探究民法的誠信原則與高校信用教育

薛冰

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南鄭州 450064）

探究民法的誠信原則與高校信用教育

薛冰

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南鄭州 450064）

大學(xué)生是國家未來的希望，他們可推動(dòng)社會(huì)與民族的發(fā)展，而面臨這樣一個(gè)擁有諸多誘惑的社會(huì)，社會(huì)的負(fù)面影響使大學(xué)生的信用度逐漸降低，而誠信原則是社會(huì)信用度的關(guān)鍵內(nèi)容，也是大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)前要學(xué)習(xí)的重要的一課。誠信原則不僅有著道德的規(guī)范還具有法律的約束，高校怎樣加強(qiáng)大學(xué)生的信用教育？教育工作者怎樣從民法的誠信原則對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育？本文針對(duì)民法的誠信原則與高校的信用教育進(jìn)行論述。

民法 誠信原則 信用教育 高校

古人云“一言既出，駟馬難追”。信用從古至今都被人們看的很重要，而在現(xiàn)代社會(huì)中卻有很多大學(xué)生將自身的信用看的并沒有那么重要。而不論何時(shí)信用的價(jià)值只能提升而不能下降。信用是一種責(zé)任感，更是對(duì)自己行為的負(fù)責(zé)的道德感?，F(xiàn)代社會(huì)的責(zé)任也不再是空口說說而已了，而是有相應(yīng)的法律會(huì)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督與管理，加強(qiáng)人們的誠實(shí)守信觀念，并激發(fā)人們心中的誠信意識(shí)。大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，更應(yīng)充分了解誠信的重要程度，并對(duì)自身的信用意識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

一、高校學(xué)生信用降低的原因

1.高校學(xué)生不遵守合同制度

高校大學(xué)生對(duì)合同并沒有進(jìn)行有效的認(rèn)識(shí)，也不懂合同背后含義，以及合同帶給他們以后發(fā)展的影響力。在社會(huì)中人們會(huì)認(rèn)為合同就是一個(gè)人信用的憑證，而一個(gè)沒有信用的人不會(huì)被任何一家公司所聘用，而這種信用是具有法律權(quán)益的。用法律來控制一個(gè)人的信用度，最簡(jiǎn)單的表現(xiàn)也就是合同。而信貸大學(xué)生無視合同的重要性，最常見的表現(xiàn)就是任意變更就業(yè)合同，更有甚這將就業(yè)合同系會(huì)完全無視合同的存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)某城市高校每年畢業(yè)生單方違約的比率高達(dá)4%。這并不能表示當(dāng)代大學(xué)生桀驁不馴，而是對(duì)自己的信用不加以重視，而這種行為會(huì)導(dǎo)致，他人對(duì)違約的大學(xué)生也不再重視。

2.以身試法，欺騙老師

很多高校學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行不實(shí)際的介紹，還有學(xué)生進(jìn)行證件的造假，進(jìn)而欺騙老師以及就業(yè)單位。大學(xué)生做這些行為就是為了進(jìn)行不公平的競(jìng)爭(zhēng)。而在進(jìn)行不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)本就是違反我國法律規(guī)定的，而且嚴(yán)重?fù)p害到他人的經(jīng)濟(jì)利益以及法律權(quán)益。大學(xué)生的這種行為嚴(yán)重影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，同時(shí)有降低了自己人格的信用度。為在社會(huì)中可以找到更好的工作得到深造的機(jī)會(huì)，大學(xué)生制造假的學(xué)歷證明以及獲獎(jiǎng)證書等，欺騙企業(yè)，使自己的或得好的前程。而正是這樣的欺騙是大學(xué)生在社會(huì)的信用度有所降低，很多用人單位排斥這樣的學(xué)生，并不予對(duì)這種學(xué)生進(jìn)行招聘。

3.大學(xué)生與銀行沒有達(dá)到信任程度

現(xiàn)代高校很多大學(xué)生的教育資金是由國家進(jìn)行支助的。但由于大學(xué)生與銀行之間并沒有建立相互的信任，銀行不予進(jìn)行大學(xué)生貸款，而相應(yīng)的大學(xué)生因?yàn)榈貌坏劫J款而無法進(jìn)行學(xué)校的繼續(xù)教育。

二、在社會(huì)中信用的地位

作為私法與權(quán)利法相結(jié)合的民法，它體現(xiàn)著人民的理念與精神。在我國民法的基本原則是對(duì)人民的規(guī)范，也是對(duì)人民的利益的維護(hù)。它具有非常大的執(zhí)行力與約束力。而誠信原則作為人們生活中的基礎(chǔ)道德規(guī)范，更要重視對(duì)它的遵守。從法律的設(shè)立來看，不僅要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)進(jìn)行中要持有誠實(shí)、善良、守信的態(tài)度，還要對(duì)一些不道德的行為進(jìn)行法律的約束，絕不做欺詐、損人利己、損公肥私等不正當(dāng)行為。立法的目的是維護(hù)人們的利益，保證市民的正常生活。如果這種權(quán)利在執(zhí)行時(shí)違反了誠信原則就構(gòu)成了權(quán)利濫用，義務(wù)的履行違反誠信原則時(shí)則被認(rèn)為是給他人造成損失，要進(jìn)行民事責(zé)任的賠償。

三、加強(qiáng)高校大學(xué)生的信用教育

1.加大法律權(quán)利，加大合同效力

加大法律權(quán)益，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)合同的重視程度，讓大學(xué)生意識(shí)到誠信對(duì)其將來的發(fā)展有著一定的影響因素。應(yīng)嚴(yán)格履行與學(xué)校之間的就業(yè)協(xié)議，或是與銀行之間的貸款協(xié)議。在高校進(jìn)行民法的誠信教育時(shí)，要重點(diǎn)講述不遵守的后果，樹立大學(xué)生對(duì)誠信知法守法的意識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為一個(gè)信守承諾的人。

2.添加信用教育課程，開展“誠信教育”的活動(dòng)

在高校教育中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“信用教育”是必經(jīng)的一個(gè)過程，而這項(xiàng)課程要求大學(xué)生們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并將誠信學(xué)習(xí)放進(jìn)素質(zhì)考核中，在學(xué)生進(jìn)行誠信學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律意識(shí)，并在高校中大力宣傳誠信的重要性。

結(jié)語：

相信高校通過增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信用的意識(shí)，以及加強(qiáng)民法的誠信原則后，大學(xué)生一定會(huì)提高其信用程度，做一名合格守信的公民，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做到誠實(shí)守信，讓更多的人意識(shí)到誠實(shí)守信的重要性。

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［2］.劉亞蘭.當(dāng)代大學(xué)生誠信教育研究［D］.西南師范大學(xué)，2004.

［3］.徐兆東，楊柳松.大學(xué)生誠信教育的基本內(nèi)容分析［J］.遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（03）.

［4］.劉芳芳.論大學(xué)生誠實(shí)信用原則在民事訴訟中的適用［D］.山西大學(xué)，2007.

［5］.劉正峰.論教會(huì)法中的誠信原則與其對(duì)民法誠信制度的貢獻(xiàn)［J］.云南大學(xué)學(xué)報(bào)（法學(xué)版），2007（05）.