論高中女班主任的班級管理之道

劉連鳳

摘要：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)出一個(gè)健康向上的班集體，應(yīng)注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與能力培養(yǎng)，注重更新教學(xué)理念，充分激發(fā)學(xué)生的自信心、揚(yáng)長避短，讓每個(gè)學(xué)生的身心得到健康成長，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，班主任的教學(xué)管理工作尤其重要，隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，人們對教育重要性的認(rèn)識普遍得到提高，來自家長、社會對學(xué)校教育的要求也越來越高，這對高中班主任的管理工作提出了新的要求。

關(guān)鍵字：高中;女班主任;班級管理

高中班級是高中學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，班主任肩負(fù)著班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康等的管理責(zé)任，班主任對整個(gè)班級體起到導(dǎo)向的作用，因而，班主任的工作尤為重要。

一、制定嚴(yán)格的班級管理制度：

九月入學(xué)的第一個(gè)星期，我自己先理出一個(gè)班級管理的，花盡可能詳盡而又具有可操作性的。對于這些制定出來的規(guī)章制度，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級大部分學(xué)生的意見，只要是大部分學(xué)生通過的規(guī)定就留下來，沒有通過的規(guī)定修改以后再確定，試行一個(gè)月，該增加的增加進(jìn)去，比如：成績進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表獎(jiǎng)等。10月份，所有規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，班上的一切按規(guī)定辦，任何同學(xué)不得特殊。

11月，年級上增加了早讀評比，剛開始我們班的讀書聲音不大，沒有激情，后來，我去網(wǎng)上下了關(guān)于湖南的一個(gè)男學(xué)生使勁讀書，讀得滿頭大汗，達(dá)到忘我的境界，成績從倒三讀到正三的視頻，讓我們班的學(xué)生觀看。同時(shí)，讓我們班的讀書狀態(tài)最好的楊丹同學(xué)對班上不認(rèn)真讀書的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，相互感染，慢慢的同學(xué)們讀書的狀態(tài)也就好了。

二、培養(yǎng)得力的班干部，并加強(qiáng)管理：

在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體 能動(dòng)的作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣。

我們班最先選的班長是一個(gè)“老好人”，不認(rèn)真管理，我向他了解情況時(shí)，直接跟我打馬虎眼，每次都是沒有人違紀(jì)，大家都聽話、認(rèn)真等。后來我又另選了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長，教她具體的班級管理，后來又陸續(xù)選了副班長、學(xué)習(xí)委員等。并且賦予他們最高的班級管理權(quán)利：我不在教室時(shí)，在不違反校紀(jì)校規(guī)、班級班規(guī)的情況下，班委可以直接管理安排班級的事務(wù)，任何人不得違抗或是挑釁，如有違反者，按頂撞班主任、老師一樣的規(guī)定處理。

同時(shí)，我加強(qiáng)對班委的管理，9月份進(jìn)行了好幾次班干部培訓(xùn)，同時(shí)班委必須以身作則，違規(guī)三次及以上的，直接換人。

三、加強(qiáng)班主任管理：

作為一名“新手”班主任，在班級管理中我多想、多做，嚴(yán)格按照學(xué)校、年級的安排來管理班級。同時(shí)，經(jīng)常向年級上的領(lǐng)導(dǎo)、其他班主任咨詢與學(xué)習(xí)。我沒有什么特別的才能，只有苦勁與干勁，多跟蹤、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

例如，十月份同學(xué)們集體搬宿舍時(shí)，我們班的一個(gè)男生宿舍里的洗漱架被高三理科班的男生搬走了。我去宿舍時(shí)剛好遇到我們班的好幾個(gè)男生氣勢洶洶的準(zhǔn)備第二次去要洗漱架，我了解情況后，告訴他們這個(gè)事情我來處理。有一男生開玩笑說：“老師你確定能要得來嗎？我們剛剛?cè)膫€(gè)高個(gè)子的去要，他們不但不給，還說很多難聽話，怕是難哦！”我笑著告訴他：“這點(diǎn)事情都解決不好，就不配當(dāng)你們的老班”。

那天晚上，我向?qū)W校德育室匯報(bào)了這個(gè)情況，晚上查晚睡時(shí)特意去找了高三理科班的班主任，德育室的劉老師，我們?nèi)齻€(gè)人協(xié)調(diào)以后，理科班主任同意讓他們班的學(xué)生歸還洗漱架。第三天中午，在了解洗漱架還沒歸還的情況下，為了避免同學(xué)之間矛盾擴(kuò)大化，我親自帶著我們班男生宿舍的三個(gè)舍長去高三理科班宿舍里，跟高三的同學(xué)協(xié)調(diào)商量好，不但讓我們班的學(xué)生把洗漱架抬回去了，高三理科班的男生還對我們班男生說，你們太幸運(yùn)了，遇到這個(gè)班主任。這件事圓滿解決了，還避免了一場打架事件的發(fā)生。

針對這件事，開班會時(shí)我告訴學(xué)生：“遇到事情不要沖動(dòng)去解決，告訴我，我一定會及時(shí)解決好、處理好?！蓖ㄟ^這件事，同學(xué)們知道老班是他們堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”，有事一定要來找班主任。同時(shí)也讓同學(xué)們知道不是所有的事都要靠武力解決，還讓他們對我這個(gè)女班主任刮目相看。

班級管理中真的要眼觀六路，耳聽八方，我經(jīng)常找班委還有其他同學(xué)來了解班上的情況，及時(shí)掌握同學(xué)們的各種動(dòng)態(tài)。通過深入學(xué)生之中，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理，多動(dòng)腦筋，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對癥下藥”，以理服人。

四、加強(qiáng)學(xué)生自我管理：

在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)同學(xué)給自己定一個(gè)規(guī)定，學(xué)會自律，期中期末自己定復(fù)習(xí)的計(jì)劃，我來抽查落實(shí)的情況。同時(shí)要求生活委員用一個(gè)專門的小本子，記錄好每個(gè)同學(xué)的違紀(jì)情況。違紀(jì)情況多的同學(xué)，利用早早讀、班會課等，做思想工作，做不了的，聯(lián)系家長一起教育。

五、用愛感化學(xué)生：

作為一名女班主任，我沒有男人的“剛性”，通過女人的“柔”來感化學(xué)生。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。我們的教育事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。同時(shí)，愛學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，肩負(fù)教育的責(zé)任。正所謂，嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透師愛之蜜，才能成為愛的甘露。

當(dāng)然，班級的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會等一系列要素的共同作用。同時(shí)班級管理中有張有弛，寬中帶嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，言必行，行必果。多為學(xué)生考慮，從心靈上和學(xué)生加以溝通，情感上多進(jìn)行交流，以情動(dòng)人，才能使班級工作全面有效地開展。

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