春妮：幸福就是一切都剛剛好

李美錕

幸福的家庭是有共性的：父母穩(wěn)定的情緒管理、寬松的家庭環(huán)境、明確的家規(guī)，還不能缺少生活中的儀式感。當(dāng)這一切都剛剛好，家庭的幸福感也就隨之而來(lái)了。

“我非常感謝我的父母，一直將我成長(zhǎng)的方向盤(pán)放心地交到我手上，我也要做一個(gè)給予孩子充分自由度的媽媽?zhuān)蚁Ｍ⒆涌梢允且粋€(gè)有主見(jiàn)的人。”

到春妮老師，大家腦海里首先浮現(xiàn)的就是她標(biāo)志性的笑容，知性溫婉，甜美親切。作為廣受大眾喜愛(ài)的主持人，在她節(jié)目中做客的家庭很多，她卻鮮少和外界聊起自家的事。這次，接受《父母必讀》雜志封面人物的拍攝邀請(qǐng)及采訪，春妮老師敞開(kāi)了心扉，和大家分享了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭生活。

一個(gè)溫柔且堅(jiān)定的媽媽

春妮老師的兒子3歲多了，正值淘氣的年齡。很多男孩都淘氣得讓媽媽抓狂暴躁，但春妮老師卻說(shuō)，她并不會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，可是打破規(guī)則的事情她也決不會(huì)允許。春妮老師想和大家分享的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)是：“一直以來(lái)，我和孩子的交流方式都是采取這樣的策略—語(yǔ)氣是溫柔的，態(tài)度是堅(jiān)定的。3歲之前，我無(wú)條件地滿足他，給予他滿滿的愛(ài)和安全感?，F(xiàn)在孩子3歲多了，正是立規(guī)矩的關(guān)鍵時(shí)期，很多事情，我們都在給他立規(guī)矩，但是孩子是很聰明的，他會(huì)不斷嘗試著挑戰(zhàn)規(guī)則的底線，這個(gè)時(shí)候，就需要做媽媽的智慧了。”春妮老師觀察到，現(xiàn)在有些父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，面對(duì)孩子的無(wú)理要求，雖然語(yǔ)氣上是斥責(zé)的，但是行動(dòng)上卻是順從的。比如孩子想要再多吃一顆糖，有些怕麻煩的家長(zhǎng)，雖然嘴上說(shuō)著“怎么還要吃？不能再吃了！牙齒還要不要啦！”可行動(dòng)上，卻是經(jīng)不住孩子的哭鬧，以多給一塊糖結(jié)束“戰(zhàn)局”。面對(duì)這種現(xiàn)象，春妮老師聊起了自己和孩子的故事：“有一次，孩子吃了一碗葡萄，我們告訴他不可以再吃了。不一會(huì)兒，他跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他看到了一顆綠色的葡萄，我回應(yīng)了他，但是并沒(méi)有讓他嘗。他眨著眼睛觀察了我的態(tài)度，等了一會(huì)兒再次跑過(guò)來(lái)，和我強(qiáng)調(diào)說(shuō)他看到了綠色的葡萄，和紫色的不一樣。我還是沒(méi)有順著他的話繼續(xù)說(shuō)下去。我雖然心里很清楚他想再多吃幾顆葡萄，但規(guī)矩就是規(guī)矩，已經(jīng)說(shuō)好的事情，我們都要遵守。從小事可以培養(yǎng)孩子做事情的態(tài)度，我希望他是一個(gè)自律的人?！闭勂鸷⒆?，春妮老師滿眼的溫柔，她說(shuō)：“我和我愛(ài)人都是情緒比較穩(wěn)定的人，我們一致認(rèn)為身教重于言傳，從孩子很小的時(shí)候，我就堅(jiān)持‘溫柔且堅(jiān)定’的原則，現(xiàn)在寶貝雖然只有3歲多，但他已擁有了很好的情緒管理能力，愿意傾聽(tīng)和理解父母，不會(huì)因?yàn)檫_(dá)不成目的而肆意吵鬧。我們希望孩子將來(lái)可以成為一個(gè)有原則、有立場(chǎng)、有態(tài)度的人?！?/p>

一個(gè)會(huì)玩兒的媽媽

春妮老師和愛(ài)人日常工作都很忙碌，但他們約定：只要下班就立刻回家陪孩子，而且是全心全意地和孩子在一起。雖然他們工作繁忙，沒(méi)有辦法時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子的身邊，但是孩子得到的父母之愛(ài)卻一點(diǎn)都不少。在化妝間隙，春妮老師和工作人員分享了兒子“剛好”和爸爸玩比賽認(rèn)國(guó)旗的游戲視頻，視頻中的剛強(qiáng)老師，一改平日里的嚴(yán)肅形象，席地而坐，和孩子搶答起來(lái)。3歲多的小家伙幾乎認(rèn)全了世界各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，強(qiáng)大的記憶儲(chǔ)備和迅速的反應(yīng)，讓爸爸也只能低頭捂臉表示認(rèn)輸。不只如此，他對(duì)于中國(guó)地圖，乃至世界地圖都了然于胸，這讓我們驚嘆不已。同時(shí)，我們更多的是想向春妮老師“取經(jīng)”，這個(gè)“別人家”的孩子，是如何養(yǎng)成的呢？春妮老師大方地和我們分享了她的養(yǎng)育理念：玩中學(xué)。別小看這3個(gè)字，這里面的學(xué)問(wèn)可大著呢，需要父母用心的陪伴和對(duì)孩子使用行之有效的方式方法。春妮老師說(shuō)：“孩子剛出生沒(méi)多久，就趕上疫情爆發(fā)，我每天都抱著孩子在家溜達(dá)，當(dāng)時(shí)他還只有半歲多，我突發(fā)奇想把家里各處都貼上了漢字，門(mén)、墻、窗戶、電視等，在廚房門(mén)口也貼上了他愛(ài)吃的水果圖案和對(duì)應(yīng)的漢字。每次給他吃什么水果，我就在墻上指著那個(gè)對(duì)應(yīng)的漢字給他看，就這樣，我抱著他在屋里溜達(dá)，走到哪兒都給他指著漢字念叨一遍。突然有一天我發(fā)現(xiàn)，孩子可以給我回應(yīng)了，有一天吃了藍(lán)莓，他就在廚房門(mén)口指著漢字‘藍(lán)莓’給我看。那一瞬間我又驚又喜?！弊詮摹皩?shí)驗(yàn)”成功后，春妮老師又幫孩子開(kāi)發(fā)了在生活中認(rèn)識(shí)“上下左右”“東南西北”這些抽象字詞的游戲，孩子很小就分得清左右、上下、南北……春妮老師感慨地說(shuō)：“我們總是小瞧了孩子，覺(jué)得他們不懂，講這些太早了，其實(shí)不是，他們可以吸收得更多，至少我們父母可以給得更多?！贝耗堇蠋熞苍鎸?duì)過(guò)質(zhì)疑，一些朋友覺(jué)得她“雞娃”過(guò)早，可是她說(shuō)，她并沒(méi)有逼著孩子在學(xué)什么，從孩子的反應(yīng)就可以看出來(lái)，孩子很喜歡她發(fā)明的這些玩法，這都是玩出來(lái)的。游戲是家庭生活中很重要的一部分，在游戲中，孩子很快樂(lè)，大人也很快樂(lè)，快樂(lè)的同時(shí)還能學(xué)到不少知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？

一個(gè)給予孩子足夠自由度的媽媽

春妮老師在拍攝間隙聊起了自己的小時(shí)候，在雙職工家庭成長(zhǎng)的她，父母工作都很忙碌，小時(shí)候她經(jīng)常被關(guān)在家里，一關(guān)就是一整天。不過(guò)，那時(shí)候父親會(huì)從圖書(shū)館借來(lái)很多好看的書(shū)給她，她可以隨意支配自己的時(shí)間：寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、玩?！瓕?duì)于課業(yè)的事情，父母從不干涉，包括最后她選擇上哪所大學(xué)。雖然母親很希望她留在上海，但還是給了她選擇權(quán)，并向女兒表示，她在哪里，父母退休之后也會(huì)安家在哪里，希望她在選擇上不要有任何心理負(fù)擔(dān)。春妮老師感動(dòng)地說(shuō)：“我非常感謝我的父母，一直將我成長(zhǎng)的方向盤(pán)放心地交到我手上，他們無(wú)條件地信任我、支持我，我在育兒之路上，也深受我父母的影響，我也要做一個(gè)給予孩子充分自由度的媽媽?zhuān)蚁Ｍ⒆涌梢允且粋€(gè)有主見(jiàn)的人?！贝耗堇蠋煼窒砹撕⒆由嫌變簣@的故事，孩子第一天從幼兒園回家，就表示不想再去幼兒園了。和許多父母不一樣的是，春妮老師立刻同意了兒子的請(qǐng)求，因?yàn)樗J(rèn)為孩子可能真的沒(méi)做好心理準(zhǔn)備，那就不要逼迫孩子。不過(guò)，雖然她同意了讓兒子暫緩入園，但是并沒(méi)有完全擱置不管。春妮老師和愛(ài)人買(mǎi)了大量關(guān)于幼兒園的繪本故事，陪著孩子在家讀故事，模仿幼兒園的游戲，還會(huì)帶孩子去幼兒園門(mén)口，看小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心奔跑。就在某一天，孩子突然主動(dòng)地和她說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴ビ變簣@了。”春妮老師認(rèn)為，給孩子足夠的自由空間，并不是完全放任不管，而是父母要給他充足的選擇，把握一個(gè)整體的大方向，在這種前提下，他可以充分發(fā)揮他的自由選擇權(quán)，逐漸變得自立、自律、自強(qiáng)。

幸福家庭有共性

春妮老師有一檔非常受歡迎的節(jié)目《春妮的周末時(shí)光》，她笑稱(chēng)這檔節(jié)目是把家搬進(jìn)了錄影棚，很多名人來(lái)到節(jié)目做客都褪去了光環(huán)，還原了在家庭當(dāng)中真實(shí)的一面。春妮老師見(jiàn)過(guò)很多幸福的家庭，她總結(jié)了幸福家庭的3個(gè)共同點(diǎn)：

1 父母都是良好的情緒管理者

父母擁有良好的情緒管理能力，家庭的氛圍就會(huì)特別好，孩子展示出來(lái)的幸福、自信、樂(lè)觀也是無(wú)法偽裝的。

2 對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有標(biāo)準(zhǔn)和要求

這里的標(biāo)準(zhǔn)和要求不是考試滿分，競(jìng)賽拿名次、拿獎(jiǎng)狀，而是要有明確的家規(guī)：什么可以做，什么不能做，哪條底線決不能碰。并且父母也要以身作則。愛(ài)要成方圓。

3 不能缺少生活中的儀式感

儀式感是生活中的調(diào)味劑，平淡生活中的小確幸，一聲問(wèn)候、一束花、一首樂(lè)曲，都是在提醒我們要更加熱愛(ài)生活。

春妮老師就是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人，她和愛(ài)人達(dá)成了一個(gè)默契：不論誰(shuí)先回家，聽(tīng)到門(mén)響都會(huì)去門(mén)口迎接那個(gè)晚歸的人，久而久之，孩子聽(tīng)到門(mén)響也會(huì)跑到門(mén)口迎接爸爸媽媽。每次回家開(kāi)門(mén)看到孩子站在門(mén)口，幸福感油然而生。春妮老師還幸福地和我們分享了夫妻相處的小經(jīng)驗(yàn)：“彼時(shí)年輕，我們都有自己的個(gè)性，拌嘴不可避免。不過(guò)當(dāng)他陪伴我度過(guò)懷孕全程，看到我辛苦地生寶寶，他跟我保證，以后這個(gè)家都聽(tīng)我的，再也不跟我爭(zhēng)了。”春妮老師笑道：“我很感動(dòng)，他始終都堅(jiān)持著夫妻關(guān)系是家庭中的首要關(guān)系，先維護(hù)夫妻關(guān)系，再維護(hù)親子關(guān)系。受他的影響，我也在慢慢調(diào)整。夫妻幸福，孩子才會(huì)幸福，我們才會(huì)成為一個(gè)幸福的家庭?！?/p>

儀式感是生活中的調(diào)味劑，平淡生活中的小確幸，一聲問(wèn)候、一束花、一首樂(lè)曲，都是在提醒我們要更加熱愛(ài)生活。