閱讀是教師專業(yè)成長的必由之路

季亞萍

“讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺與發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的?！睖丶覍毧偫淼淖x書論字字珠璣，道出了讀書的重要性。一個(gè)教師，唯有不斷閱讀，他的教育之樹才能長青;一所學(xué)校，唯有不斷引領(lǐng)教師悅讀善讀，才能真正帶動(dòng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，從而構(gòu)建起真正富有文化底蘊(yùn)的書香校園大廈。

無論是教師，還是教育管理者，閱讀其實(shí)都是在尋找教育的本源和智慧。從這個(gè)意義上來說，教師的閱讀，恰恰是在改進(jìn)工作，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，把握教育發(fā)展的基本規(guī)律。學(xué)習(xí)的途徑有很多種，最基本、最方便自己把控的路徑顯然就是讀書。一個(gè)國家和民族的未來和希望在教育，教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)成長。教師專業(yè)成長是以教師專業(yè)自主意識(shí)為動(dòng)力，以教師教育為主要輔助途徑，教師的專業(yè)知能素質(zhì)和信念系統(tǒng)不斷完善、提升的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。教師專業(yè)成長的主要途徑有兩個(gè)：閱讀和反思。反思能力提升的主要途徑是寫作，所以教師專業(yè)成長的必由之路是要做好閱讀和寫作能力的提升。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物?！?“教師獲得教育素養(yǎng)的最好途徑是讀書、讀書、再讀書;讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。”

教育專家朱永新也認(rèn)為：“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。”語文教育專家曾祥芹更強(qiáng)調(diào)：“語文能力，‘讀’占鰲頭?！?/p>

一、為什么閱讀

（1）閱讀是教育常青之樹。對(duì)于一名老師而言，讀書可以使他變?yōu)閷W(xué)生喜歡的老師，成為教育事業(yè)上的常青之樹。老師應(yīng)該像一位饑餓的人一樣，把書當(dāng)做食物來尋求，有了這種渴求的心態(tài)，就有了新的追求，然后再通過讀書去研究，在研究中讀書，在讀書中研究，才能更好引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，成為一棵教育界的常青之樹。

（2）閱讀是教師幸福之源。好多老師把每天的工作，當(dāng)成必須承受的壓力，這樣怎么會(huì)感到幸福？而有的老師則把工作當(dāng)成一種享受，那他會(huì)是幸福的。為什么會(huì)有如此大的差別？這是由于二者的境界不同，層次不同。把工作當(dāng)成享受的老師好讀書，善于讀書，能從書中解答現(xiàn)實(shí)中的疑惑，充實(shí)自己的心靈，構(gòu)建自己的精神殿堂。

二、閱讀什么

（1）閱讀書本。閱讀書本就是讀有字的紙質(zhì)書。作為一名有幸福感的老師，要讀專業(yè)知能的書、文化經(jīng)典的書和哲學(xué)思維的書。專業(yè)知識(shí)和能力方面的，至少要讀國內(nèi)和國外兩個(gè)名師的書，把它讀透，汲取里面對(duì)自己專業(yè)有用的營養(yǎng)。文化經(jīng)典的書，散發(fā)著無窮的魅力，能提升我們的文化品位。而哲學(xué)方面的書，則會(huì)促使我們總攬全局，站得高，看得遠(yuǎn)，抓住事物本質(zhì)，事半功倍。十幾年前，中華大地刮起了一陣向教育大家魏書生學(xué)習(xí)的旋風(fēng)，大家紛紛學(xué)習(xí)他的語文教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理。魏書生之所以成為廣大教師學(xué)習(xí)的楷模，是因?yàn)樵谒贻p的時(shí)候，就運(yùn)用哲學(xué)來指導(dǎo)自己的工作。我們也可以總結(jié)出一條規(guī)律，凡是大家，都有哲人的思考習(xí)慣，他們很早就把事情看透，一下子就抓住根本，少走彎路，直奔核心。

（2）閱讀人物。首先是閱讀名人。有句話說得好，“聽君一席言，勝讀十年書”。當(dāng)你工作中有了疑問，不能解決，你就可以向名人請(qǐng)教，與名人對(duì)話。愛因斯坦不是說嘛，“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”。這就是名人名師的作用。其次，要閱讀身邊的同事。張老師的課為什么很受學(xué)生歡迎？李老師的教學(xué)成績?yōu)槭裁匆恢边b遙領(lǐng)先？我們要虛心向人求教，總結(jié)一下人家的經(jīng)驗(yàn)，弄清原因，結(jié)合自身實(shí)際，再加以運(yùn)用，這樣自身才能得以很好的提升。最后，要閱讀學(xué)生。學(xué)生是我們工作的對(duì)象，只有對(duì)學(xué)生有了充分地了解，我們的教育工作才能做到有的放矢?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！睂W(xué)生是我們工作的出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)。如果不能很好地閱讀學(xué)生，一切教育，均無從談起。

（3）閱讀網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，當(dāng)然要做好選擇，多登陸一些知名教育網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與教育同仁探討教育問題，提升教育品位，也是信息時(shí)代值得關(guān)注的一種閱讀方式。

三、如何閱讀

（1）讀貴有勤。珍惜邊角時(shí)間讀書，珍惜一切可以閱讀的時(shí)間，勤讀書。如果說“恒”表示了讀書要堅(jiān)持，“勤”字呢？就是利用一切可以利用的時(shí)間去讀書。好多知名的教師名師，不管參加什么活動(dòng)，往往隨身帶一兩本書，已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，利用邊角時(shí)間讀書。比如參加什么活動(dòng)的時(shí)候，只要是會(huì)議沒有正式開始，或者等人的時(shí)候，都可以帶上一本書去讀。

（2）讀貴有恒。在當(dāng)今世界上，有一個(gè)內(nèi)科醫(yī)生叫威廉奧斯羅爵士，他是咱們當(dāng)今世界上最偉大的內(nèi)科醫(yī)生之一。你想，他能在世界上都那么出名，他能有多忙吧，他忙到什么程度呢？每天24個(gè)小時(shí)，他除了吃飯、睡覺、上廁所等吃喝拉撒睡事情外，其他所有的時(shí)間都用來給人看病、教學(xué)、做報(bào)告、開會(huì)等，為這些事情忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間也沒有了。過了一段時(shí)間后，他自己在反思，他說，如果自己整天都做這些事情，若干年時(shí)間以后，自己的醫(yī)術(shù)水平，自己的醫(yī)學(xué)研究就會(huì)落后。他自己認(rèn)為，絕不能這樣下去。但是如果找專門的讀書時(shí)間，根本沒有。怎么辦？最后他探索了一個(gè)方法：每天睡前閱讀15分鐘。每天白天其他時(shí)間不好固定時(shí)間來堅(jiān)持閱讀，但睡前自己能做主。不管幾點(diǎn)睡，睡前一定要讀15分鐘的書。不要小看這15分鐘的讀書，按我們小學(xué)生默讀每分鐘400字的速度來計(jì)算，一天15分鐘閱讀，就讀六千字，一個(gè)月可讀18萬字，一年就會(huì)讀到216萬字。如果按10多萬字一本書的話，一年能讀多少本書？二十本左右。這每天讀書15分鐘，一年就能夠讀二十本左右的書。所以，“涓滴之水，終可磨損大石，不是因水的力量大，而是由于晝夜不停的滴墜?！背删鸵粋€(gè)人的事業(yè)，不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。讀書同樣需要我們堅(jiān)持。

（3）讀貴有透。一個(gè)人讀書，如果不是為了改變自己，即使讀的再多，也是書呆子。一個(gè)人要改變自己，就要在閱讀中提升自己?？次覀円淮髱?、書法家啟功，他之所以能把字影響到中國的書法界，關(guān)鍵在于他那種內(nèi)心的寧靜！有人說，書法需要寧靜嗎？當(dāng)然！不僅僅書法，做很多事情要想有收獲，都需要靜。其實(shí)這個(gè)問題，很早以前，《大學(xué)》里面，開篇就已經(jīng)告訴我們了答案：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。?知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得?！币粋€(gè)人，你不管做什么事情，你要想有所得，你首先要做什么呢？怎么做才能夠有收獲呢？ “慮”而后能“得”，“慮”就是思考，那在什么狀態(tài)下思考呢？——“靜”！安靜的狀態(tài)下才能更好思考問題。所以，在閱讀中，寧靜的充滿墨香的環(huán)境中，更能找到閱讀的理想狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候就是要使自己去思考。讀書的時(shí)候，不思考，讀書效果會(huì)大打折扣的。不帶著問題去讀書，往往很多時(shí)候閱讀效果也會(huì)打折扣。

（4）讀貴有品。在人生有限的時(shí)間里，要讀那些有品質(zhì)的書。其他的那些不是中外文化經(jīng)典的書，你有時(shí)間可以讀，時(shí)間少的話，可以不看?？从衅焚|(zhì)的書，讓自己的閱讀高貴而美麗，讓自己的生命因讀書而高貴起來。讓所有女老師因讀書而更加漂亮、更加美麗，讓所有的男教師因讀書而變得更加堅(jiān)定、更加豐富。我們讀書，就是為了提高我們的生命質(zhì)量，能夠提升我們的生命境界。