高職院校學(xué)生干部思想政治現(xiàn)狀分析與研究
——以撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院（撫順師范高等?？茖W(xué)校）為例

宋 瑤

撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院（撫順師范高等專科學(xué)校），遼寧 撫順 113122

一、高職院校學(xué)生干部隊伍思想政治工作現(xiàn)狀

（一）普通同學(xué)心目中的學(xué)生干部的整體印象

根據(jù)問卷調(diào)查，普通同學(xué)對學(xué)生干部隊伍的印象統(tǒng)計如圖1所示。普通同學(xué)心目中的學(xué)生干部形象整體較好，大部分同學(xué)認為學(xué)生干部隊伍團結(jié)合作，凝聚力強，辦事效率高，工作認真。但是也有少數(shù)同學(xué)認為學(xué)生干部是應(yīng)付工作，隊伍一盤散沙，存在內(nèi)部競爭，存在工作懶散、松懈的現(xiàn)象[1]。人數(shù)

圖1 普通同學(xué)心目中的學(xué)生干部隊伍的印象

（二）學(xué)生干部的思想政治現(xiàn)狀

1．學(xué)生干部的政治素質(zhì)

圖2顯示，學(xué)生干部最應(yīng)具備哪種素質(zhì)要求的問卷調(diào)查中，抽樣調(diào)查對象認為的重要程度依次為：責(zé)任心強，組織協(xié)調(diào)能力好，有團隊合作精神，溝通能力好，有積極向上的態(tài)度，競爭意識強烈，有較高的政治素養(yǎng)。其中責(zé)任心最強所占比例最高，為24.6%，而較高的政治素養(yǎng)僅占5.0%。

圖2 學(xué)生干部最應(yīng)具備哪種素質(zhì)要求

2．學(xué)生干部的思想意識

圖3顯示，在我校學(xué)生干部最缺乏的意識中，選擇從高到低分別是創(chuàng)新意識、全局意識、協(xié)調(diào)意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、政治意識。其中創(chuàng)新意識遠高于其他方面，達到37.6%。

圖3 我校學(xué)生干部最缺乏的意識

3．學(xué)生干部隊伍對國家大事的關(guān)心程度

對問卷中280名學(xué)生干部的對電視、網(wǎng)絡(luò)或其他媒體上最關(guān)注的內(nèi)容分析得出，學(xué)生干部隊伍最關(guān)注的是文體，而政治、軍事、經(jīng)濟的關(guān)注度都非常低，三者之和不足文體的一半。

4．學(xué)生干部的動機分析

圖4顯示，學(xué)生干部認為在做學(xué)生干部后會在哪個方面有更大優(yōu)勢的問題上，被調(diào)查的同學(xué)中學(xué)生干部認為從優(yōu)勢最大到最小依次是個人協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌能力、自信大膽、個人交際、團隊協(xié)作精神、政治思想素質(zhì)。學(xué)生干部對政治思想素質(zhì)的優(yōu)勢最低。其他幾項的差距不大。

圖4 做學(xué)生干部后會在哪個方面有更大優(yōu)勢

二、高職院校學(xué)生干部隊伍思想政治工作存在的問題

（一）學(xué)生干部隊伍主觀對思想政治工作的認識不到位

目前，很大一部分高職學(xué)生干部隊伍中的學(xué)生干部忽視自身思想水平及政治素質(zhì)的提高，學(xué)生干部普遍認為提升學(xué)生干部的能力除了學(xué)習(xí)外就要完成好工作任務(wù)，有些學(xué)生干部以工作任務(wù)重為由而忽視了學(xué)業(yè)。這兩種觀念都是忽視思想政治工作的表現(xiàn)。從問卷中也可以看出，受訪的全部學(xué)生，無論是學(xué)生干部還是普通同學(xué)，在思想政治工作的認識上都不到位。從側(cè)面也反映出學(xué)校和老師在做學(xué)生干部工作時對思想政治教育做得不夠到位，因此學(xué)生干部可能只顧完成工作卻忽略了思想上的提高。學(xué)生干部對文體的熱衷程度遠遠高于對政治、經(jīng)濟、軍事等國家大事和國家政策的關(guān)注，導(dǎo)致他們無法理解思政工作的重要內(nèi)涵，因為沒有直接的了解，所以思想意識容易被帶偏，這是非常危險的[2]。

（二）學(xué)校對學(xué)生干部的監(jiān)督力度不到位

作為學(xué)生工作的重要橋梁紐帶，在高職院校中學(xué)生干部是非常重要的中堅力量。所以高職院校很重視學(xué)生干部的選拔和培訓(xùn)，但是在培養(yǎng)和監(jiān)督的過程中往往注重學(xué)生干部的工作效率和工作質(zhì)量卻不十分注重學(xué)生干部隊伍的思想政治教育和工作作風(fēng)的建設(shè)及思想引領(lǐng)。高職院校的學(xué)生干部隊伍大多是以自我管理為主，在管理過程中，實行監(jiān)督的大多也是學(xué)生干部，在思想認識上也不是很成熟。他們不僅思想政治教育素養(yǎng)缺乏，而且還過于循規(guī)蹈矩，做事畏手畏腳，很少存在創(chuàng)新，而繁復(fù)的日常工作使得學(xué)生干部無暇顧及思想政治理論學(xué)習(xí)，實際上也是管理的不到位，重視程度不夠。

（三）教育培訓(xùn)的形式單一，機制有待健全

目前，教育培訓(xùn)學(xué)生干部的方式有座談會、報告會、觀看視頻等，同樣，對于思想政治工作無非也是這些傳統(tǒng)形式。目前比較新穎的新媒體學(xué)習(xí)形式有學(xué)習(xí)強國APP，在學(xué)生中推廣得不多。智慧團建APP，由于各團支部的監(jiān)督，學(xué)生干部和普通同學(xué)都在學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果因人而異，因重視程度不同收到的效果也不同。對學(xué)生干部的思想政治教育、培訓(xùn)機制有待健全。高職院校目前的在校時間有兩年和兩年半不等。在校時一旦選拔任用一般就不會撤換或清退，尤其是擔(dān)任重要學(xué)生干部后，出現(xiàn)錯誤可能會批評教育，但是為了整體的穩(wěn)定，很少及時撤換。另外，在培訓(xùn)中如果不注重思想政治理論的教育就會導(dǎo)致學(xué)生干部的思想深處沒有根基可言，總是像無頭蒼蠅一樣盲目工作，而忽視了最根本的價值觀的塑造。大學(xué)時期，能夠成為學(xué)生干部從某種意義上說是幸運的，比如人際關(guān)系得到拓展、個人能力得到提升等，但更重要的也是最基本的就是正確的價值觀的形成。如果沒有做好思想政治的引領(lǐng)，猶如本末倒置，學(xué)生干部的能力越大反而危險越大，錯誤的價值觀或者做法會影響其他同學(xué)，產(chǎn)生不好的影響[3]。

三、加強高職學(xué)生干部思想政治教育的對策

習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！盵4]針對本次研究發(fā)現(xiàn)的問題，以“大思政”工程為抓手，以“三全育人”為背景，提出相關(guān)的加強高職院校學(xué)生干部思想政治教育的對策。

（一）提高思想認識，形成三全育人的良好格局

1．深入貫徹落實全省乃至全國思想政治工作會議精神

撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視加強學(xué)生的思政教育工作，從院領(lǐng)導(dǎo)的角度非常重視和認真學(xué)習(xí)國家、遼寧省關(guān)于高校思想政治工作的會議精神，從而安排和部署全學(xué)院的大學(xué)生思政教育工作。這為“三全育人”打下了良好的基礎(chǔ)。在思想層面充分重視的基礎(chǔ)上付諸行動，同時總結(jié)經(jīng)驗，認真分析學(xué)生的思想狀況。同時更充分認識到大學(xué)生以及學(xué)生干部隊伍思想政治工作中切實存在的問題和困難，從而強調(diào)全員、全過程、全方位育人，提倡全院教職員工一同參與、關(guān)注大學(xué)生特別是學(xué)生干部的思想政治教育工作，關(guān)注關(guān)心學(xué)生成長[5]。

2．健全機制為學(xué)生干部隊伍思政教育工作提供組織保障

學(xué)院應(yīng)不斷完善制度并抓好落實，根據(jù)國家、遼寧省會議精神，不斷健全學(xué)生干部隊伍思想政治教育工作的機制，從宏觀視野做好把控，不斷提高學(xué)院全體學(xué)生干部隊伍的思想政治工作管理水平。

3．充分調(diào)動師生積極性，為學(xué)生干部隊伍思政教育做好人才保障

從全體學(xué)生思政教育層面來說，全學(xué)院教職員工以學(xué)生為本，以育人為中心，結(jié)合本職工作，通過全面搞好教學(xué)、管理、服務(wù)，滿足學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的合理需求。對切實可行的思政教育工作進行報道宣傳，深入學(xué)習(xí)推廣。從學(xué)生干部隊伍思政教育層面來說，更需要注重其實效性，扎實推進和落實相關(guān)的活動，取得切實的效果[6]。

（二）注重提高思想政治工作隊伍的素質(zhì)

1．加強師德師風(fēng)建設(shè)，注重發(fā)揮全體教師的引領(lǐng)作用

學(xué)院多次學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講話精神以及思想政治工作會議精神等。通過不斷的學(xué)習(xí)夯實全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)，同時通過積極開展學(xué)院、各黨支部的活動帶動教師的思想，提升全體教師的政治素質(zhì)。

2．加強學(xué)工隊伍思想建設(shè)，為學(xué)生干部隊伍思政教育提供有力支撐

撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造了優(yōu)秀的學(xué)工隊伍，輔導(dǎo)員和班主任都非常的敬業(yè)負責(zé)，為學(xué)生干部隊伍的發(fā)展壯大提供了保證。在今后的工作中，要加強對輔導(dǎo)員班主任為主體的學(xué)工隊伍的思想引領(lǐng)，在選拔和任用學(xué)生干部時要及時、充分地掌握學(xué)生干部隊伍的思想動態(tài)和工作作風(fēng)，不斷地加以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生干部參與學(xué)院的管理和活動組織，在提高學(xué)生干部隊伍的管理能力的同時注重加強思想政治教育，切實幫助學(xué)生干部隊伍樹立正確的價值觀，從而影響和帶動周圍的同學(xué)，發(fā)揮正能量作用[7]。

（三）注重學(xué)生干部隊伍的選拔

在學(xué)生干部隊伍選拔過程中要嚴格選拔學(xué)生干部的標準和程序，切實把政治素質(zhì)放在第一位。高職院校在選拔學(xué)生干部時就要把好政治關(guān)，學(xué)生干部必須具備政治素養(yǎng)，具有中國特色社會主義的堅定信念，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要具備較高的綜合素質(zhì)，還要有踏實的工作作風(fēng)，思想深處具備服務(wù)意識、大局意識、奉獻精神。

學(xué)生干部必須具有較高政治素養(yǎng)。高職院校的學(xué)生干部要具有較高的政治思想覺悟，主動積極地關(guān)注黨和國家的最新的方針政策，并且在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅定政治立場，面對誘惑堅決不動搖，從而成為一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，才能更好地完成我們黨和國家給予的重任[8]。

（四）務(wù)實創(chuàng)新，積極探索學(xué)生干部隊伍思想政治教育新途徑

1．發(fā)揮思政課堂教學(xué)主陣地作用，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果最優(yōu)化

隨著時代發(fā)展，傳統(tǒng)的講授式形式已不足以滿足新時代大學(xué)生日益增長的需求，因此，思政課教師面臨著新的挑戰(zhàn)。面對新時代要勇于革新，敢于轉(zhuǎn)變，大膽創(chuàng)新。比如可以將網(wǎng)絡(luò)媒體資源與課堂教學(xué)相融合；利用微信公眾平臺、微博、校園網(wǎng)等新媒體平臺，開辟學(xué)生在線問答、學(xué)生在線討論聊天等區(qū)域；通過打卡的形式，讓學(xué)生們欣賞優(yōu)秀的視頻、有教育意義的網(wǎng)絡(luò)電影等；結(jié)合微課、慕課等方式，增加思政課堂的趣味性與多樣性，從而改變陳舊的、單一的課堂講授形式[9]。

2．結(jié)合學(xué)院實際，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用

學(xué)生工作隊伍對學(xué)生干部進行教育引導(dǎo)時，要注重思政教育的方式方法，除了傳統(tǒng)意義上的談話、開會、講座等形式外，要結(jié)合學(xué)院實際，樹立身邊的榜樣，通過學(xué)生喜聞樂見的、新穎又接地氣的方式開展教育，才更容易產(chǎn)生好的教育效果。通過樹立身邊的典型、朋輩互助等形式，用身邊同學(xué)的實際例子來影響帶動周圍的同學(xué)，此種方式更容易被學(xué)生們接受，更容易達到效果。對學(xué)生干部隊伍進行思政教育不僅要利用傳統(tǒng)的喜聞樂見的方式，還要充分利用新媒體，比如利用QQ群、微信群、公眾號等平臺，宣傳黨的方針政策，發(fā)布時事新聞和校園動態(tài)，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，牢牢把握住意識形態(tài)主陣地。

3．推進校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生干部思想政治教育環(huán)境

切實抓好社會主義核心價值觀教育。例如，撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“千名大學(xué)生祭掃雷鋒墓”活動，“九一八”舉行主題升旗儀式等有意義的活動，將社會主義核心價值觀內(nèi)容引入大學(xué)生的思想中，大力弘揚敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻的精神，激發(fā)了大學(xué)生愛國情懷。校園文化環(huán)境建設(shè)也是思想政治工作的重要載體，創(chuàng)新思想政治教育工作的重點也需要營造積極的、健康向上的校園文化環(huán)境[10]。