意識(shí)形態(tài)安全視域下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性研究

謝威海

摘要：意識(shí)形態(tài)安全對(duì)于思想政治教育有著極其重要的意義。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，國(guó)外的意識(shí)形態(tài)逐漸滲透到國(guó)內(nèi)，為我國(guó)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。作為國(guó)家安全的重要組成部分，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)安全對(duì)于國(guó)家的安全發(fā)展意義重大，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治的教育是必行的，如何強(qiáng)化這一教育的實(shí)效性是值得探究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)安全;大學(xué)生;思想政治教育

大學(xué)生群體是國(guó)家發(fā)展的巨大潛在力量，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育是高校的重要工作任務(wù)，各高校應(yīng)踐行馬克思理論指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的主流意識(shí)傳播，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，從意識(shí)形態(tài)安全的角度出發(fā)，探索出一條適合在大學(xué)范圍內(nèi)踐行的思想政治教育道路，從而保障國(guó)家意識(shí)形態(tài)的安全[1]。

一、意識(shí)形態(tài)安全對(duì)于大學(xué)生的影響

意識(shí)形態(tài)安全是指社會(huì)主義核心價(jià)值體系不受外來(lái)因素威脅、侵蝕和同化，并保持穩(wěn)定存在和平穩(wěn)發(fā)展。在意識(shí)形態(tài)安全的背景下，倡導(dǎo)全社會(huì)的價(jià)值觀保持統(tǒng)一，無(wú)論從集體的政治、宗教方面，還是個(gè)體思想方面都應(yīng)保持著高度一致的政治認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)，社會(huì)群體的意識(shí)形態(tài)安全對(duì)政治安全有著深刻的影響。大學(xué)生群體作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展主動(dòng)力，做好他們的思想教育工作關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。一方面，大學(xué)生群體不但是社會(huì)主義思想的踐行者，更是傳播者，其影響是十分廣泛的，對(duì)這一群體的思想政治教育就是對(duì)未來(lái)社會(huì)的思想政治教育。其次，基于安全意識(shí)形態(tài)的思想政治教育，可以加強(qiáng)大學(xué)生的政治敏銳度，幫助他們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)活動(dòng)中以國(guó)家安全為準(zhǔn)則，準(zhǔn)確辨別錯(cuò)誤的事物，為社會(huì)安全發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

作為意識(shí)形態(tài)安全教育的重要途徑，高校的思想政治教育課程在課堂形式方面存在諸多問(wèn)題。

首先在教育方式方面缺乏創(chuàng)新。在傳統(tǒng)教育理念的影響下，很多高校的課程故步自封，以教材為中心照本宣科，教師作為課堂的主導(dǎo)者，一味的向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，師生之間缺少交流和互動(dòng)，未能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂氛圍沉悶，這樣的課堂形式很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

其次在教育方法上，多數(shù)教師以說(shuō)教為主。這種方式缺乏了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生不能跟住教師的思路，對(duì)理論知識(shí)理解不夠深刻。作為思想意識(shí)教育的課程，師生之間缺乏思想認(rèn)知共鳴，很難被學(xué)生所接受。

三、意識(shí)形態(tài)安全與大學(xué)生政治價(jià)值觀教育協(xié)同發(fā)展的策略分析

（一）高校政治價(jià)值觀教育應(yīng)加深意識(shí)形態(tài)安全的認(rèn)知

在校大學(xué)生的社會(huì)閱歷有限，大多對(duì)于意識(shí)安全和政治安全認(rèn)知較淺薄，不符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，所以在政治價(jià)值觀教育中，應(yīng)重點(diǎn)滲透黨的主流意識(shí)形態(tài)，將意識(shí)形態(tài)安全教育融入到課堂當(dāng)中，提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟。例如通過(guò)開(kāi)展講座，向?qū)W生分析意識(shí)形態(tài)安全對(duì)國(guó)家安全的重要性，同時(shí)可結(jié)合當(dāng)下的政治熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行論證，還要考慮到學(xué)生的理解能力和接受能力，爭(zhēng)取將抽象的問(wèn)題具體化，增加學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)安全的深刻認(rèn)識(shí)。

（二）創(chuàng)新思想政治教育課堂的形式

在思想政治教育的課堂上，應(yīng)摒棄以往以教師為主體的形式，要重視與學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴，從而深化對(duì)學(xué)生的認(rèn)知教育。

在教育內(nèi)容上，要拒絕照本宣科，這種填鴨式的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生的思想認(rèn)知教育非常不利，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于思想政治教育工作的開(kāi)展。思想政治教育的內(nèi)容相對(duì)抽象，對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有很大的挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)以敏銳的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)知，將案例分析法融入到教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)收集當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，將政治知識(shí)應(yīng)用到案例當(dāng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析案例問(wèn)題，深度剖析學(xué)科知識(shí)。這種方式在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全的養(yǎng)成有積極的作用。

在課堂形式上，也應(yīng)該采取更多的新穎的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。例如充分利用多媒體資源，將當(dāng)下時(shí)政新聞做成圖片或視頻在課堂上播放，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生提供新穎的教學(xué)資源，提高學(xué)生的課堂參與度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。此外還可聯(lián)系政府部門(mén)、司法部門(mén)、圖書(shū)館等，開(kāi)設(shè)第二課堂，讓學(xué)生以旁觀者的身份參與到社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，或邀請(qǐng)上述部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校開(kāi)展講座，積極推動(dòng)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，借助社會(huì)的力量強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)主流認(rèn)知，以實(shí)踐性、觀賞性、趣味性的模式影響學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀。

（三）支持學(xué)生投身實(shí)踐，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)安全的建設(shè)

要強(qiáng)化政治思想教育的實(shí)效性，就應(yīng)支持學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，將意識(shí)形態(tài)安全教育與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生高效的融入社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，從而更加深入的了解社會(huì)。高校可圍繞社會(huì)保障、教育公平等問(wèn)題，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)基層，體察民生民情，強(qiáng)化思想政治教育，提高愛(ài)國(guó)意識(shí)。

還可將思想政治教育融入到社團(tuán)建設(shè)當(dāng)中去，鼓勵(lì)各個(gè)社團(tuán)開(kāi)展以意識(shí)形態(tài)安全為主題的活動(dòng)，以此推進(jìn)大學(xué)生團(tuán)體對(duì)意識(shí)形態(tài)安全的深入理解。

（四）構(gòu)建良好的校園思想政治教育環(huán)境

校園文化對(duì)于學(xué)生的思想意識(shí)有著潛移默化的影響，在校園文化中融入思想政治教育，可以促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成。通過(guò)隱形教育的力量，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成意識(shí)形態(tài)安全，讓社會(huì)主義價(jià)值觀在學(xué)生的心中占據(jù)主導(dǎo)地位。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思想政治的宣傳指導(dǎo)工作，通過(guò)廣播、報(bào)刊、網(wǎng)站等形式開(kāi)展思想政治教育工作，營(yíng)造出思想政治教育的氛圍;另一方面定期舉辦以思想政治理念為主題的活動(dòng)，例如演講比賽、論文比賽等形式，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)形態(tài)安全，讓更多的學(xué)生受到精神的洗禮。

結(jié)束語(yǔ)：高校的思想政治教育不應(yīng)故步自封，要以積極的態(tài)度與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新精神打造出更能讓當(dāng)代大學(xué)生所接受的教育形式，提高校園思想政治教育的質(zhì)量，從而幫助學(xué)生建立符合社會(huì)主流的價(jià)值觀，提高政治敏銳度，不斷提高學(xué)生的意識(shí)形態(tài)安全。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張金峰， 于園園， 張金才，等. 筑牢意識(shí)形態(tài)：大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)[J]. 時(shí)代報(bào)告：學(xué)術(shù)版， 2020（2）：2.