音樂課堂教學(xué)中合唱教學(xué)對學(xué)生音準(zhǔn)的培養(yǎng)

楊大業(yè)

摘要：在音樂教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的音準(zhǔn)能力是教師重點需要去追求和掌握相應(yīng)的方法的，學(xué)生音準(zhǔn)能力差是非常普遍和客觀的一個現(xiàn)象，但是不能因為這種差異的存在而放棄對他們的培養(yǎng)和教育，只要音樂教師根據(jù)學(xué)生們所存在的問題，有針對性的采取教學(xué)方法，是可以更好的讓學(xué)生們克服唱音不準(zhǔn)的問題的。音樂課堂教學(xué)中往往都會去開展合唱教學(xué)，通過合唱教學(xué)可以很好的去培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識，但是教師在開展合唱教學(xué)時，要注重對學(xué)生們音準(zhǔn)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué) ?合唱教學(xué) ?音準(zhǔn)能力 ?培養(yǎng)方法

【引言】音樂教學(xué)在學(xué)校教育的過程中是非常重要的組成部分，開展音樂教學(xué)可以可以很好的來培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素質(zhì)，更好的去發(fā)展學(xué)生們的藝術(shù)細(xì)胞，同時教師在帶領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ンw會一些優(yōu)美的旋律和美妙的歌詞時，學(xué)生們會保持著愉悅的心情，對于學(xué)生們的成長和學(xué)習(xí)來說有著較重要的影響。

一、音樂合唱中存在的問題

1.1學(xué)生們的聲樂基礎(chǔ)薄弱

如果想要更好的在合唱時讓學(xué)生們有一個精彩的表現(xiàn)，在平時就應(yīng)該要求學(xué)生們具備一定的聲樂素養(yǎng)，從而可以更好的幫助學(xué)生在正式的合唱中可以發(fā)揮的非常滿意，然而，很多學(xué)生在開展的一些合唱活動中表現(xiàn)的并不是盡人意，一個很大的原因就是因為學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，很多學(xué)生之前都沒有去學(xué)習(xí)過比較專業(yè)的音樂知識，是零基礎(chǔ)的狀態(tài)來進(jìn)行合唱，這樣的學(xué)生在合唱的過程中就不懂得如何去進(jìn)行發(fā)聲，以及在歌唱的過程中如何換氣和根節(jié)奏演唱，最重要的是在合唱時要求學(xué)生們能夠很好的融入集體，因此音準(zhǔn)出現(xiàn)問題更是非常常見的一個現(xiàn)象和急需改善的問題。

1.2學(xué)生們之間缺乏默契度

對于要進(jìn)行合唱的學(xué)生們來說，如果想要非常完美的去進(jìn)行一臺合唱，教師就應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生們之間的默契程度，在合唱的過程中，非常注重對合唱的組成人員的默契程度，如果合唱隊伍的組成人員有著較高的默契程度，那么所發(fā)出的歌聲宛如是一個人的這樣的效果，才會更加精彩，在歌唱的過程，學(xué)生們往往都是自己唱自己的，因此，導(dǎo)致合唱效果不佳，這也導(dǎo)致了學(xué)生們的音準(zhǔn)問題的出現(xiàn)，因此，對于這些問題，教師應(yīng)該針對性的去展開相應(yīng)的訓(xùn)練，從而更好地提高學(xué)生們在合唱時的音準(zhǔn)程度。

二、音樂課堂教學(xué)中合唱教學(xué)對學(xué)生音準(zhǔn)的培養(yǎng)措施

2.1傳授給學(xué)生們一些基礎(chǔ)的聲樂知識

由于學(xué)生們之前并沒有去了解和接觸到過一些基礎(chǔ)的音樂知識，學(xué)生們的音樂常識比較缺乏，從而制約了自身的發(fā)揮，老師應(yīng)該針對這些問題來開展一些比較有成效的幫助工作，從而更好的促使學(xué)生們對音樂加深理解，也能夠讓學(xué)生們在這些理論的幫助下去發(fā)揮的更好，老師們應(yīng)該將一些在合唱過程中所用到的基礎(chǔ)的音樂知識來傳授給學(xué)生們，比如在合唱的過程中，如何去發(fā)聲，如何來換氣，如何更好的使自己的歌聲融入到集體的歌聲當(dāng)中去，從而取得更加完美的表演效果，在合唱的過程中，要強(qiáng)調(diào)所有學(xué)生都應(yīng)該緊跟指揮者的步伐，這些問題都是需要學(xué)生在合唱的過程中注意的問題，如果學(xué)生們能夠很好的去處理好這些問題，那么，在合唱的過程中，就一定會有著較大的突破和進(jìn)步，當(dāng)然，如果學(xué)生們想要取得較大的進(jìn)步，就需要音樂教師們的幫助和引導(dǎo)，在平常給學(xué)生們?nèi)ス噍斠恍┞晿分R，讓學(xué)生們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，去掌握這些基本的聲樂知識，來更好地為合唱演出做充足的準(zhǔn)備。

2.2引領(lǐng)學(xué)生們用心感受音樂，盡力體會歌曲的思想感情

音樂不僅僅是需要學(xué)生們用聲帶來發(fā)出聲音以及樂器的演奏，更需要在發(fā)生的同時，需要學(xué)生們將自身所表達(dá)的真摯情感來更好地融入到自己演唱的過程中，從而更好的去達(dá)到一首歌所要表達(dá)的效果，對于一些不是專業(yè)演唱的歌手來說，可能不會達(dá)到這么完美的效果，但是音樂教師也可以建立的保證學(xué)生們在自己力所能及的范圍之內(nèi)，將自己的真實情感都融入到曲目的演唱中，盡全力的去感受這個曲目所要表達(dá)的思想感情，更好地來幫助去進(jìn)行合唱表演。

例如：在合唱這首曲目《我和我的祖國》時，在帶領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)W(xué)唱這首歌曲之前，首先，教師們可以去帶領(lǐng)著學(xué)生們了解一下這首歌曲所創(chuàng)作的時代背景，以及歌詞的大致含義，并且讓學(xué)生們自行去理解這首歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情，比如教師可以在多媒體上給學(xué)生們播放一下這首歌其他的合唱視頻，讓學(xué)生們感受到歌曲所表達(dá)氣勢恢宏的的情感以及強(qiáng)烈的愛國主義情懷，可以讓學(xué)生們反復(fù)的聽幾遍，這種比較完美的合唱視頻，然后學(xué)生們在體會到各局所表達(dá)的思想感情之后，再來帶領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)パ莩@首歌曲，學(xué)生們在歌唱的過程中，就會將自己的情感更好地融入到歌曲的演唱當(dāng)中，從而達(dá)到一種更好的表演效果，從而更好的幫助學(xué)生們在合唱中發(fā)揮更出色的效果。

【結(jié)束語】綜上所述，在音樂課堂教學(xué)中開展合唱教學(xué)，雖然會存在著較多問題，但是音樂教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們具體的一些發(fā)音特點來相對性的進(jìn)行指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生們更好地去感受到音樂的魅力，在合唱表演上可以有著更精彩的發(fā)揮，同時，教師應(yīng)該注意一對學(xué)生們經(jīng)常的進(jìn)行督導(dǎo)，讓學(xué)生們可以更好的去克服目前所存在的困難，提高自己的音準(zhǔn)，更好的去發(fā)揮自己的藝術(shù)細(xì)胞，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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