如何有效激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力

周軍峰

激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，在現(xiàn)代教育中越來(lái)越受到重視。美國(guó)心理學(xué)家R.S德沃斯于1918年提出內(nèi)驅(qū)力一詞，用來(lái)表示激化行為機(jī)制的原動(dòng)力。人格心理學(xué)家阿爾波特認(rèn)為，人類有一種“自主性功能”，就是興趣，也就是內(nèi)驅(qū)力?！艾F(xiàn)代教育學(xué)之父”赫爾巴特對(duì)于興趣的心理狀態(tài)做過(guò)分析，認(rèn)為在興趣狀態(tài)下人會(huì)產(chǎn)生兩種心理活動(dòng)，一種是“專心”，一種是“審思”。華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為：任何事物真要長(zhǎng)大，真要有力量，必須有內(nèi)驅(qū)力。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查，目前有超過(guò)70%的孩子有不同程度的厭學(xué)心理，也就是缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，因此，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力顯得非常必要。激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與知識(shí)的探究與發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)自身素養(yǎng)。

教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！卑嘀魅蔚囊慌e一動(dòng)、一言一行，都直接影響學(xué)生的習(xí)慣、品格、素養(yǎng)等方面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的全面、健康、個(gè)性化成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

筆者以小學(xué)班主任這一群體為切入點(diǎn)，以我校“啟志-立志-成志”育人體系為載體，對(duì)班主任如何激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力進(jìn)行了思考研究，在此與大家分享交流。

一、提升自身魅力

作為班主任，其自身魅力對(duì)學(xué)生有重要的影響，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)有重要的推動(dòng)作用。班主任的魅力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是儀表魅力。我校從組建教師社團(tuán)、禮儀培訓(xùn)、形體展示等方面做起，要求教師平時(shí)保持平和的微笑，以此拉近與學(xué)生的距離，消除師生之間的拘謹(jǐn)。

二是人格魅力。學(xué)校鼓勵(lì)班主任多讀書，尤其是多讀班主任管理專業(yè)的書籍，以提升文化修養(yǎng);開(kāi)展學(xué)生最喜歡的班主任評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)班主任主動(dòng)完善自我，提升人格魅力。

三是學(xué)識(shí)魅力。我校以省級(jí)李玉娟名班主任工作室、恒真教科研工作室為載體，充分發(fā)揮名班主任、名師團(tuán)隊(duì)的輻射引領(lǐng)作用;開(kāi)展恒真講堂、教師素養(yǎng)大賽、班級(jí)故事演講、班級(jí)案例分析、班主任研討沙龍、班主任基本功大賽等活動(dòng)，切實(shí)提升班主任的學(xué)識(shí)魅力，全面打造魅力課堂。

二、建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是一門潛在的課程，對(duì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自主發(fā)展起著重要的作用。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“不管用什么樣的勸說(shuō)，也做不到一個(gè)正確組織起來(lái)的、自豪的集體所能做到的一切?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是讓學(xué)生感受到集體的力量，實(shí)現(xiàn)自我教育、自主發(fā)展。

1.物質(zhì)文化建設(shè)——以景動(dòng)人。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要指環(huán)境布置，整體上要呈現(xiàn)出凈（地面干凈整潔）、齊（物品擺放有序）、美（布置美觀協(xié)調(diào)）的良好效果?？稍O(shè)立照片墻，將大型集體活動(dòng)中的照片進(jìn)行展示，增加學(xué)生的凝聚力;設(shè)計(jì)板報(bào)、班級(jí)圖書角等，能夠推陳出新、群策群力。

2.制度文化建設(shè)——以理服人。確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，制定好班級(jí)公約，設(shè)置小組表現(xiàn)量化管理表，增強(qiáng)學(xué)生的小組責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律精神。

3.精神文化建設(shè)——以誠(chéng)待人。班級(jí)精神文化，是班級(jí)文化的核心和靈魂。學(xué)校鼓勵(lì)班級(jí)分階段不斷推出班內(nèi)多種“明星”，如體育、寫字、表演、幫助同學(xué)、努力進(jìn)步等各方面的;開(kāi)展“最美班級(jí)”評(píng)選、“一班一品”特色展示等豐富多彩的活動(dòng)，打造班級(jí)精神，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

4.行為文化建設(shè)——以“輕”育人。我校的行為文化體現(xiàn)在一個(gè)字——“輕”。這種“輕”體現(xiàn)在師生工作學(xué)習(xí)的方方面面：老師平時(shí)的一舉一動(dòng)，比如課堂上的講話、關(guān)門的動(dòng)作、拿取物品的動(dòng)作;學(xué)生在樓道的輕聲慢步、閱覽室的鴉雀無(wú)聲、課間的彬彬有禮、入學(xué)放學(xué)的秩序井然等。這些細(xì)節(jié)折射出對(duì)人性的尊重和關(guān)照，這不僅僅是一種習(xí)慣，更是根植于心的修養(yǎng)。

三、豐富班會(huì)活動(dòng)

班隊(duì)活動(dòng)是國(guó)家教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》中活動(dòng)設(shè)置的重要內(nèi)容，是貫徹《小學(xué)德育綱要》、落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。不同的主題班會(huì)能幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，使他們感受班級(jí)的溫馨氣氛，提升班級(jí)凝聚力。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣等，以演講會(huì)、辯論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。

1.德育活動(dòng)。3月結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展“尋找身邊的榜樣”主題班會(huì)活動(dòng)，10月開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”系列主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的理想和道德。

2.智育活動(dòng)。學(xué)期中開(kāi)展“成長(zhǎng)診斷”主題班會(huì)活動(dòng)，期末考試前開(kāi)展“做好充分準(zhǔn)備 迎接期末考試”主題班會(huì)活動(dòng)，幫助孩子學(xué)好文化知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

3.體育活動(dòng)。依托校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校體質(zhì)健康提升活動(dòng)開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)”“每天鍛煉一小時(shí) 健康快樂(lè)一輩子”主題班隊(duì)活動(dòng)，鍛煉孩子的體魄，培養(yǎng)他們活潑勇敢的性格。

4.美育活動(dòng)。春天組織學(xué)生到明月湖公園踏青，秋天組織學(xué)生采摘山楂果、串糖葫蘆，帶他們感受自然的魅力、生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)高尚的生活情趣，發(fā)展他們的審美情感和審美能力。

5.勞動(dòng)教育活動(dòng)。9月在低年級(jí)廣泛開(kāi)展“自己的事情自己做”主題班隊(duì)活動(dòng)，5月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”班會(huì)展示活動(dòng)。

隨著班主任自身魅力的提升，他們把班級(jí)視作學(xué)生的成長(zhǎng)空間，為學(xué)生提供豐富的生命體驗(yàn)，激活學(xué)生的道德潛能、創(chuàng)造潛能、運(yùn)動(dòng)潛能、生活潛能、審美潛能，使學(xué)生從內(nèi)心主動(dòng)激發(fā)出一種積極、樂(lè)觀、向上的成長(zhǎng)需求，從而全面提升核心素養(yǎng)，形成完整人格。

（本文系河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“多渠道激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的策略研究”的研究成果，立項(xiàng)編號(hào)：2021YB1238）

（責(zé) 編 清 風(fēng)）