高校思政教育與校園文化建設(shè)的融合策略芻議

雍楚婷

摘要：校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。建設(shè)校園文化，既是對(duì)社會(huì)文化的完善，也是促進(jìn)高校思想政治教育有效發(fā)展的重要途徑。優(yōu)良的校園文化建設(shè)，在高校思想政治工作中發(fā)揮著意想不到的作用。本文就高校思政教育與校園文化建設(shè)的融合進(jìn)行了一些討論，并提出了一些策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校思政 校園文化 融合 策略芻議

引言

當(dāng)今社會(huì)，高校思想政治教育日新月異，受教育者的價(jià)值觀影響，教育方式以及教育理念發(fā)生了許多變化，如何適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，如何促進(jìn)高校人才的全面發(fā)展，如何提高高校學(xué)生的思想政治教育，是高校文化建設(shè)中需要思考的問題。高校思政教育是社會(huì)或者社會(huì)團(tuán)體運(yùn)用一定的思想政治觀念和道德規(guī)范，有針對(duì)性、有計(jì)劃、有組織地改變成員的實(shí)踐活動(dòng)，建立符合社會(huì)和公眾需要的行為準(zhǔn)則。[ 1 ]校園文化建設(shè)是對(duì)學(xué)校目標(biāo)、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度的精神鞏固。在現(xiàn)代教育的大背景下，鼓勵(lì)現(xiàn)代教育的研究、實(shí)踐和發(fā)展要求創(chuàng)新，充分挖掘校園文化建設(shè)的潛在功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“責(zé)任與決心”的思想政治教育滲透，意義重大。

一、校園文化建設(shè)的宗旨與意義

校園文化是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍。校園文化建設(shè)還包括校園建筑、景觀環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展、人文點(diǎn)綴等物理形態(tài)，同時(shí)還包括傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、輿論氛圍以及不同的規(guī)章制度和學(xué)校行為準(zhǔn)則。健康的校園文化可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高校文化建設(shè)的重要性在于：

1.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

校園文化建設(shè)是高校建設(shè)的獨(dú)特環(huán)節(jié)之一，有利于激勵(lì)師生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提升，在課堂之外通過必要的社會(huì)調(diào)查和課外公益活動(dòng)也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工具。

2.塑造高尚的道德情操

校園文化建設(shè)，有助于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情感，非群體文化活動(dòng)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的不可缺少的工具和途徑。通過校園文化建設(shè)可以促進(jìn)學(xué)生道德情操的進(jìn)一步提高。

3.營造積極向上的文化氛圍

通過各種各樣的文藝作品、體育活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)、理論討論或?qū)W術(shù)報(bào)告，可以有效鼓勵(lì)學(xué)生的文化素養(yǎng)以及提高自身的文化素質(zhì)，創(chuàng)造一種屬于學(xué)生自己的文化需求，營造充滿活力、積極向上的文化氛圍。

二、校園文化對(duì)于思政教育的傳播作用

為確認(rèn)制度文化的作用，根據(jù)我國現(xiàn)行教育政策和社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，制定了高校校園文化建設(shè)的制度政策，其內(nèi)容包括學(xué)校學(xué)術(shù)研究的概念和人才培養(yǎng)的最終途徑，通過更好的學(xué)生治理和學(xué)術(shù)研究，以及外部環(huán)境的影響和自主學(xué)習(xí)心態(tài)的發(fā)展，來提高學(xué)生的思政教育?；谶@兩個(gè)重要因素，學(xué)校采取了兩項(xiàng)措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，一方面充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生思想道德教育的興趣；另一方面，要充分利用外部環(huán)境的影響來提高學(xué)生的思想政治教育。[ 2 ]

三、校園文化在高校思想政治教育中的意義

1.引導(dǎo)意義

從文化的角度看，校園文化建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)該是讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)有的文化價(jià)值，從而從更深層次對(duì)于校園文化進(jìn)行自身的理解與認(rèn)知。高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容在于營造獨(dú)特的校園文化氛圍以及深層次的精神文化。從政治取向的價(jià)值取向來看，校園文化建設(shè)可以使學(xué)生獲得文化的影響，而思想政治與文化是相互聯(lián)系的，同時(shí)社會(huì)政策通常與這種文化密切相關(guān)。高校文化建設(shè)要有一定的社會(huì)主義內(nèi)涵，要有政治導(dǎo)向，這樣才能促使高校文化不斷發(fā)展。

2.凝聚意義

高校的新穎理念對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理沖擊，什么是校園文化的終極凝聚力。首先，它實(shí)際上突出了大學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，同時(shí)校園文化建設(shè)與學(xué)校里的其他人建立了強(qiáng)大的群體凝聚力關(guān)系。這種強(qiáng)烈的共識(shí)摒棄了一切不符合校風(fēng)的離心思想，成為校園文化建設(shè)的大師，具有極大的責(zé)任感和集體意識(shí)。

3.傳承意義

校園文化在長期發(fā)展中積累的許多優(yōu)秀思想，如獨(dú)特的教育理念、創(chuàng)新的教育方法等，一直流傳至今，影響著后人。高樓大廈拔地而起，任何創(chuàng)新都離不開它的根基，否則它將經(jīng)受不住這場風(fēng)暴。因此，校園文化遺產(chǎn)的價(jià)值就像人體內(nèi)的重要氨基酸一樣，是校園文化不可或缺的一部分，可以使學(xué)校的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。

4.調(diào)節(jié)意義

高校教育教學(xué)更多是以專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)教育為主。在實(shí)踐中，任何專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是枯燥乏味的，這讓學(xué)生感到緊張和枯燥。因此，有趣的校園文化活動(dòng)可以使單調(diào)的校園生活豐富多彩，通過思想政治教育營造相對(duì)寬松的氛圍，促使學(xué)生在輕松的氛圍中接受思政教育。因此，大學(xué)文化具有一定的調(diào)節(jié)意義。

四、高校思政教育與校園文化建設(shè)的融合策略探索

1.利用地方特色建設(shè)校園文化與思政教育

高校文化是學(xué)生思想的具體體現(xiàn)，是對(duì)校園里所有人思想的無聲理解。這種默契，通過學(xué)術(shù)交流、文化傳承和精神世界的凈化，同時(shí)經(jīng)歷了各種教育工作，使高校的風(fēng)采和氣質(zhì)展現(xiàn)了許多地方特色。[ 3 ]因此，高校文化建設(shè)與思政教育應(yīng)該與地方特色相結(jié)合，學(xué)生們在學(xué)校文化的熏陶下，不知不覺地接受了思想政治教育，同時(shí)校園文化還需要運(yùn)用新的教學(xué)方法和新時(shí)代的教育方法和學(xué)習(xí)形式來影響思想政治教育的發(fā)展。因此，思想政治教育的重要任務(wù)是構(gòu)建全社會(huì)的思想政治結(jié)構(gòu)，以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為支撐的政治環(huán)境，為學(xué)生提供更多有用的信息。

2.用積極的精神消除消極的思想

全球化發(fā)展是世界發(fā)展的必然趨勢。隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了新的變化。許多外國文化洗禮了大學(xué)生的內(nèi)心世界。消極的一面影響了學(xué)校思想政治教育的持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步影響了校園文化的弘揚(yáng)。由此可見，只有大力支持社會(huì)主義理念，才能用中國特色理論強(qiáng)心劑，形成一個(gè)大的思想陣營，因此校園文化建設(shè)中，要大力弘揚(yáng)“民族自強(qiáng)、科學(xué)興國、文化興國”的基本精神文化，應(yīng)用學(xué)習(xí)，追求卓越。

3.發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)作用

教師應(yīng)該要樹立“德育第一”“全員育人”的先進(jìn)理念，努力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助、細(xì)心勤奮的良好校風(fēng)。校園文化是廣大師生的共同努力，教師的責(zé)任不僅在于說教，更在于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。根據(jù)高校青年教師的特點(diǎn)，高校青年教師在政治思想、道德素質(zhì)、行為舉止等方面對(duì)青年學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、娛樂等方面有著重要的影響。良好的人際關(guān)系，便捷的溝通，年輕教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，可以從多方面、多角度指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐，幫助他們在校園文化建設(shè)中發(fā)揮特殊作用。

4.建設(shè)積極有意義的校園文化活動(dòng)

要把思想政治教育的內(nèi)容滲透到每一項(xiàng)生活化、多樣化的城市文化活動(dòng)中，高校管理者要控制和管理學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行校園文化活動(dòng)。同時(shí)要以加強(qiáng)思想政治教育為主線，以社會(huì)為陣地，以關(guān)注大學(xué)生為熱點(diǎn)、重頭戲?yàn)橥黄瓶?，積極開展思想政治教育、學(xué)術(shù)文化和職業(yè)文化活動(dòng)。高校管理者根據(jù)政策和輿論導(dǎo)向，積極開展廣泛的高水平學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加非課程學(xué)術(shù)活動(dòng)；同時(shí)應(yīng)該為學(xué)生組織社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中教育青年學(xué)生，讓學(xué)生在教育中體驗(yàn)幸福和生活。

5.重視校園文化的生態(tài)建設(shè)

重視校園文化生態(tài)建設(shè)，是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重中之重。注重校園文化建設(shè)，以人文、健康、和諧為主題進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，使校園環(huán)境呈現(xiàn)積極的自然美。校史、校訓(xùn)、校歌是校園文化生態(tài)建設(shè)的重要標(biāo)志，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，校園文化生態(tài)建設(shè)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育校園文化健康有序發(fā)展具有積極作用。努力營造健康、陽光的校園文化，讓廣大師生充分感受到身心的滿足和自豪的雙重享受。

6.正確處理校園文化建設(shè)與思想政治教育辯證關(guān)系

在校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，組織者必須充分考慮如何充分發(fā)揮其教育功能，既要保證校園文化活動(dòng)的娛樂性和普及性，同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)德育思想政治教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、道德素質(zhì)和人格的培養(yǎng)具有指導(dǎo)作用，這可以通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，思想政治教育在校園文化改革創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。引導(dǎo)校園文化活動(dòng)的發(fā)展方向，使真正健康向上的活動(dòng)和文明為引領(lǐng)，不偏離正確的軌道和方向，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和人格。因此，必須把思想政治工作融入校園文化活動(dòng)中，擔(dān)負(fù)起德育的使命，從而實(shí)現(xiàn)校園文化與學(xué)校文化思想政治教育的相互聯(lián)系和互補(bǔ)。

五、結(jié)語

校園文化建設(shè)是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的靈魂。它在當(dāng)代大學(xué)生的生活中具有充分的體驗(yàn)，也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的行為觀念和思想有重要影響。當(dāng)前，面對(duì)國內(nèi)外思想政治教育的環(huán)境挑戰(zhàn)，必須貫徹黨的十九大精神，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持思想政治教育與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)相互發(fā)展，而堅(jiān)持對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，建設(shè)良好的校園文化，形成一批優(yōu)秀的大學(xué)生，是新時(shí)期思想政治教育的目標(biāo)。

【參？考？文？獻(xiàn)】

[1]劉欣.高校思政課實(shí)踐與大學(xué)生人才培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐的一體化探索[J].就業(yè)與保障，2021（06）：98-99.

[2]孫鵬翔，周冰冰.探究高校思政教育與校園文化建設(shè)[J].就業(yè)與保障，2021（03）：132-133.

[3]江守武.依托思想政治教育 引領(lǐng)校園文化建設(shè)[J].教學(xué)管理與教育研究，2021，6（02）：64-65.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）