淺析初中語文課外實踐有效開展的策略

張淑寧

摘要：組織初中語文課外實踐活動，在豐富的活動中再現(xiàn)語文知識，可以讓學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，更好地完成語文教學(xué)任務(wù)。為此，廣大初中語文教師要積極組織符合本班學(xué)情的課外實踐活動，讓學(xué)生有更加廣闊的學(xué)習(xí)語文知識的天地，從而促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到一定提高，學(xué)生得到更長遠地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語文;課外實踐;校園文化;節(jié)日習(xí)俗;德育活動

以往，初中語文教學(xué)的重點就是在課堂中向?qū)W生傳遞一些考試經(jīng)?？嫉降闹R，并讓學(xué)生死板運用解題技巧進行實戰(zhàn)演練，在考試和升學(xué)時能夠取得滿意的成績，但是卻很少下功夫設(shè)計一些課外實踐活動，讓學(xué)生根據(jù)自身真正的發(fā)展所需獲取有價值的語文知識、思想、情感等，導(dǎo)致學(xué)生不能得到獨立、自由的發(fā)展，語文學(xué)習(xí)的積極性比較低，初中語文教學(xué)效果讓人有些失望。鑒于此，廣大初中語文教師要高度重視語文課外實踐活動的開展工作，讓學(xué)生自己調(diào)控語文學(xué)習(xí)，體會到自己構(gòu)建語文知識的快樂與美好，從而助力學(xué)生語文水平得到大幅度提高。下面，我將談一談對初中語文課外實踐有效開展的策略的認(rèn)識。

一、整合校園文化開展課外實踐

語文教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園的文化建設(shè)進行實踐，讓學(xué)生對校園文化建設(shè)做出一定的貢獻，很好地發(fā)揮出自身應(yīng)有的價值，可以轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不能發(fā)光、發(fā)熱，喪失語文學(xué)習(xí)熱情的現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生探索語文知識的興趣。為此，廣大初中語文教師要積極結(jié)合校園文化建設(shè)工作組織課外實踐活動，讓學(xué)生在具有濃厚校園文化氛圍的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)成長，身心得到全面健康的發(fā)展。

在校園文化建設(shè)實踐中，有的學(xué)生在課下查閱了自己認(rèn)為值得推廣的優(yōu)秀文化的資料，如戲曲文化、地域文化、經(jīng)典文化等，并運用相關(guān)的圖片、故事等設(shè)計了相應(yīng)的文化專欄，做好了優(yōu)秀中華文化的宣傳工作。有的學(xué)生修剪了學(xué)校的草坪，有的學(xué)生在學(xué)校的花園里、小路旁等地方種植了一些花草樹木，打造優(yōu)美的校園環(huán)境，并積極參與相關(guān)宣傳介紹、溫馨提示之類標(biāo)語的設(shè)計。每位學(xué)生都盡力建設(shè)了校園文化，自身的文化修養(yǎng)也得到了一定的提升?？傊?，結(jié)合校園文化建設(shè)工作開展實踐活動，既營造了濃厚的校園文化氛圍，又推動了初中語文文化教育工作的有效進行。

二、整合節(jié)日習(xí)俗開展課外實踐

初中語文教師結(jié)合節(jié)日習(xí)俗引導(dǎo)學(xué)生去進行實踐，可以將節(jié)日文化滲透到語文教學(xué)實踐中， 讓學(xué)生獲取更多的節(jié)日習(xí)俗知識，促進學(xué)生文化修養(yǎng)的進一步提升。為此，廣大語文教師要積極結(jié)合節(jié)日習(xí)俗開展課外實踐活動，讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)秀的中華節(jié)日文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不斷提升自身的語文修養(yǎng)。

在開展與節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的實踐活動中，我詢問了學(xué)生感興趣的節(jié)日，并引導(dǎo)他們課下去查閱自己感興趣的節(jié)日的相關(guān)資料，讓學(xué)生根據(jù)這些資料，設(shè)計黑板報、手抄報。學(xué)生帶著我布置的任務(wù)在課下進行了實踐，有的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中進行了資料的收集，有的學(xué)生詢問了自己的長輩以及有關(guān)專業(yè)研究人員，還有的學(xué)生去聽了講座，查閱了圖書資料……通過以上途徑，鍛煉了學(xué)生收集有用資料的能力。最后，學(xué)生就設(shè)計的黑板報、手抄報進行了交流與互評，提出了一定的改進意見，獲取了更豐富、更全面的節(jié)日知識。總之，整合節(jié)日習(xí)俗開展語文課外實踐活動，不僅鍛煉了學(xué)生的實踐能力、設(shè)計能力，而且開拓了眼界、陶冶了情操。

三、整合德育活動開展課外實踐

教師在立德樹人教育原則的指導(dǎo)下，積極開展德育實踐活動，讓學(xué)生在活動中感悟啟迪性強的人生道理，可以使學(xué)生的思想境界得以提升，人格素養(yǎng)得以完善，綜合能力得以發(fā)展，有利于初中生的思想道德建設(shè)。為此，廣大初中語文教師要深入貫徹落實初中語文德育教學(xué)的目標(biāo)，積極開展德育教學(xué)實踐活動，提高班級每位學(xué)生的道德品質(zhì)。

在具體的德育實踐活動中，我首先帶領(lǐng)學(xué)生參與了一些志愿活動，如保護動物、清理景區(qū)人們亂涂亂畫的內(nèi)容等活動。活動結(jié)束后，學(xué)生表示雖然很累，但是收獲滿滿，懂得了要尊重生命，珍惜環(huán)境，文明游覽，與自然和諧相處。其次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀革命圣地，為他們講述相關(guān)的歷史知識，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了革命先輩不畏犧牲的精神，提升了學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。學(xué)生紛紛表示，要刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，爭做有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時代陽光少年。另外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行了大掃除活動，還讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)，如整理房間、拖地、倒垃圾等，使學(xué)生感受到了勞動的快樂，養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣，增強了班級的凝聚力和學(xué)生的主人翁意識，同時學(xué)生明白了父母的不易，懂得了感恩?？傊?，開展能夠提升班級學(xué)生整體素養(yǎng)的德育活動，對學(xué)生進行有效的德育引導(dǎo)，好處頗多。

總而言之，廣大初中語文教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生總是被禁錮在教材和課堂中進行狹隘的語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，積極拓寬自身的語文教學(xué)思維，做好語文教學(xué)課內(nèi)外相結(jié)合的工作，為學(xué)生組織豐富多彩的課外實踐活動，讓學(xué)生走進更廣闊的語文學(xué)習(xí)天地，收獲更豐盈的人生。

參考文獻：

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