 Could you please clean your room？

Section B 2a-2c

have enough stress有壓力

a waste of time浪費(fèi)時(shí)間

Spend … on …在……上花費(fèi)

It' s Sb's job/duty to do sth 做…是某人的工作/職責(zé)

in order to…目的是…….

depend on sb.依賴某人，

do one' s part in doing sth 參與做某事

the +比較級(jí)…the +比較級(jí)越…越…

第七步教學(xué)反思

英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力，首先需要調(diào)動(dòng)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。在互動(dòng)辯論過(guò)程中交流語(yǔ)言，生成知識(shí)。在閱讀課中能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生“聽(tīng)”和“說(shuō)”的能力。使無(wú)聲的閱讀課變成一種有聲的交流課。

本堂課我采用了版塊式的拼讀閱讀教學(xué)Jigsaw Reading。大大地減輕了學(xué)生的閱讀內(nèi)容。在辯論過(guò)程中學(xué)生的確也抓住了文中贊同做家務(wù)和反對(duì)做家務(wù)的關(guān)鍵句型。在闡述過(guò)程中也展現(xiàn)了學(xué)生的自信心和自豪感。教學(xué)過(guò)程在交流中進(jìn)行不斷完善閱讀任務(wù)。學(xué)生學(xué)有所得。真正體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活，知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]《人教版初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材下冊(cè)》