中職學生價值觀教育方法初探

索明莉

摘要：價值觀是人基于一定的思維感官之上對事物做出的認知、理解與判斷，也就是一個人認知事物、辨別是非的一種思維方式，在社會中，不同類別的人有著不同的價值觀。培養(yǎng)中職學生價值觀是中職學校的一項重要任務，正確的價值觀是中職學生走向社會的一個基本的能力。本文著重闡述“培養(yǎng)中職學生價值觀的重要性”以及“中職學生價值觀教育方法”

關鍵詞：中職學生;職業(yè)價值觀;價值觀;教育方法

中職學生是一個相對復雜的學習群體，他們大多都是在初中階段文化成績不佳或者在中考中失利的學生。他們也和普通高中生一樣處于青春叛逆期，需要學校教育與家庭教育共同的作用，他們的學習情緒不高，大多也都有厭學情緒，學校與家長需要對中職學生給予更多的關注，注重他們價值觀的培養(yǎng)，使他們的身心健康得到發(fā)展。

一、培養(yǎng)中職學生價值觀的意義

中職學生與普通高中生一樣處于青春期的階段，他們對于自己將來的學習生涯與職業(yè)生涯還不能有一個清晰的規(guī)劃，各種價值觀也尚未形成，不能對外界的事物做出一個正確的判斷，很容易被外界形形色色的東西所影響，所以中職學生需要在學校教育中培養(yǎng)正確的價值觀。

中職學生樹立正確的價值觀有利于他們樹立正確的職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀是中職學生在未來的生存與發(fā)展中對待自己的工作內容以及職業(yè)成就的一種信念系統(tǒng)。中職學校有著為國家培養(yǎng)技術型人才的重要任務，中職學生對于自己將來成為技術型勞動者是否認同和發(fā)展，是中職學校教育目標能否實現(xiàn)的關鍵，所以中職學校對于中職學生的職業(yè)價值觀的培養(yǎng)要體現(xiàn)在日常的德育工作中，要改掉傳統(tǒng)中職教育中對學生只注重技術的培養(yǎng)，忽略文化教育與德育教育，應該在文化課方面讓學生有一定的學習機會，在德育教育方面，加強學生遵守校紀校規(guī)的意識，幫助學生樹立遠大的職業(yè)發(fā)展方向。

中職學生培養(yǎng)正確的價值觀以及職業(yè)價值觀對于他們的未來發(fā)展有著極大的幫助，有利于他們將來在自己的職業(yè)領域發(fā)光發(fā)熱，在生活和與人相處中更加能夠明辨是非，做一個對國家和社會有用的公民。

二、中職學生價值觀教育方法初探

中職學生的價值觀隨著他們年齡的發(fā)展以及生活經驗的提升在逐漸發(fā)生改變，如果學校和家長不及時進行引導和教育，很容易被一些不良的社會風氣所影響，所以中職學校要聯(lián)合家長一起從不同角度對中職學生進行德育教育，從而培養(yǎng)他們正確的價值觀。

1.從以人為本的角度確立和實施價值觀教育理念

以人為本的理念是我們時代發(fā)展的產物，放在學校中就是以學生為主體，教師作為引導者來對學生進行教育。中職院校在“以人為本”的角度下對學生進行價值觀教育理念的培養(yǎng)，就是首先要分析學生在這個時期的心理特點，他們處于叛逆期，再加上文化成績本身就不理想，容易產生厭學心理，而且他們的心智還尚未成熟，需要學校教育來實現(xiàn)他們價值觀的培養(yǎng)。其次就是針對學生的心理再結合“以人為本”的教育理念進行對中職學生的學業(yè)規(guī)劃，制定嚴格的校規(guī)校紀，根據(jù)不同職業(yè)類別的學生制定不同的教育方式，讓教師把正確的價值觀理念滲透在平時專業(yè)課與文化課的教學中，循序漸進的讓學生建立一個正確的價值觀。所以說，從以人為本的角度確立和實施價值觀教育理念，是中職院校對于中職學生價值觀培養(yǎng)的一個重要途徑。

2.家校共育，優(yōu)化育人環(huán)境

對于中職學生價值觀的培養(yǎng)不是一個孤立的行為，學生的價值觀是在學校與家庭共同合作教育下形成的。在學校教育方面，學校雖然對經濟制度、政治生活、社會發(fā)展等方面的走向并無法掌控，但是學校應該通過對社會發(fā)展的分析，為學生創(chuàng)建一個健康、有秩序的優(yōu)良校園環(huán)境;在家庭教育方面，家長是學生的第一任老師，家庭環(huán)境對于中職學生價值觀的形成有著深刻且長遠的影響，家長要做好對子女的品德教育，在家庭生活中形成良好的道德素養(yǎng)，家長需要以身作則，為子女做好表率，家長的價值觀會在潛移默化中對中職學生產生影響。所以說，學校與家庭需要共同為中職學生創(chuàng)建一個優(yōu)質的育人環(huán)境，學生才能在良好的環(huán)境中逐漸形成一個正確的價值觀。

3.創(chuàng)新中職院校價值觀教育模式，拓寬教育渠道

人的價值觀不是一成不變的，會隨著生活經驗的積累以及社會經濟的發(fā)展不斷變化。中職學生需要在走向社會之前有一個初步的價值觀，中職院校應該樹立自己的價值觀教育模式，拓寬教育渠道。中職院?？梢詮娀W(wǎng)絡道德教育，讓學生樹立正確的網(wǎng)絡道德價值觀，提高學生對于網(wǎng)絡信息的分辨能力;可以運用多種形式的校園文化活動熏陶中職學生，為了能夠得到良好的效果，學校應該針對學生的特點選取一些能夠調動學生積極參與的校園活動，通過優(yōu)秀的校園文化活動影響中職學生價值觀的形成;組織中職學生參與社會實踐活動，通過社會實踐能夠找到適合自己將來在社會中的地位與角色定位，從而進行自我完善與自我發(fā)展。所以說，培養(yǎng)中職學校學生的價值觀，需要各大中職院校創(chuàng)新價值觀教育模式，通過多種渠道對中職學生進行德育教育，從而在潛移默化中幫助學生樹立正確的價值觀。

三、結論

綜上所述，中職教育最根本的任務就是為社會培養(yǎng)能夠適應各個工作領域的技術型人才，不僅僅是要讓學生學習到相關的技術知識，還要注重對中職學生價值觀的培養(yǎng)。中職院校先從以人為本的角度確立和實施價值觀教育理念，為學生創(chuàng)建一個優(yōu)良的校園環(huán)境;學生在樹立價值觀的期間，家庭教育也是必不可少的重要一環(huán);學校應該創(chuàng)建自己的價值觀教育模式，拓寬教育渠道，通過多種途徑對中職學生的價值觀產生潛移默化的影響。中職學生價值觀的教育方法，還需要中職教育工作者的不斷研究。

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