探討技能大賽與中職計算機教育教學相融合的成效

陳霞

摘要：現(xiàn)如今我國正在快速發(fā)展市場經(jīng)濟，因此也加大了對于專業(yè)人才的需求，中職院校的壓力也在不斷增加，必須要重視培養(yǎng)更高素質(zhì)的專業(yè)人才。教育部門為了能夠改革人才培養(yǎng)模式，做出了一項決策，要求中職院校開展技能大賽。根據(jù)實踐可以得知，有效融合計算機教育和技能大賽，可以讓學生更加熱情地投入到計算機學習中，教師根據(jù)對學生參加技能大賽獲取的成績進行分析，還能夠進一步優(yōu)化計算機知識體系，可以讓學生對知識更好地理解和掌握。另外，通過開展技能大賽，可以對學生的動手操作能力進行鍛煉，將更多具有高素質(zhì)的專業(yè)人才輸送到社會中。

關(guān)鍵詞：技能大賽;中職計算機教育;融合成效

中職教育當中的一個重點就是計算機教育教學，能夠?qū)⒏嗷A(chǔ)計算機應用人才輸送到各個企業(yè)崗位。但是，在對學生進行培養(yǎng)時發(fā)現(xiàn)，不能提高學生學習計算機的興趣，導致教學質(zhì)量難以提升。所以，為了能夠?qū)χ新氂嬎銠C教育教學方式進行改革，教育部門出臺了一項新的政策，實施技能大賽，效果突出。也就是說，有效融合中職計算機教育和技能大賽，能夠提高教育教學質(zhì)量。

一、中職院校計算機教學的不足

（一）教學模式落后

通過分析現(xiàn)階段中職院校計算機教育開展情況可以發(fā)現(xiàn)，教師依然使用傳統(tǒng)模式進行計算機授課，雖然可以讓學生學習到一定的計算機理論知識，但是卻不能鍛煉學生的實際操作能力。中職院校開展計算機教學的根本目的，是為了能夠?qū)⒏鄬I(yè)的計算機應用人才輸送到社會的各個崗位當中，所以在開展中職院校計算機教育時，最主要的目的就是培養(yǎng)學生的操作能力，采用傳統(tǒng)模式進行授課只是讓學生學習簡單的理論知識，難以提高操作能力，難以實現(xiàn)教學目標。

（二）教學模式單一

教師采用單一的教學模式進行授課，就不能開發(fā)學生的主觀意識，而且也影響了計算機的教學。計算機技術(shù)的發(fā)展速度飛快，如果不能及時更新教學理念和授課方式，就不能在實際工作當中合理運用學習到的知識解決問題，所以在實際教學時，必須要根據(jù)實際情況來對教學方式進行調(diào)整。

二、融合技能大賽和中職院校計算機教學的成效

（一）學生的積極性得到了激發(fā)

有效融合技能大賽和中職院校計算機教育的最大成效，就是能夠?qū)W生的積極性激發(fā)出來。學生通過參加技能大賽可以獲取展示自己的機會，通過自身的努力來獲取榮譽，因此會大幅度地提升學生學習的熱情和興趣，將更多的注意力投入到大賽當中，也就是說，通過開展技能大賽，可以更加順利地進行計算機教育教學。

（二）創(chuàng)新教學模式

有效融合計算機教育和技能大賽，可以創(chuàng)新教學模式。使用傳統(tǒng)方式進行計算機授課，學生在課堂上被動接受知識，因此不能提高學習的熱情，而且也暴露出在授課過程中存在的問題，如果持續(xù)下去，就會導致中職院校的計算機教學質(zhì)量受到影響。但是，通過開展技能大賽，可以將學生的問題暴露出來，對優(yōu)秀學生的經(jīng)驗進行總結(jié)，為學生提高自身的技能提供參考意見。此外，學生在參加技能大賽的同時，還可以更加深入地了解知識的運用方法，讓學生的實踐水平有所提升。通過開展技能大賽，加強對學生的引導，讓學生可以總結(jié)自己不足，處理學習中的問題，讓學生可以將學習到的知識總結(jié)起來，更好的鍛煉學生的實際操作能力。

（三）促進教學方式的多樣化發(fā)展

對中職院校學生進行計算機教育，是為了能夠?qū)⒏喔咚刭|(zhì)的計算機專業(yè)人才輸送到社會各個崗位當中。開展中職院校計算機技能大賽，可以對學生的實際水平進行專業(yè)點評，這樣可以讓學生對自己的實際能力和在操作方面的不足有全面地了解，可以對學生進行針對性的訓練。此外，教師可以徹底了解學生的學習情況，進一步優(yōu)化和改善教學方法。融合計算機教育教學和技能大賽，還可以對教學方法進行創(chuàng)新，能夠獲取更多的教學方式，比如研究性教學、合作性教學等等，可以使中職院校計算機教學效果更加突出。

（四）徹底解決教學問題

融合技能大賽和計算機教育可以徹底暴露在教學過程中的不足。傳統(tǒng)的計算機教學方法，不能將學生的問題全面展現(xiàn)出來，所以也不能深入研究解決辦法。但是，通過開展技能大賽，可以體現(xiàn)出各個院校不同的教育方式，并且能夠凸顯出各教育方式存在的優(yōu)勢和弊端，這樣就可以將教學方法的不足暴露出來。各領(lǐng)域的精英可以對參加技能大賽的優(yōu)秀學生進行點評，進一步總結(jié)學生在實踐中的不足，并探討解決問題的方法，可以徹底解決問題，這樣就能夠明顯提高中職院校的計算機教學質(zhì)量。

三、結(jié)語

信息化時代，計算機得到了更加廣泛的普及在社會各個行業(yè)當中都有計算機的應用，所以中職院校計算機教育專業(yè)必須要加強對學生的教育，將更多具有高素質(zhì)的專業(yè)人才輸送到崗位當中。通過開展技能大賽，可以對計算機教學授課中存在的問題進行優(yōu)化處理，所以通過分析中職計算機教育和技能大賽融合的成效，能夠更加高效的開展中職計算機教育工作。

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