如何提高初中語文課堂教學(xué)有效性

王夏玫

摘 要：初中語文的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。語文是我們的母語，有著絕妙的語言，同時(shí)也能夠起到傳播優(yōu)秀文化的作用，更是學(xué)生認(rèn)識(shí)和感知世界的關(guān)鍵。因此，教師需要在初中語文教學(xué)中，需要通過一定的教學(xué)方式做好教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠愛上學(xué)習(xí)語文，感受語文知識(shí)帶來的魅力。基于此，本文詳細(xì)介紹如何提高初中語文課堂有效性。

關(guān)鍵詞：初中語文 課堂教學(xué) 有效性

引言

課堂有效性的提升是教學(xué)意義的本質(zhì)，初中語文教學(xué)也已是如此。在當(dāng)前初中語文教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，普遍存在教學(xué)效率低、教學(xué)方法單一等問題。因此，教師需要意識(shí)到提高初中語文課堂教學(xué)有效性的重要性，進(jìn)而促使初中語文教學(xué)效率的提升，推動(dòng)初中語教育改革工作的順利開展。

1滿足新課改要求，建立良好師生關(guān)系

教師只有樹立全新的教育觀念，才能夠與新時(shí)代教育發(fā)展相適應(yīng)，才可以清楚自身的定位，起到提高初中語文教學(xué)有效性的作用。因此，為了促使語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。教師應(yīng)要滿足新課改要求，樹立新型教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系，師生之間相互尊重，堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生的地位，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、身心發(fā)展等，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法[1]。

比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)艾青《我愛這土地》時(shí)，教師應(yīng)要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，告知學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，搜尋詩歌的相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)祖國熱烈的愛，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，通過討論的方式解決問題。教師在實(shí)際討論中，應(yīng)要起到引導(dǎo)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，進(jìn)而拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，減少學(xué)生學(xué)習(xí)走彎路情況的出現(xiàn)。這樣的教育方法，不僅能夠使學(xué)生課上更加集中注意力，理解教師所講解的內(nèi)容，同時(shí)還可以幫助學(xué)生鍛煉自身的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

2創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生課上學(xué)習(xí)情緒低是影響初中語文教學(xué)有效性提升的關(guān)鍵。所以，在實(shí)際初中語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)要利用新型教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師也需要在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，并注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

比如，教師在講解《智取生辰綱》時(shí)，教師向?qū)W生講解小說的寫作背景和作者的寫作情感，進(jìn)而使學(xué)生能夠更加針對(duì)性的進(jìn)行文章閱讀。教師在學(xué)生閱讀完成之后，可以利用多媒體向?qū)W生播放相關(guān)視頻畫面，讓學(xué)生在感官的刺激下，深刻體會(huì)作者筆下的人物性格和形象，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)語文，而且還可以體會(huì)學(xué)習(xí)語文的樂趣。

3提高自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

初中語文課堂有效性的提升，師生建立良好關(guān)系的建立，這些主要是依靠教師擁有新型的教學(xué)觀念。因此，為了促使初中語文課堂有效性的提升，教師應(yīng)要時(shí)刻與新時(shí)代發(fā)展保持一致，滿足新課改要求，更新自己的教學(xué)思想，通過較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，帶給學(xué)生更多的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生豐富視野，陶冶情操，愛上學(xué)習(xí)語文，進(jìn)而促使初中語文課堂有效性的提升。同時(shí)，教師需要及時(shí)與其他教師進(jìn)行交流，拓寬自身教學(xué)思路，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)存在的弊端，積極進(jìn)行改變和完善。除此之外，教師也需要樹立活到老學(xué)到老的觀念，不斷提升自身文化修養(yǎng)和專業(yè)能力，促使語文課堂有效性的提升。

4營造課堂氛圍，做好情感教育

應(yīng)試教育下課堂氛圍沉悶無比，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，甚至抵觸學(xué)習(xí)語文。教師在提問題時(shí)，學(xué)生回答積極性不高。過于沉悶的課堂氛圍，會(huì)影響學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)致使教學(xué)效果受到影響。所以，教師應(yīng)要為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，緊緊鎖住學(xué)生的眼光，使學(xué)生始終保持高漲的情緒學(xué)習(xí)語文知識(shí)[2]。

比如，教師在向?qū)W生講解《孔乙己》時(shí)，教師可以根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生在表演中感受人物的心理變化，體會(huì)作者的思想情感。這樣不僅能夠使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)更多語文知識(shí)，更好的體會(huì)文章內(nèi)容，而且還可以使學(xué)生感受到人物在特定的情境中的思想變化。

5注重課堂反饋，提高課堂有效性

在初中語文教學(xué)中，課堂有效性的提升，需要注重課堂反饋。這樣能夠使教師更加全面了解學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)還可以幫助教師制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以，教師注重課堂反饋，科學(xué)合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，注重每堂課的反饋，找出學(xué)生存在的問題，提出具體解決措施，減少類似錯(cuò)誤的發(fā)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。除此之外，教師也需要保障教學(xué)反饋的多樣化，不僅只限于教師自身，同時(shí)也應(yīng)要鼓勵(lì)學(xué)生說出本節(jié)課的疑惑，進(jìn)而促使教師掌握教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，教師也應(yīng)要利用考試的方法，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，并合理地設(shè)計(jì)問題的難度和數(shù)量，起到溫故知新的作用，促使初中語文課堂有效性的提升。

結(jié)束語

總而言之，教師需要通過各種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，促使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的語文知識(shí)，感受語文散發(fā)的魅力，進(jìn)而促使初中語文課堂教學(xué)有效性的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]熊云燕. 提高初中語文課堂教學(xué)有效性的策略[C]//.2021教育科學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)論文集（七）.[出版者不詳]，2021：827-829.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.058520.

[2]李守茜.淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性[J].散文百家（新語文活頁），2020（12）：23-24.