紅色音樂融入高校音樂專業(yè)學生思想政治教育實施路徑研究

沈思婷

（南京曉莊學院音樂學院,江蘇南京 211171）

一、紅色音樂的文化內(nèi)涵與本質(zhì)特征

（一）紅色音樂的文化內(nèi)涵

紅色音樂作為紅色文化的重要組成部分，繼承了包括山歌、號子、小調(diào)、說唱、戲曲以及其他藝術(shù)形式的優(yōu)秀文化內(nèi)核。“紅色音樂文化概念的核心內(nèi)容，在于在中國共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導下帶領(lǐng)全國人民在各歷史時期，為實現(xiàn)中華民族獨立和國家繁榮富強的斗爭過程中誕生，是以建設(shè)馬克思主義中國化為核心內(nèi)容的紅色遺址與紅色精神?！币虼思t色音樂作為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下各個不同歷史時期所誕生的優(yōu)秀藝術(shù)作品，其文化內(nèi)涵在于作品中彰顯著在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下中國人民在革命、建設(shè)、改革開放等各個時期中所形成的偉大革命精神，包括敢為天下先的“紅船精神”、堅定信念的“井岡山精神”、不屈不撓的“紅巖精神”等等。紅色音樂中承載著鮮明的時代精神和民族精神，以大眾喜聞樂見的經(jīng)典作品為載體，具有持久而深遠的歷史力量。

現(xiàn)如今，紅色音樂文化已然成為高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，是增強新時代大學生家國情懷、民族認同、文化自信的重要載體。因此如何利用好紅色音樂資源、發(fā)揚好紅色精神譜系、傳承好紅色文化基因是現(xiàn)如今高校開展思想政治教育工作的“必修課”，需要思政教育工作者通過多種教育形式充分地將紅色音樂文化內(nèi)涵滲透進高校大學生的日常學習生活中，不斷推動高校對音樂專業(yè)學生的思想政治教育真正做到“入腦入耳入心”。

（二）紅色音樂的本質(zhì)特征

在中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史進程中，黨中央始終高度重視文化藝術(shù)工作，從紅色音樂的發(fā)展歷程來看，其具備民族性、時代性、普及性的本質(zhì)特征。民族性是基礎(chǔ)、時代性是動力、普及性是靈魂，三者相輔相成，相得益彰。紅色音樂作為紅色文化的典型的代表，是中華民族優(yōu)秀文化的重要內(nèi)容，是國家不斷向前發(fā)展的動力源泉，是全體中華兒女的智慧結(jié)晶與文化瑰寶。

在民族性方面，紅色音樂以曲目為載體，通過藝術(shù)化的表現(xiàn)展現(xiàn)了中華兒女不畏艱險、敢于犧牲、艱苦奮斗、不斷創(chuàng)造、勇攀高峰的民族精神。新時代以來更是激勵著一代又一代的人民不斷投身于祖國的建設(shè)中，為全面建成小康社會、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。紅色音樂作為承載民族精神的載體，每首旋律都濃縮著在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下帶領(lǐng)著全國人民走向勝利、走向富強的奮斗歷程，將民族的情感與精神融入旋律之中，在中華兒女的世代傳唱中，催人奮進，賡續(xù)紅色血脈。

在時代性方面，從新民主主義革命時期的《映山紅》《十送紅軍》到社會主義建設(shè)時期的《歌唱祖國》《我們走在大路上》，從改革開放時期的《長江之歌》《紅旗飄飄》到新時期的《生死不離》和《不忘初心》等。隨著時代的推進，不斷涌現(xiàn)出一批具有革命性、戰(zhàn)斗性、群眾性的歌曲。這些誕生于不同歷史時期與時代背景的紅色音樂，激勵著廣大中華兒女為了民族復興前赴后繼，是廣大人民堅定理想信念的力量之源。

在普及性方面，紅色音樂根植于中國大地，在廣大人民群眾中有著堅實的根基。從新文化運動時期誕生的《五四愛國紀念歌》到國民革命時期的《三大紀律八項注意》，從土地革命戰(zhàn)爭時期的《義勇軍進行曲》到抗日戰(zhàn)爭時期的《游擊隊歌》，這些紅色音樂都是人民耳熟能詳?shù)那?，通過通俗易懂的歌詞和慷慨激昂的旋律，集中表達了人民群眾堅定的共產(chǎn)主義信仰和偉大的愛國主義精神。而也正是因為紅色音樂在人民群眾中具備廣泛的普及性，通過一代又一代人民的不斷傳唱，才造就了紅色音樂能夠永駐生命力，順應(yīng)時代的潮流不斷傳承與發(fā)展。

二、紅色音樂在高校音樂專業(yè)學生思想政治教育中的作用

（一）增強高校音樂專業(yè)學生的文化自信

“紅色音樂文化是在特定的時期和特定的年代里產(chǎn)生和發(fā)展的，是馬克思主義基本理論和中國特殊國情民情有機融合的產(chǎn)物，”紅色音樂作為我國社會主義先進文化的重要組成部分，在革命年代里起到了鼓舞人心的重要作用，它不僅承接著過去、同時警示著現(xiàn)在、更加激勵著未來。當代大學生作為新一代的青年，是先進文化的傳播者同時也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者，身上肩負著樹立中國特色社會主義文化自信的重要責任。紅色音樂作為樹立當代大學生文化自信的重要載體，從創(chuàng)作內(nèi)容上來看，歌詞集中反映了中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的精神內(nèi)涵，是高校音樂專業(yè)學生了解學習中國紅色文化的優(yōu)秀資源寶庫。例如《紅軍不怕遠征難》《十送紅軍》《盼紅軍》等一系列經(jīng)典曲目，表述了中國人民勤勞、勇敢、不屈、奮斗等民族精神。通過對這些紅色音樂的學習和演繹，可以提升高校音樂專業(yè)學生的藝術(shù)鑒賞力，在實踐中增強對社會主義先進文化的文化自信，切實增強音樂專業(yè)學生對中國文化的認同感和自豪感，推動高校實現(xiàn)立德樹人的育人目標。

（二）培養(yǎng)高校音樂專業(yè)學生的優(yōu)良品質(zhì)

近年來，隨著我國經(jīng)濟水平不斷向前發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平有了顯著的提高，整體富裕程度明顯攀升。高校中越來越多的學生也因此擁有了更好地物質(zhì)生活，特別是音樂專業(yè)的學生，所學課程費用及相關(guān)開銷相對高于普通文理科，這也從一個方面反映出音樂專業(yè)的學生大都家境較為良好，因此如何教育音樂專業(yè)的學生感受現(xiàn)如今美好生活的來之不易，潛移默化的提升個人修養(yǎng)品質(zhì)是當下高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一。紅色音樂中蘊含著豐富的思想政治教育元素，通過曲目展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人不畏艱難、砥礪前行、艱苦奮斗、勇于斗爭的革命精神，這些正是可以培育高校音樂專業(yè)學生群體形成優(yōu)良品質(zhì)的思想富礦。由于專業(yè)的特殊性，高校音樂專業(yè)學生時常會受邀參與省市大型文藝演出活動，在這些高水平演出活動中可以更加深入的感悟紅色音樂的文化內(nèi)涵，從而激發(fā)出學生們的愛國情懷，不斷淬煉自己的品質(zhì)與信仰。高校肩負著“立德樹人”的重要責任，需要以多渠道、多方式、全方位的形式來推動思想政治教育走深走實，因此以紅色音樂為載體結(jié)合音樂專業(yè)學生的專業(yè)特色，通過傳唱、演繹的形式加深對學生優(yōu)良品質(zhì)的培育成了高校塑造新時代大學生成長成才的重要教育環(huán)節(jié)。

（三）豐富對高校音樂專業(yè)學生的育人形式

對于高校音樂專業(yè)的學生開展思想政治教育工作，在教育形式上應(yīng)當以多維度方式進行育人。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要想做好學生思想政治教育工作，不能單單只靠課程上的教育灌輸，更應(yīng)當創(chuàng)新育人方式，提升思想政治工作的親和力、針對性、實效性。結(jié)合專業(yè)特色高校音樂專業(yè)的學生在課程內(nèi)容設(shè)置上原本就有聲樂演唱、樂器演奏、合唱指揮等課程，在這些專業(yè)課程中可以巧妙的融入紅色音樂元素，實現(xiàn)專業(yè)提升與思想教育提升的雙結(jié)合。通過學唱、學奏紅色音樂從中汲取紅色音樂文化的正向精神，能夠促使高校音樂專業(yè)學生思想政治教育更加生動形象，貼近學生的學習生活，促使高校育人工作更具有號召力、感召力，推動思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

三、紅色音樂融入高校音樂專業(yè)學生思想政治教育實施路徑

（一）依托專業(yè)融入課堂思政教學

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學這個主渠道，把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。”課堂教學作為對高校學生群體進行思想政治教育的主要形式，是大學生接受思想政治教育的重要方式。在當前的高校思想政治教育課堂，部分學生群體存在漠視與消極參與思想政治課堂教育的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：1.思想政治教育理論知識都是枯燥無味的理論，與學好本專業(yè)無關(guān)；2.思想政治教育實踐內(nèi)容都是走過場、喊口號，去走個形式就行了。正是由于學生的積極性沒有被充分調(diào)動起來，因而出現(xiàn)了諸如學生到課率不高、抬頭率下降、互動性偏低等現(xiàn)象。如何能夠調(diào)動學生參與思想政治課的積極性，其重要的一環(huán)就在于依托學生專業(yè)特點，將專業(yè)元素融入課堂思政教學。

以高校音樂專業(yè)學生為例，從學生的需求出發(fā)將紅色音樂融入思想政治課堂教學。如在《中國近現(xiàn)代音樂史》課程中講授到抗日救亡歌詠運動內(nèi)容時讓學生演唱《大刀進行曲》《保衛(wèi)國土》《游擊隊歌》；講授到延安音樂時讓學生演奏管弦樂《陜北組曲》等。再如在《曲式分析》課程中可以就紅色音樂的本體進行分析學習，包括創(chuàng)作的體裁、題材、風格、歌詞等特征以及紅色音樂創(chuàng)作的時代背景和作者個人經(jīng)歷進行講解。通過理論課程與藝術(shù)實踐的相結(jié)合讓學生從中了解紅色歌曲產(chǎn)生的時代背景、紅色歌曲創(chuàng)作理念、紅色歌曲傳遞的中國精神，從而對紅色歌曲中蘊含的精神價值產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)以紅色歌曲為媒介，依托專業(yè)特點讓思想政治教育真正入腦入心。

（二）結(jié)合實踐打造舞臺思政品牌

習近平總書記強調(diào)要讓思政課“活起來”，高校音樂專業(yè)的學生具有演出多、比賽多的特點，特別是音樂表演、音樂師范專業(yè)的學生更是長時間活躍在各類舞臺之上。因此把握學生專業(yè)特點，將專業(yè)和育人相結(jié)合，打造舞臺思政品牌，以學生喜聞樂見的形式在舞臺上增本領(lǐng)、受教育，可以把紅色音樂中所蘊含的優(yōu)秀育人資源轉(zhuǎn)化為開展學生思想政治教育工作的有效力量。把舞臺思政品牌創(chuàng)建與專業(yè)實際相結(jié)合，選擇重點建設(shè)方向，有計劃地開展實踐活動，做好實踐過程中的宣傳報道，注重各類活動的積累，并及時總結(jié)經(jīng)驗，打造特色、不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮舞臺思政品牌活動的引領(lǐng)示范作用，用舞臺思政品牌項目凝聚學生。

藝術(shù)團作為高校音樂專業(yè)學生開展實踐活動的重要陣地，是打造紅色音樂融入舞臺思政的重要形式之一。以南京曉莊學院音樂學院為例，以“行知藝術(shù)團”為主體，依托民族管弦樂團、行知合唱團、錦瑟室內(nèi)樂團、民樂團、舞蹈團等高水平大學生藝術(shù)團，通過豐富的校內(nèi)外演出實踐讓青年學生在藝術(shù)實踐中感知紅色音樂作品的魅力，不斷增強大學的民族文化與家國情懷從而凝聚成中國力量。

校園文化活動作為高校音樂專業(yè)學生走上舞臺的重要形式之一，為了喚起紅色記憶，追尋紅色足跡，學習革命先烈精神，傳承紅色基因，唱響“愛國、愛黨、愛?！钡闹餍?，以紅色歌曲為主線，開展多種形式的文藝演出活動。包括紅歌演唱比賽、紅色主題音樂會、紅色主題快閃MV、紅色音樂作品評選等，結(jié)合“五四”“七一”“八一”“十一”“一二?九”等重要時間節(jié)點開展紅色歌詠比賽，通過一系列實踐活動把思政教育融入舞臺之上，讓高校音樂專業(yè)學生在舞臺表演中潛移默化的接受教育，實現(xiàn)從熟悉紅音樂到傳唱演奏紅色音樂及了解紅色音樂創(chuàng)作背景、內(nèi)容、英烈事跡的轉(zhuǎn)變，促使學生在歌舞聲中學黨史，賡續(xù)紅色血液，豐富舞臺思政教育的實際內(nèi)涵。

（三）構(gòu)建平臺筑牢網(wǎng)絡(luò)思政陣地

隨著信息化手段的不斷革新發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)平臺儼然發(fā)展為大學生交流學習的陣地之一，網(wǎng)站、QQ空間、微信公眾號、微博客戶端、小紅書平臺、抖音短視頻、知乎、豆瓣等等網(wǎng)絡(luò)社交平臺已經(jīng)成為大學生群體獲取新信息的重要傳播媒介。而紅色音樂文化要深入融進大學生思想政治教育中，就要以順應(yīng)時代發(fā)展、符合學生語境的方式進行推廣傳播，構(gòu)建紅色音樂網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，真正讓紅色音樂文化走進學生心中，實現(xiàn)自覺主動地接受紅色音樂中所傳遞的愛國主義精神，在潛移默化中塑造自身的品格修養(yǎng)。比如：北京中央音樂學院以網(wǎng)站為載體，通過開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育對學生進行有針對性的紅色音樂文化教育，拓寬思想政治教育文化內(nèi)涵；南京師范大學音樂學院則以“紅色音樂文化傳播研究中心”為平臺，通過官方網(wǎng)站構(gòu)建了學院內(nèi)紅色音樂文化教育專欄，以舞臺思政課的形式有針對性地對音樂專業(yè)的大學生開展思想政治教育工作；南京曉莊學院針對學生專業(yè)特點結(jié)合不同歷史時期的紅色音樂作品，在音樂廳定期舉辦紅色經(jīng)典音樂會、話劇等社會實踐演出，運用更加親近大學生的方式進行編排、包裝，進一步充實了紅色音樂文化的傳播內(nèi)涵。同時采用互聯(lián)網(wǎng)直播的手段進行實況直播，以擴大活動的覆蓋面及影響力，使得更多的大學生可以感受紅色音樂的洗禮，促進個人思想意識的提升。

新時代加強大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)當立足學生成長規(guī)律，堅持思想引領(lǐng)為宗旨，內(nèi)容建設(shè)為核心，不斷增強當代大學生對主流意識形態(tài)的認同感，紅色音樂包含天然的思政教育元素，因此高校要依托網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提升紅色音樂滲透思想政治教育中的深度與廣度?？梢猿闪⒏咝ｍ椞厣枷胝谓逃ぷ魇遥ㄟ^不同的包裝手段打造“紅色音樂思政品牌?！痹O(shè)立多個具有不同特色的紅色音樂教育專題，依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展紅色歌曲展演、紅歌傳唱、紅歌歷史知多少等活動，充分發(fā)揮新媒體傳播廣泛的優(yōu)勢，讓大學生在學習、傳唱紅色歌曲的過程中既可以提升專業(yè)技能，又能感受歌曲中蘊含的家國情懷，不斷塑造良好人格，真正實現(xiàn)將紅色音樂文化有機注入大學生思想政治教育的全過程。

結(jié)語

紅色音樂是中華民族偉大復興的時代強音，以文藝之美詮釋愛黨愛國情懷，這些音樂作品中具有豐富的思想政治教育元素，是弘揚時代“主旋律”的重要形式，更是傳遞國家“正能量”的重要載體。當前，國內(nèi)外形勢復雜多變，高校思想政治教育工作的重要性在不斷提升。因此，針對高校音樂專業(yè)的學生進行思想政治教育，要通過課程思政、舞臺思政、網(wǎng)絡(luò)思政等多種方式重構(gòu)紅色音樂文化記憶，將紅色音樂融入高校音樂專業(yè)學生思想政治教育的全過程。充分發(fā)揮紅色音樂文化在大學生思想政治教育工作中的引導作用，增強新時代大學生的民族文化自信，讓紅色基因深入青年學子的血脈之中，實現(xiàn)紅色音樂文化代代相傳，以紅色音樂點亮高校思想政治教育之光、筑牢信念之魂、詮釋信仰力量。