互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育創(chuàng)新研究

陳美琪

◆摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，我國教育領域發(fā)生了巨大的變化，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為大勢所趨，對于廣大教育者來說，只有盡快實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術與教育教學活動的深度融合，才能強化教育教學活動的質(zhì)量和效率，從而更好地滿足我國教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的實際需要?；诖耍疚闹饕獜母咝Ｋ枷胝谓逃胧?，具體闡述了互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑，希望能夠為相關人員提供一些參考依據(jù)。

◆關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時代;高校;思想政治教育;創(chuàng)新路徑

1引言

作為高等教育體系的重要組成部分，大學生思想政治教育工作對于促進學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展具有重要的影響。然而，傳統(tǒng)的思政教育模式主要以理論灌輸為主，單一的工作方式不僅限制了教育內(nèi)容，而且還難以滿足學生的個性化發(fā)展需要?，F(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，高校思政教育工作迎來了全新的機遇，這就要求廣大教育者必須要把握機遇，不斷加強對思政教育模式的創(chuàng)新，促使互聯(lián)網(wǎng)技術能夠更好地服務于大學生思政教育工作，從而順應時代的發(fā)展趨勢。

2深入互聯(lián)網(wǎng)，進一步加強對思想政治的理解

信息時代的到來就注定在社會各領域的發(fā)展中，要加強對“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的理解，推動信息技術的廣泛應用。因此在高校中，思政教育工作者就更應該從對“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的深入理解，實現(xiàn)當前高校思想政治教育方法的改革和創(chuàng)新。在開展思政教育工作的過程中，高校應該注重對互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，將其運用到思政教育宣傳的工作當中，通過構建完善的網(wǎng)絡平臺來宣傳思政教育工作的重要性和必要性，促使廣大師生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)深化對思政工作的理解，從而調(diào)動他們的積極性。與此同時，高校還需要借助互聯(lián)網(wǎng)豐富思政教育內(nèi)容，及時更新黨政方針政策，促使思政教育內(nèi)容能夠始終與黨的路線相一致，從而便于師生對黨政方針的正確理解和解讀。需要值得注意的是，網(wǎng)絡平臺的建立不僅能打破傳統(tǒng)思政課堂教育的局限性，還能利用其便捷的性能滿足師生的互動需要。為此，廣大教育者必須要充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，加強與學生之間的互動和交流，在互動過程中滲透思政教育內(nèi)容，并引導學生關注一些熱點新聞，將其作為互動的切入點，這樣不僅能夠增強互動效果，而且還能起到宣傳思政教育工作的作用，這對提高思政教育的整體質(zhì)量和效率都是極為有利的。

3尊重學生的主體地位，重視學生的學習體驗

在開展思想政治教育的過程中，高校和教師要充分尊重學生的主體地位，對于傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式必須加以改變，多元化的教學方法要在思想政治教學中全面實施，但是這并不是要將教師對于思想政治教育教學的重要性完全摒棄，只是對傳統(tǒng)的主導思想加以積極的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教師處于主導作用，教師只是單純的傳授知識，學生只是單純的學習知識，師生在教學過程中缺乏互動交流，這樣教師也就無法對學生對學習的體驗和感受進行充分的了解。因此，在未來的思想政治教育中，教師必要以學生為中心開展相關的教學活動，尊重學生的主體地位，平等的看待學生，將指導學生進行思想政治知識的學習作為自己必要的職責，這樣教師和學生就成了兩個主體，兩者之間的關系也自然變成了主體之間的關系。在這種情況下，教師一方面能夠?qū)ψ约涸谒枷胝谓逃械闹鲗ё饔眠M行更好的維護，另一方面還能夠重視學生在思想政治教育中的體驗和感受。高校的思想政治教師要對學生的心理進行充分的把握，對于不同學生所具備的獨特的個性要加以重視，并對思想政治教育中學生的體驗感保持關注，從而能夠更好的進行因材施教。另外，教師在進行思想政治教育的過程中要多鼓勵和關心學生，激發(fā)他們的學習興趣，使他們更加專注于思想政治知識的學習。實際上，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來恰好為教師提供了掌握學生興趣需求的便利條件，通過互聯(lián)網(wǎng)技術，教師能夠更好地了解學生的興趣愛好及思想動態(tài)，不僅能夠為學生提供針對性的教育指導，而且還能將學生感興趣的元素融入思政教育工作當中，這在很大程度上降低了思政教育的開展難度。此外，教師還可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術了解學生的學習體驗，在此基礎上對教育方法和方案進行調(diào)整，以便更好地滿足學生的學習與發(fā)展需要。

4加強網(wǎng)絡建設的管理力度，凈化網(wǎng)絡教育環(huán)境

在心智尚未成熟的大學生中，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的內(nèi)容在拓寬學生視野的同時，不可避免的也會造成學生無法對其存在的信息進行準確的判斷。因此，高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下開展思政教育工作時，也要加強對網(wǎng)絡建設的管理力度。將全新的互聯(lián)網(wǎng)技術結合思政教育的工作內(nèi)容，對要實施的方案進行細化以及系統(tǒng)化的設計，加強管理網(wǎng)絡中的應用數(shù)據(jù)，同時對數(shù)據(jù)的完整性和實用性進行重視，這樣才能實現(xiàn)思政教育在網(wǎng)絡技術中的有效作用。[3]與此同時，對于網(wǎng)絡輿論的引導作用，高校在開展思政教育工作時也要加以重視，對高校的網(wǎng)絡加強管理，并利用建立的相關網(wǎng)絡管理制度進行約束，促使學生能夠自覺規(guī)范自身的思想觀念和行為意識，這樣才能規(guī)范網(wǎng)絡教育流程，從而幫助學生樹立正確的人生觀和政治觀。此外，高校還應該加強對信息共享機制的構建與完善，針對信息資源進行分類和篩選，確保思政教育工作中使用的信息資源都是積極向上的，這樣才能在凈化網(wǎng)絡教育環(huán)境的同時，避免教育資源的浪費，從而強化思政教育工作的實效性。

5結語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來為高校思政教育工作提供了諸多的便利條件，對于廣大教育者而言，當務之急就是探索出思政教育工作的創(chuàng)新路徑，以便更好地實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術在大學生思政教育工作中的有效應用。當然，需要特別強調(diào)的是，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，這就要求廣大教育者在肯定其應用價值與優(yōu)勢的同時，也要看到其帶來的挑戰(zhàn)，廣大教育者只有不斷提高自身的技術水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地應對教育困境，從而將互聯(lián)網(wǎng)技術的應用價值體現(xiàn)得淋漓盡致。

參考文獻

[1]陳心怡.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校思想政治教育創(chuàng)新探索[J].現(xiàn)代教育技術，2019，14（02）：7-8.

[2]周小躍.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育創(chuàng)新模式探析[J].大學，2021，16（32）：131-133.

[3]方姝.互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育創(chuàng)新策略[J].社科縱橫，2020，9（06）：245-246.BEB79DE8-3FCB-4668-A836-FA421F92FA2D