淺談初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教育

李占鵬

摘要：初中物理的教學(xué)至關(guān)重要，教師要運用正確的教學(xué)方式來進行講解，而受新課程改革的影響，創(chuàng)新式教學(xué)模式在物理實驗中實踐當(dāng)前初中物理教學(xué)的有效手段之一，創(chuàng)新式教學(xué)屬于一種提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以各種新奇的教學(xué)方法來對學(xué)生展開教學(xué)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式可以增強學(xué)生自主思考能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生們感受到與教材內(nèi)容相符合的情景，對學(xué)生能更直觀的感受到教學(xué)內(nèi)容。在初中物理的教學(xué)中，可以采用創(chuàng)新式教學(xué)的知識點的可用方式也是極多的，教師應(yīng)根據(jù)教材知識內(nèi)容，利用多媒體、課堂實踐活動、日常生活、相關(guān)技術(shù)來讓學(xué)生們感受到問題所在的情景，同時進行探究與實驗，并且教師也應(yīng)該根據(jù)知識點的不同，進行相關(guān)的提問，來使創(chuàng)新式教學(xué)的效果最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新式教學(xué);初中教學(xué);初中物理

教師所利用的問題進行探究，將探究與問題進行了有機結(jié)合，使這種模式在教學(xué)上的效果更加高效，使學(xué)生們在物理學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)問題，并愿意進行思考和解決，在課堂的內(nèi)容上對于重點知識的講解更具有針對性，并且要將課堂內(nèi)容進行創(chuàng)新，而不是單純的對學(xué)生展開知識灌輸，創(chuàng)新式教學(xué)可以有效幫助學(xué)生進行初中物理學(xué)習(xí)，從而更輕松的去理解相關(guān)知識，下面，我將淺談初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教育。

一、正確利用教材，根據(jù)教材內(nèi)容來進行正確的講解

在初中物理知識的講解中，要以課本上的知識為重心，并根據(jù)教材上的內(nèi)容，展開相關(guān)問題的探究與實驗，教師要利用這些知識點來進行問題情景創(chuàng)設(shè)，例如在聲現(xiàn)象這一單元，教師可以給學(xué)生們提出相關(guān)問題：聲音是怎么產(chǎn)生的？在提出問題后，教師可以使用多媒體來向?qū)W生們詳細(xì)介紹相關(guān)的內(nèi)容，將有關(guān)聲音的產(chǎn)生的圖片和視頻進行播放，并趁此向?qū)W生講解有關(guān)聲音傳遞的知識點，從而引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生對于知識點的認(rèn)知更加深刻，并愿意對此進行思考和探究。

同時，初中物理的知識與生活息息相關(guān)，這也需要利用到多媒體，通過與知識相關(guān)的圖片和視頻進行展示，讓學(xué)生們更加直觀和清晰的理解物理知識，并且要將相關(guān)圖例進行標(biāo)注，在學(xué)生的腦海里建立起物理知識體系，教師還要對學(xué)生進行引導(dǎo)，通過各種方式來進行講解，加強學(xué)生們對于相關(guān)知識點的理解，例如在物態(tài)變化這里的講解時，要將液化和汽化的不同之處進行重點講解，通過相關(guān)圖例，加強學(xué)生對此的印象，避免出現(xiàn)記錯的現(xiàn)象，可以為兩種不同的變化的的圖片進行文字標(biāo)注，或是制作成幻燈片與視頻，讓學(xué)生明白兩種變化的不同之處。

二、在課堂上進行相關(guān)知識的實驗，提高課堂趣味性

初中物理的教學(xué)不能單純的講解知識，而是要進行相關(guān)的實驗，并在課堂上進行演示，使學(xué)生們能對知識的理解更加清晰，教師要通過這些實驗，進行問題情景創(chuàng)設(shè)，以此讓學(xué)生進行思考，教師要通過各種問題來進行情景的創(chuàng)設(shè)，例如在進行與光現(xiàn)象相關(guān)的實驗時，教師要利用相關(guān)物理器材來進行實驗，當(dāng)實驗結(jié)束后，可以讓學(xué)生觀察實驗，以此讓學(xué)生明白知識點的原理，這樣不僅可以讓學(xué)生們更加直觀的理解相關(guān)知識點，還能避免了直接講解的枯燥性，增強了課堂的趣味性，使學(xué)生更加專注于課堂。

教師除了要進行當(dāng)場演示之外，還可以讓學(xué)生們進行自主實驗，通過學(xué)校的一些學(xué)習(xí)道具，來讓學(xué)生們切身實際的進行實驗，這一點教師要對學(xué)生進行引導(dǎo)，對于學(xué)生的實驗過程進行幫助，使學(xué)生們順利完成實驗，這樣可以激發(fā)學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣，還可以更加了解實驗的步驟與所產(chǎn)生反應(yīng)的知識理解，培育了學(xué)生到物理思維與自主思考能力，還提高了學(xué)生們的動手能力，讓學(xué)生們對于物理這一學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣，以此提高對物理學(xué)習(xí)的熱情和積極性，同時教師還要根據(jù)課本上的知識點對學(xué)生進行引導(dǎo)，通過講解讓學(xué)生們對于相關(guān)知識點的理解更加透徹。

三、根據(jù)現(xiàn)實生活進行問題的創(chuàng)設(shè)，利用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)

初中物理的知識點與日常生活也是有十分緊密的聯(lián)系，教師在進行知識講解時，要將知識聯(lián)系到現(xiàn)實生活，以此讓學(xué)生對與物理知識產(chǎn)生相關(guān)的親切感，并提高學(xué)生們在日常生活多進行物理知識的思考能力，教師也要根據(jù)現(xiàn)實生活進行問題的創(chuàng)設(shè)，例如在對密度相關(guān)的知識進行講解時，可以聯(lián)系到生活中的水來進行講解，讓學(xué)生們產(chǎn)生相應(yīng)的思考，此外，教師還可以根據(jù)生活中的一切事物進行問題情景創(chuàng)設(shè)與探究，使學(xué)生提高對于物理學(xué)習(xí)的興趣。

教師還要利用現(xiàn)代的教育技術(shù)對學(xué)生進行講解，不能只是單純的根據(jù)課本講解，這樣會讓學(xué)生對此產(chǎn)生一定的枯燥性，但若是運用到現(xiàn)代技術(shù)，通過視頻或語音講解，就可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中更集中精力，讓學(xué)生更加容易的理解物理知識，教師還可以提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生進行思考和回答，教師在學(xué)生回答完問題之后，可以通過自己的講解和相關(guān)視頻的播放，來對學(xué)生所作出的回答進行一定對更正，對于回答正確的學(xué)生要進行肯定，對于回答有問題的學(xué)生要耐心指正，還可以組織學(xué)生進行相關(guān)的討論與探究，正確利用探究模式教學(xué)，并展開相關(guān)的研究，對于學(xué)生的知識理解與課堂質(zhì)量的提高，都是有著促進作用。

總結(jié)：創(chuàng)新式教學(xué)可以讓學(xué)生們更清晰的對生活中的相關(guān)知識有更深入的了解，不僅可以促進學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法和對生活中的物理知識探索的興趣，并且愿意去做一些實驗，從而提高學(xué)生們的物理水平。

參考文獻：

[1]惠瑩.初中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].學(xué)周刊，2022（12）：14-16.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.005.

[2]高維川.茶道思維下初中物理教學(xué)改革與實踐探索[J].福建茶葉，2022，44（03）：152-154.

[3]耿百爽.數(shù)字化在初中物理實驗中融入概述[J].數(shù)理化解題研究，2022（08）：101-103.