圖書編輯中常見差錯的種類、成因以及防范

李紅娟

國家新聞出版署印發(fā)的《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》指出，要深刻把握出版業(yè)發(fā)展新任務新要求，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，做強做優(yōu)主題出版，為建設出版強國提供強有力的支撐保障。這為新時代圖書出版業(yè)發(fā)展指明了方向，也對圖書編輯工作提出了新要求，因此，圖書編輯工作應當重視書稿中存在的知識性錯誤、邏輯性錯誤以及政治性錯誤，確保圖書事業(yè)行穩(wěn)致遠。然而，圖書編輯過程容易受到人為性、制度性、技術(shù)性等因素的影響，使得圖書出版過程中存在諸如政策文件及法律法規(guī)表述不準確、名詞張冠李戴、書稿文字內(nèi)容錯亂或丟失、插圖與正文內(nèi)容不一致、論據(jù)單薄不足以支撐結(jié)論等差錯，給讀者造成了不良的閱讀體驗。因此，應當探索圖書編輯中常見差錯的種類、成因以及防范措施，提高圖書質(zhì)量。

圖書編輯中常見差錯的種類分析

政治性差錯

政治性差錯可從抽象思維和具象內(nèi)容兩個維度來解釋，其既包括抽象思想文化層面的政治立場、意識傾向、情感態(tài)度的錯誤，也包括具象文本描述層面的政治術(shù)語、專有名詞、引文等政治性內(nèi)容錯誤。抽象思維政治性差錯，主要是指書稿中存在的政治地位、政治立場、政治傾向、政治導向等政治性情感的表述不當。具象內(nèi)容政治性差錯，可分為基本型政治性差錯、民族問題用語政治性差錯、國際關系類政治性差錯、其他類政治性差錯。其中基本型政治性差錯指的是對馬克思主義經(jīng)典著作、國家和政府政策文件、黨和國家主要領導人講話內(nèi)容和文章論述的錯誤引用以及歧義轉(zhuǎn)達，同時也涵蓋涉及港澳臺用語、國家政府部門名稱、法律內(nèi)容等事實性政治信息的不規(guī)范描述，政治術(shù)語和專有名詞的主觀人為改動；民族問題用語政治性差錯指的是在沒有研究民族語言、禮儀、飲食、風俗習慣和禁忌的前提下，對民族常識性問題和現(xiàn)象的敏感和偏頗表達；國際關系類政治性差錯指的是對國家歷史地理信息、國與國之間的關系等國際性用語使用不權(quán)威、不規(guī)范、不準確、不公正；編校不規(guī)范政治性差錯指的是在審稿和編輯加工時因為技術(shù)問題和人為疏忽造成的行文疏漏、排版錯亂等政治性方面的技術(shù)性差錯。

知識性差錯

知識性差錯是指由知識欠缺、記憶模糊或技術(shù)疏忽等引發(fā)的文字表述不當，一般包括時間差錯、取材差錯、專名差錯、法律法規(guī)與標準差錯等，可從事實性差錯和科學性差錯兩方面進行分析[ 1 ]。從事實性差錯來分析，知識性差錯指的是在不了解真實情況、不懂歷史淵源、不具備文本真實含義和形式的前提下，對既有地理信息、文藝作品信息、天文信息、自然信息、事物信息、歷史信息、文化信息等事實存在并經(jīng)過科學證實信息的誤用錯用濫用混用，對那些約定俗成、文字固定、內(nèi)涵固定的專有名詞的不當表述，導致書稿與所敘述的事實不符。如福建省有兩個“古田”，一個是古田縣，另一個是古田鎮(zhèn)。因此，在介紹與之相關的歷史事實和現(xiàn)實情況的書稿中，應當用“古田縣”或“古田鎮(zhèn)”來準確描述，避免直接使用“古田”產(chǎn)生歧義。從科學性差錯來分析，知識性差錯主要包括語言運用差錯、量和單位差錯、插圖和表格差錯，其中語言運用差錯較為常見，指的是不遵守語言文學規(guī)范，對文字、詞語、語法的不規(guī)范使用，如把含義不同的概念混淆、同義詞近義詞辨析不清、生造詞語、成分殘缺或冗余、錯字別字多字漏字倒字、標點符號錯用等情況；量和單位差錯指的是對數(shù)量單位、數(shù)量名稱、數(shù)量符號的錯誤運用，如在物理專業(yè)書籍中使用p描繪半徑、使用r描繪體積等。插圖和表格差錯指的是圖文不符、表格與文本不符、表格格式錯誤的現(xiàn)象。除此以外，還包括編校不規(guī)范知識性差錯，指的是圖書錄入人員知識不充足、操作不仔細等造成的錄入文字失誤、串行失誤等現(xiàn)象。

邏輯性差錯

著名語言學家呂叔湘、朱德熙在《語法修辭講話》中講道：“要把我們的意思正確地表達出來，第一件事情是要講邏輯?！盵 2 ]在圖書編輯中，邏輯性差錯是隱藏得比較深的一種差錯類型，分為微觀層面的邏輯性差錯和宏觀層面的邏輯性差錯。微觀層面的邏輯性差錯指的是具體到某個章節(jié)、某個段落、某個語句的內(nèi)容邏輯混亂，與一般性邏輯規(guī)律、規(guī)則要求不相符合，這種現(xiàn)象可從概念、判斷、推理等方面進行闡釋。在概念邏輯差錯上，往往表現(xiàn)出混淆詞義、概念贅余、并列不當、劃分不當?shù)痊F(xiàn)象，既和生活現(xiàn)實不一致，又在邏輯上行不通，產(chǎn)生不知所云的效果；在判斷邏輯差錯上，表現(xiàn)出違背事實、判斷歧義、量項不當、聯(lián)結(jié)不當?shù)?，語境中表達邏輯混亂，從而影響讀者對句意的理解；在推理邏輯差錯上，存在自相矛盾、偷換論題、以偏概全、無法推出等問題，論據(jù)與論點不相匹配。宏觀層面的邏輯性差錯主要指的是圖書題目與圖書目錄某個章節(jié)表達不一致、無明顯邏輯關系，或者是圖書章節(jié)內(nèi)容安排不合理。

圖書編輯中常見差錯的成因探究

圖書作者的政治和文化知識儲備不足

圖書稿件是圖書編輯的第一手資料，其質(zhì)量的好壞與圖書編輯工作息息相關。時下，部分作者政治敏銳性不強，政治知識儲備不足，政治視野較為局限，政治信息渠道較為狹窄，既不了解政治也不關心政治，在一些政治性文本描述中表現(xiàn)出不在乎、不重視的態(tài)度，常常會用一些自己拿不準、不確定的政治話語來填充文本，甚至從網(wǎng)絡上不加甄別地進行文本摘抄，所以容易在思想觀點、政治用語上出現(xiàn)政治性差錯，使得書稿存在政治性差錯。除此以外，部分作者知識儲備量不充足，對于專業(yè)性知識性問題不精不專，也不耐心做學問，不主動深入調(diào)研，且運用一種“得過且過”的態(tài)度對書稿進行寫作，在未加細致區(qū)分和詳細考察的前提下就描述知識性信息，導致書稿中出現(xiàn)大量常識性錯誤以及邏輯錯

誤，這會嚴重影響讀者的閱讀體驗[ 3 ]。

編校工作機制不完善不科學

在編校工作制度中，每級編校人員的工作職責不同，但是由于不同級的編校人員在工作中的溝通效率低，圖書編校成為圖書編輯中常見差錯的發(fā)源地。具體原因如下，在實際圖書編輯工作中，用全拼、五筆等計算機輸入方法進行書稿輸入時，會因人工操作或機器故障產(chǎn)生諸如生僻字無法查找、版式轉(zhuǎn)換失誤、誤用已淘汰術(shù)語、串行失誤等問題，出現(xiàn)編校不規(guī)范等圖書編輯差錯。除此以外，書稿編輯時編校人員需要查明不同字和詞的含義，查明部分政治術(shù)語、文字表述的來源和背景，這些工作需要耗費大量的人力和物力。再加上部分出版單位過于重視經(jīng)濟效益，忽略出版質(zhì)量，往往會為了提升出版速度和效益，不嚴格執(zhí)行圖書編校工作機制，變相削弱圖書編校工作地位，甚至為了節(jié)約圖書出版成本而盲目地縮減審稿流程和校次，最終降低了圖書的質(zhì)量。19A61917-7C37-4B20-B2C7-29EBAD786750

圖書編輯的政治和文化素養(yǎng)不高

把好政治關是圖書編輯的底線，把好知識關則是圖書編輯的基本功底[ 4 ]。圖書編輯要充當“守門員”“監(jiān)督者”“施工者”的角色，發(fā)揮“錦上添花”的作用，具備為人民奉獻好書的職業(yè)精神，要對書稿的政治意識、知識陳述、邏輯關系進行嚴格把關和及時糾正，確保圖書成為人類精神文明建設中的健康食糧。

縱觀圖書編輯中存在的各種差錯的成因，既與作者本人的政治知識儲備水平有關，也與圖書編輯的專業(yè)精神和職業(yè)能力有關。在圖書編輯的實踐過程中，一些圖書編輯的政治和知識審核意識薄弱，存在不擔當、不作為、慢作為的問題，有的在落實圖書政治把關和質(zhì)量監(jiān)控過程中不深不細、不嚴不實，有的在面對書稿中存在的政治傾向問題、知識資源問題、邏輯結(jié)構(gòu)關系問題時消極對待，敷衍了事，不用心，不務實，對書稿中存在的模糊性知識、難以判斷的邏輯關系等不予理會，這些現(xiàn)象使得書稿中存在的各種問題得不到有效解決。一些圖書編輯的政治和文化素養(yǎng)相對不高，對于專業(yè)性強、領域跨度大、內(nèi)容資源豐富、時效性強的政治知識不了解，不明白，不清楚，對于語言使用規(guī)范、圖書編輯工作要點掌握得不深不強不精，在面對一些常見差錯時自身無法察覺和修正。

圖書編輯中常見差錯的防范策略

嚴把作者關，從源頭控制稿件質(zhì)量

質(zhì)量是圖書的生命，作者是圖書出版的核心力量。要想減少圖書編輯中常見差錯的數(shù)量和種類，就必須從源頭做起，對圖書作者和作品進行嚴格把關，從源頭推動圖書質(zhì)量的整體提升。一方面，嚴把作者關。圖書編輯要做好圖書出版的“經(jīng)紀人”，盡可能地熟悉圖書作者的生活背景、單位機構(gòu)以及研究領域，對圖書作者建立政治、知識以及素養(yǎng)三個維度的評價標準，選擇那些政治意識強、知識深、素養(yǎng)高的作者群體，挖掘和扶持更多思想性、知識性俱佳的作者群體。另一方面，從源頭控制稿件質(zhì)量。提高圖書質(zhì)量是出版工作的生命線，在約稿時向作者提出政治、知識以及邏輯層面的標準要求，提醒作者在圖書創(chuàng)作過程中要實事求是、邏輯清楚、政治鮮明，避免出現(xiàn)疑似有錯的字詞異形詞繁體字、不良文化意識和政治導向、錯誤的理論知識等，并明確說明出版社抵制低俗、庸俗、媚俗的書稿。

嚴格執(zhí)行編校工作制度，嚴把圖書質(zhì)量關

為了有效提升圖書整體質(zhì)量，應當進一步強化落實“三審三?！敝贫?，建立健全質(zhì)檢制度和獎懲機制，創(chuàng)造有利于圖書編輯防范和糾正常見差錯的良好環(huán)境。一方面，應當落實和創(chuàng)新“三審”制度。圖書編輯工作應當加強質(zhì)量管理意識，把圖書的社會效益和文化效益擺在首位，以《圖書、期刊、音像制品、電子出版物重大選題備案辦法》為依托，科學應用計算機校對技術(shù)以及“三審”制度開展圖書編校工作，并促使圖書校對工作落在實處；結(jié)合當下圖書出版流程特征，將勤懇、謹慎、嚴格、細致的編校精神落實在具體的書稿編輯加工工作中，通過運用環(huán)環(huán)相扣的立體編審、校對模式，確保圖書的高質(zhì)量和高水準。另一方面，建立健全圖書編輯質(zhì)檢制度和獎懲機制。圖書編輯中對常見差錯糾正得準、糾正得對、糾正得快的編輯、校對人員進行獎勵，對那些不作為、懶作為的編輯、校對人員進行懲戒，以制度強化圖書編輯的質(zhì)量意識，切實提高圖書編校工作質(zhì)量[ 5 ]。

加強能力建設，提升圖書編輯工作人員的素質(zhì)和能力

圖書編輯的業(yè)務能力和水平，對于圖書編輯中常見差錯的防范有著至關重要的作用。因此，圖書編輯應成為“雜家”和“專家”的結(jié)合型人才，既要具備廣泛的知識體系和政治文化素養(yǎng)，同時也要具備扎實的語言文字功底和較強的書稿處理能力，更多參與作品的生產(chǎn)與設計。一方面，圖書編輯要增強政治把關意識與能力。結(jié)合新時代出版工作要求和圖書編輯工作標準，堅持社會主義文化前進方向，通過主流媒體平臺、正版圖書資源等渠道，加強對政法領域知識的學習，關注時政要聞和國家政策，不斷提高自身的政治敏銳性和政治理論修養(yǎng)，對政治問題做到不放松、不麻痹；遵循依法出版方針，把握黨的理論路線方針政策，自覺擔負宣傳政治思想的使命任務，對書稿中的不良政治思想文化和錯誤性政治話語進行認真及時的專業(yè)修改，對引文、政策文件、政治文本進行認真核實，對宏觀形勢和政策進行正確的理解和把握，嚴格把好書稿政治關。另一方面，圖書編輯要增強知識把關意識和邏輯。對圖書編輯中的知識性差錯、邏輯性差錯進行總結(jié)和梳理，樹立終身學習意識，學會運用各類工具書、數(shù)據(jù)庫等資源，讓自身擁有龐大的知識儲備、扎實的語言功底以及高超的邏輯能力，并秉持格外留意、科學防范的專業(yè)精神，培養(yǎng)咬文嚼字的精細精神，一絲不茍地對書稿進行編輯加工，對錯別字、病句、標點符號、邏輯結(jié)構(gòu)、文章架構(gòu)、專業(yè)知識點等進行科學判定和修正，以有效降低圖書編校差錯率。

常見差錯的防范與修正，是圖書編輯中的基礎性工作，也是推動我國圖書出版高質(zhì)量發(fā)展的關鍵路徑?，F(xiàn)階段，圖書編輯中的常見差錯可分為三種，即政治話語和文本錯誤表達的政治性差錯，知識欠缺或技術(shù)疏忽導致的知識性差錯，以及違背客觀規(guī)律和正常邏輯的邏輯性差錯。究其原因，在于圖書作者的政治和文化知識儲備不足、編校工作機制不完善不科學、圖書編輯的政治和文化素養(yǎng)不高。因此，應當通過從源頭控制稿件質(zhì)量、嚴格執(zhí)行編校工作制度、提升圖書編輯工作人員素質(zhì)和能力等措施，防范圖書編輯中的常見差錯，切實提高圖書出版質(zhì)量，為人民提供更多高質(zhì)量、高水平的“精神食糧”。

參考文獻

[1]劉蘇華.圖書編校中專名知識性差錯的產(chǎn)生與防范[J].出版與印刷，2020（03）：28-34.

[2]呂叔湘，朱德熙.語法修辭講話[M].北京：商務印書館，2013.

[3]張霞.論編輯出版工作中的圖書質(zhì)量問題[J].傳播與版權(quán)，2020（08）：41-43.

[4]陳檳.從編輯的角度對編校質(zhì)量問題的思考[J].發(fā)展，2020（07）：48-49.

[5]闞明旗.論圖書編校存在的問題及其對策建議[J].傳媒論壇，2020，03（16）：91-92.19A61917-7C37-4B20-B2C7-29EBAD786750