識(shí)別四類名詞性從句的方法

劉敏

從句在復(fù)合句中作主語(yǔ)時(shí)被稱為主語(yǔ)從句;作賓語(yǔ)時(shí)被稱為賓語(yǔ)從句;作表語(yǔ)時(shí)被稱為表語(yǔ)從句;作同位語(yǔ)時(shí)被稱為同位語(yǔ)從句。如何識(shí)別這四類名詞性從句呢？

一、如何識(shí)別主語(yǔ)從句

利用基本概念進(jìn)行辨別：主語(yǔ)從句就是在復(fù)合句中作主語(yǔ)的從句。

識(shí)別要領(lǐng)：主語(yǔ)從句一般位于謂語(yǔ)動(dòng)詞的前面，但是應(yīng)注意倒裝時(shí)候的用法。

備注：為了避免主語(yǔ)從句放于句首造成頭重腳輕的現(xiàn)象，常會(huì)使用it作形式主語(yǔ)放于句首，而把主語(yǔ)從句放于句尾。常見的主要有以下5種結(jié)構(gòu)：

1..lt+be+adj .（obvious/nature/clear/true/good/surpris-ing/probable/wonderful/fortunate等）+that+主語(yǔ)從句。

2.It+be+過去分詞（reported/said/thought/an-nounced/believed/expected/confirmed等）+that+主語(yǔ)從句。

3.lt+be+名詞（a pity/an honor/good news/no wonder/a fact等）+that+主語(yǔ)從句。

4.It+不及物動(dòng)詞（詞組）（happen/look/seem/appear/turn out等）+that+主語(yǔ)從句。

5.It+及物動(dòng)詞（shock/worry等）+that+主語(yǔ)從句。

引導(dǎo)詞：連詞有whether，that，if;連接代詞有who，what，which，whatever，whoever，whom，whose;連接副詞有where，when，why，how等。

考例1： ExactlY when Jennv will 90 to college is stillunclear，but I know she's preparing things for collegenow.（畫線部分為主語(yǔ)從句）

簡(jiǎn)析：畫線部分在系動(dòng)詞lS之前，故可判斷畫線部分是主語(yǔ)從句。從句作句子的主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)一般情況下使用單數(shù)形式。

可轉(zhuǎn)換成it作形式主語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：It is still unclearthat exactlY when JennY willgo to college'butl know she'spreparing things for college now.

簡(jiǎn)析：本句中的It是形式主語(yǔ)，代替畫線部分，避免句子頭重腳輕。

考例2： That their class will travel to the Great Wallnext month excites them many days.

簡(jiǎn)析：畫線部分在謂語(yǔ)excites的前面，故可判斷畫線部分是主語(yǔ)從句，另外主語(yǔ)從句的意義和結(jié)構(gòu)都完整，故應(yīng)用沒有意義，不作成分的連詞that進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)詞that在引導(dǎo)同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句時(shí)，不可省略。

二、如何識(shí)別賓語(yǔ)從句

利用基本概念進(jìn)行辨別：賓語(yǔ)從句就是在復(fù)合句中作賓語(yǔ)的從句。

識(shí)別要領(lǐng)：賓語(yǔ)從句一般位于及物動(dòng)詞、介詞、“be+（某些）形容詞”的后面。

備注：常會(huì)用it作形式賓語(yǔ)，具體的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+it+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)+that+賓語(yǔ)從句，或者是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+it+that+賓語(yǔ)從句，一般用于此結(jié)構(gòu)的常見及物動(dòng)詞有think，believe，consider， regard，find， suppose，make，feel等。

引導(dǎo)詞：連詞有whether，that，if;連接代詞有who，what，which，whatever，whoever，whom， who se;連接副詞有where，when，why，how等。

考例1： They don't know what their grandmo

_therand father will have for lunch.

簡(jiǎn)析：畫線部分位于及物動(dòng)詞know之后，可判斷畫線部分是賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句中的what意為“什么”，作have的賓語(yǔ)，構(gòu)成have sth.for lunch結(jié)構(gòu)。此句的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)從句。

考例2： Her parents think it best that she cangoloa good university.

簡(jiǎn)析：此句中畫線部分是真正的賓語(yǔ)，而it在句子中替代畫線部分作形式賓語(yǔ)。

考例3：Jack is thinking about where he will finishhis task after school.

簡(jiǎn)析：畫線部分在介詞about的后面，由此可判斷畫線部分作介詞about的賓語(yǔ)，故畫線部分是賓語(yǔ)從句。此句的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+介詞+賓語(yǔ)從句。

三、如何識(shí)別表語(yǔ)從句

利用基本概念進(jìn)行辨別：表語(yǔ)從句就是在復(fù)合句中作表語(yǔ)的從句。

識(shí)別要領(lǐng)：表語(yǔ)從句位于系動(dòng)詞的后面。

備注：常見的系動(dòng)詞有1個(gè)“be”（is，are，am，was，were），2個(gè)“象”（seem，appear），3個(gè)“保持”（stay，keep，re -main），5個(gè)“變化”（turn，go，become，grow，get），5個(gè)“……來”（taste， sound，look， smell，feel）.

引導(dǎo)詞：連詞有whether，that，if;連接代詞有who，what，which，whatever，whoever，whom，whose;連接副詞有where，when，why，how;另外還有though，as if等。

考例1：It sounds as if someone is ca11ing his name.

簡(jiǎn)析：畫線部分在系動(dòng)詞sounds的后面，可判斷畫線部分是表語(yǔ)從句。由as if引導(dǎo)表語(yǔ)從句，意為“仿佛，似乎”。

考例 2： The trouble is who will goto the forest withhim.

簡(jiǎn)析：畫線部分在系動(dòng)詞lS的后面，可判斷畫線部分是表語(yǔ)從句。表語(yǔ)從句是由who引導(dǎo)的從句。

考例3： My suggestion is that thiey fshould）leave forschool earlV。

簡(jiǎn)析：畫線部分在系動(dòng)詞lS的后面，可判斷畫線部分是表語(yǔ)從句。在表示勸告、建議、命令等名詞之后的表語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用“should+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)，should可以省略。這類名詞有suggestion，advice，proposal，order，idea等。

四、如何識(shí)別同位語(yǔ)從句

利用基本概念進(jìn)行辨別：同位語(yǔ)從句就是在復(fù)合句中作同位語(yǔ)的從句。

識(shí)別要領(lǐng)：同位語(yǔ)從句一般置于某些抽象名詞的后面，用來說明名詞包含的具體內(nèi)容。這類常見的抽象名詞有news，promise，idea，message，hope，fact，thought，demand，information等。有時(shí)候同位語(yǔ)從句不是緊跟在某些抽象名詞之后，而是被其他的詞分隔開，這被稱為分隔式同位語(yǔ)從句，在識(shí)別時(shí)應(yīng)特別注意。

備注：定語(yǔ)從句用來修飾或者限定先行詞，應(yīng)注意與同位語(yǔ)從句進(jìn)行區(qū)別。

引導(dǎo)詞：連詞有whether，that，if;連接代詞有who，what，which，whatever，whoever，whom，whose;連接副詞有where.when，why，how等。

考例1：The news that our country has made greatachievements in the aerospace industry deeply inspiresus.

簡(jiǎn)析：畫線部分前面的抽象名詞是news，由此可判斷畫線部分是同位語(yǔ)從句，說明news的具體內(nèi)容。同位語(yǔ)從句由that引導(dǎo)。

考例2： The thought suddenly came to Jack thatmaybe he had forgot to tu turn off the light when he left theC0mpany

簡(jiǎn)析：本句中的抽象名詞是thought，畫線部分是對(duì)thought的內(nèi)容進(jìn)行說明的，由于suddenly came toJack把抽象名詞和后面的同位語(yǔ)從句分隔開了，出現(xiàn)了分隔現(xiàn)象，此句中的同位語(yǔ)從句被稱為分隔式同位語(yǔ)從句。

總之，在識(shí)別四類名詞性從句時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意分析不同的名詞性從句在復(fù)合句中所作的具體成分，根據(jù)所作的成分判斷是主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句，還是同位語(yǔ)從句。