母親的性格影響孩子

朱睿臻　喬穎

母親作為兒童成長過程中最重要的養(yǎng)育者，其自身的心理情緒狀態(tài)、行為模式都會對兒童的性格、社會化、情緒發(fā)展以及認(rèn)知功能等有長期而深遠(yuǎn)的影響。

影響情緒：

母親嚴(yán)厲，孩子易自卑

已有研究表明，母親嚴(yán)厲的體罰、言語的暴力、情感的忽視都能顯著預(yù)測兒童在青少年甚至成年期的社會適應(yīng)不良。如果母親對孩子的社會支持水平不足，常會導(dǎo)致兒童的人際交往問題，包括退縮、自卑等。如果母親對子女缺乏親密接觸和情感交流，孩子就會體驗(yàn)到高水平的孤獨(dú)感，從而導(dǎo)致內(nèi)向、回避性格的形成。

此外，母親對孩子的暴力行為不僅會嚴(yán)重影響兒童的身心健康，還可能促使兒童在成長過程中通過效仿“榜樣”，習(xí)得這種暴力行為，并將這種行為作為自己對待他人、處理生活問題的主要應(yīng)對方式，進(jìn)而導(dǎo)致叛逆行為、犯罪等嚴(yán)重問題。

影響認(rèn)知能力：

媽媽溺愛，孩子易肆意妄為

國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為，幼兒的認(rèn)知能力與母親的教養(yǎng)行為有相關(guān)性。母親情感的投入方式影響著兒童的認(rèn)知采擇。

溫和型的母親有利于兒童在自我概念方面各個(gè)維度的發(fā)展;嚴(yán)厲型母親對幼兒自我概念的發(fā)展有著消極的作用;溺愛型母親對孩子的生活全盤負(fù)責(zé)，導(dǎo)致孩子心理不成熟，不考慮他人的感覺，進(jìn)而肆意妄為，表現(xiàn)出很少的利他行為;而民主型母親則是尊重孩子，考慮兒童的感受，聽取孩子的建議，導(dǎo)致孩子有比較多的利他行為。

影響感同身受的能力：

母親是孩子，共情的榜樣

研究發(fā)現(xiàn)，兒童共情能力，也就是感同身受能力的形成，主要通過觀察性學(xué)習(xí)和模仿達(dá)到的，因此，榜樣在兒童共情能力的形成中占據(jù)重要地位。

母親是孩子在成長和學(xué)習(xí)早期階段最重要的榜樣他人，她的共情及助人行為發(fā)揮著更大作用。孩子通過在日常生活中不斷模仿母親的語言和行為，逐漸發(fā)展出共情能力。通過這種親子互動，母親能將社會的價(jià)值觀、態(tài)度體系以及道德規(guī)范傳授給兒童，使孩子逐漸發(fā)展出包括共情在內(nèi)的親社會的心理品質(zhì)。