新時代高校體育社團的育人功能研究

王艷　劉躍

摘 要：在當前高校體系之中，體育社團的地位進一步提高，扮演的角色也更加重要，特別是對于高校校內(nèi)文化不斷繁榮發(fā)展具有不可忽視的影響。高校體育社團也是現(xiàn)代高校推行素質(zhì)教育的主要途徑之一，是伴隨經(jīng)濟發(fā)展，體育和健康意識在大學生群體中不斷鞏固的背景下發(fā)展起來的。基于此，以下對新時代高校體育社團的育人功能進行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育社團;育人功能;研究

引言

新時代國家對教育提出了更高、更新、更深的要求，我們的最終目標便是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。體育教育將成為未來學校重點發(fā)展的教育內(nèi)容，而體育社團作為高校體育教育的重要輔助力量，必將發(fā)揮更大的作用。國家對高校體育社團的重視程度在不斷加大，高校和大學生對體育社團更加重視，高校體育社團數(shù)量也呈上升趨勢，大學生參加體育社團的人數(shù)逐漸增多。因此，體育社團在高校體育教育中的分量越來越重，甚至在高等教育中也發(fā)揮著不小的作用。在“德智體美勞全面發(fā)展”提出的大背景下，通過研究高校體育社團的育人功能，激發(fā)大學生進行體育鍛煉和參加體育活動的動力，可以全方位地幫助大學生提升能力，促進“德智體美勞”全面發(fā)展。

一、建立高校體育社團多元交流機制，實現(xiàn)社團發(fā)展社會化

交流機制是提升高校體育社團發(fā)展活力的有效手段，以往高校體育社團交流局限在學校內(nèi)部，交流機制轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果的效率較低，進入新時代后，為了尋求高校體育社團更高質(zhì)量的發(fā)展，突破高校體育社團交流局限在校園內(nèi)的壁障，需要開辟以下三條途徑。一是學校定期舉辦社團開放日。社團開放日是將全校所有社團召集起來，按照學習理論型社團、學術(shù)科技型社團、文體娛樂型社團以及志愿服務型社團進行分類，邀請社會專業(yè)組織、社區(qū)組織、企事業(yè)組織以及社會專業(yè)人士進行交流與合作，高校體育社團包含在文體娛樂型社團之中，文體娛樂需要更多的是被社會體育組織以及社區(qū)組織的支持，在開放日上建立與社會體育組織的合作能夠為其帶來專業(yè)指導、教學培訓、提供社會場地器材等等，建立與社區(qū)組織的合作有利于擴大高校體育社團匯報演出的舞臺，同時也為社區(qū)提供豐富多彩的文體活動。二是籌集發(fā)展資金座談會。高校體育社團發(fā)展社會化離不開資金支持，只有加大資金投入才有更多產(chǎn)出，為學校提供更多參與體育活動的途徑。引進發(fā)展資金需要得到學校校友會的支持，安排社團代表與優(yōu)秀畢業(yè)生企業(yè)家進行座談，匯報當前高校體育社團發(fā)展遇到的困境，哪些方面需要得到資金支持以及得到支持以后將如何促進社團發(fā)展。三是建立與相關(guān)體育協(xié)會的交流，以茲獲取參賽資格。如高?；@球社團、高校足球社團、高校排球社團應該建立與市、區(qū)相關(guān)體育協(xié)會的交流，利用相關(guān)體育協(xié)會的資源獲得參賽資格，參加其組織的民間或低層次的體育比賽，同意高校體育社團作為獨立的參賽隊伍參加比賽，以比賽形式來涵養(yǎng)社團成員們的訓練結(jié)果，比賽有利于增強團隊的凝聚力，在比賽中找尋自身訓練的不足以及開展針對活動，且參加比賽有利于宣傳社團的形象，慢慢形成品牌社團。

二、加強對體育社團的民主管理，為其提供資源保障，滿足體育社團的發(fā)展需要

高校體育社團接受校內(nèi)部門的統(tǒng)一監(jiān)管和指導，學校針對校內(nèi)社團制定可行統(tǒng)一的制度規(guī)章。社團成員需要嚴格遵守和落實。學校管理部門同時有必要給體育社團下放部分權(quán)利，加強學生自治，推動體育社團形成更加完善有序的管理組織體系，對學生進行有效的引導，使得更多學生加入本社團開展體育鍛煉，改變高校學生的觀念和思想，推動高校學生積極主動的開展體育鍛煉。校內(nèi)有關(guān)部門有必要從政策、物質(zhì)以及專業(yè)教師等各方面對體育社團的發(fā)展提供資源支持和保障?？紤]到體育社團比較特殊對于器材場地有較高要求，所以高校也有必要在政策卜予以支持和保障。比如每一周安排固定時間提供校內(nèi)場地和器械給社團組織活動。校內(nèi)發(fā)展體育社團還需要經(jīng)費支持，高校有必要針對體育社團的發(fā)展提供一定的經(jīng)費。學校還可以組織各種社團之間的交流會議，為校內(nèi)的各個社團提供互動交流的機會，在校內(nèi)進一步建設繁榮和諧的良好文化氛圍，更有效的發(fā)展校內(nèi)文化。

三、通過社團的豐富實踐促成體育精神的養(yǎng)成

社團實踐要摒棄傳統(tǒng)的體驗傳習為主的理念，從而強調(diào)體育精神自覺能動的養(yǎng)成理念，將愛國主義、民族情感、道德情操和文化修養(yǎng)等現(xiàn)實的感性滲透在社團具體活動中，樹立以體育類精神培育為主導、運動技能為基礎(chǔ)的社團建設模式，第一，將體育社團活動與志愿服務、社會實踐和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，打造符合實際的實踐育人鏈條;將有組織的體育社團活動計入成績，以獲得一定的選修課學分，貫通課內(nèi)學習和課外實踐的聯(lián)系。第二，探索設立體育社團課外活動指導中心，開展體育精神培育的實踐指導和科研立項，確保教師熟練掌握教學規(guī)律，創(chuàng)造性的開展社團指導。第三，利用社團延伸高校社會實踐、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和形勢政策等課程實踐的主渠道作用，堅持守正與融合，將社團的碎片活動整合到實踐育人全過程，展樹體育精神作為校園文化的內(nèi)核地位，引導學生在彩色的青春時光，樹立永遠向上的體育精神。

結(jié)束語

高校體育社團應進一步擴展育人途徑和范圍，更好地發(fā)揮體育教師和指導老師的專業(yè)優(yōu)勢，積極主動參與學校和社會的體育活動和比賽，進一步擴大影響力。高校體育社團還應進一步加大宣傳力度，主動吸引和接納非體育社團會員學生加入各類社團活動，以增強和提升體育社團對全體學生的育人功能和效果。

參考文獻

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