媒體融合背景下典型人物通訊的采寫策略

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關(guān)鍵詞：媒體融合；典型人物通訊；采寫；策略

人物通訊的內(nèi)容是對(duì)先進(jìn)人物的思想和行為進(jìn)行描述，傳達(dá)時(shí)代的精神，并最終對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。人物通訊是一種以表現(xiàn)其思想、行為特點(diǎn)的通訊寫作方式，對(duì)典型的形象進(jìn)行描述，具有凝聚社會(huì)力量、鼓舞人心的功能，熟練運(yùn)用相關(guān)的文字技術(shù)，在發(fā)揮其功能方面具有重要的意義。在很長一段時(shí)間里，典型的人物通訊能夠營造一種積極的、進(jìn)取的氣氛，促進(jìn)了國民素質(zhì)的提高，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。但是隨著新媒體技術(shù)的普及，新時(shí)代大眾的新聞接收方式也越來越多樣化，典型人物通訊的魅力減弱。所以，在當(dāng)前的主流新聞媒體中，必須從典型人物通訊角度出發(fā)，吸取傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思維策略，提高報(bào)道質(zhì)量，強(qiáng)化宣傳效果，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

典型人物通訊采寫的誤區(qū)

采訪蜻蜓點(diǎn)水程式化

長期以來，由于缺少一個(gè)規(guī)范的、完善的人物推薦體系，傳統(tǒng)的報(bào)紙新聞中，采訪形式化、報(bào)道程式化是基層新聞的通病，也是典型人物通訊采寫的主要問題，也使其在群眾中漸漸喪失了“號(hào)召力”。

人物形象被“神化”

“人”是新聞傳播的永久主題，目的在于對(duì)優(yōu)秀的人進(jìn)行傳播，選取榜樣來傳播正能量，積極講述勤勞的中國人民的夢(mèng)想，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)人民，鼓舞士氣，成風(fēng)化人，凝心聚力”的作用。然而，過去一段時(shí)期，由于一些新聞報(bào)道中的人物“臉譜化”、報(bào)道方式說教化，缺乏“春風(fēng)化雨”的效應(yīng)，使得報(bào)道很難達(dá)到預(yù)期的效果。

人物塑造扁平化

當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，不同文化層次和價(jià)值追求的人們都在尋找一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。過去，傳統(tǒng)的塑造形式單一、扁平，這與時(shí)代環(huán)境、寫作風(fēng)格、文風(fēng)有關(guān)，而今天，時(shí)代發(fā)展下，主流傳媒塑造了一個(gè)又一個(gè)典型人物。同時(shí)，要以豐富、多元、接地氣的方式來呈現(xiàn)，更好地展現(xiàn)人物的光彩。

典型人物通訊的采寫策略

冰凍三尺非一日之寒，走出誤區(qū)不能一蹴而就。一個(gè)優(yōu)秀的故事，要經(jīng)過精心的雕琢，用細(xì)節(jié)、情感、故事支撐起來。在媒體融合的大環(huán)境下，要達(dá)到震懾人的效果，就要求新聞工作者運(yùn)用專業(yè)技能去抓住典型人物，抓住訪談與寫作兩個(gè)過程，以講述的方式向觀眾傳達(dá)出典型人物。

主題的選擇

人物通訊是一段時(shí)間內(nèi)的一個(gè)典型的社會(huì)團(tuán)體的故事，挑選一個(gè)適合的人物是首要任務(wù)，要在浩如煙海的人群中挑選出一個(gè)典型性、先進(jìn)性和代表性的人物，必須要把握時(shí)代發(fā)展的特征、主題和社會(huì)發(fā)展的歷史，從中挑選出一些能體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展、激勵(lì)社會(huì)的典型。新聞?shì)浾搶?duì)先進(jìn)典型的報(bào)道，對(duì)新聞工作者的選擇和撰寫具有一定的借鑒意義。新聞工作者可以拓寬對(duì)角色和視角的思考。在選取作品時(shí)，以角色的行為與靈魂為主要準(zhǔn)則，而所處的年代亦是其主要的考量?！按笕宋铩辈⒉皇菆?bào)道的唯一選擇，很多平凡的人對(duì)這個(gè)世界所作出的奉獻(xiàn)，也是值得稱贊和宣揚(yáng)的。而且，他們離人民更近，他們的行動(dòng)起到了很好的表率作用。另外，新聞工作者要站在時(shí)代發(fā)展的視角，要能夠看到人們的需要，能夠適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展和變遷。找出具有代表性的人物，也就是與被報(bào)道的人處于同一情境，這樣可以更好地了解被報(bào)道的人，深入到角色的心里，把握基本特征，使之具有風(fēng)格和內(nèi)容，具有鮮明個(gè)性，從而使讀者信服。

文章的構(gòu)思

選擇角度。選取的視角，主要決定于選取的角色，要表現(xiàn)出的人物性格特征，以及如何表現(xiàn)角色的特征。在現(xiàn)場(chǎng)采訪后，他們要決定最后的人選，再深入調(diào)查，收集足夠的資料。從不同的視角出發(fā)，對(duì)不同的題材進(jìn)行甄別、整理，從而為作品的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的根基。舉個(gè)例子，中國青年報(bào)刊載了一篇名為《女科學(xué)家許琪的高效人生》的論文，題目的關(guān)鍵詞是“高效”，這篇論文從許琪的角度，闡述了她在科學(xué)研究塑造上的高效率，譬如她的二十四個(gè)鐘頭的教學(xué)方法，以及她如何指導(dǎo)自己的“徒弟”，在文章的結(jié)尾，她也談到了她在教育和陪伴孩子上的效率，加上了家庭的元素，“高效”的意義變得更加突出，許琪的性格塑造也變得更加立體，她所添加的信息，與小說的主旨相吻合，讓整個(gè)故事成為一個(gè)完整的體系。在選取視角時(shí)，要注重從各個(gè)方面來考慮，文章的長度是有限度的，而人物通訊也并非要從敘述的各個(gè)方面去描述，而要尋找最能激發(fā)和借鑒的內(nèi)容。對(duì)人物通訊中最顯著的特征進(jìn)行詳細(xì)描寫，在有限的空間里敘述了整個(gè)事件，從而讓讀者從小說中體會(huì)到了主人公崇高的靈魂。

謀篇布局。人物通訊的題目可以設(shè)置懸念，也可以是直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題，要根據(jù)文章特定的主題來選取。比如，《中國青年報(bào)》就發(fā)布了名為《花燕最后的日子》的人像簡(jiǎn)報(bào)，題目很清楚地說明了這一期報(bào)道的重點(diǎn)，盡管沒有給題目設(shè)定什么懸念，卻也讓人對(duì)花燕產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一段故事的跌宕起伏，也讓整個(gè)故事充滿了魅力。一部好的作品也要有一條主干，而在人際交往中，主要的線索往往是主角的精神與靈魂，是整個(gè)作品的中心。在構(gòu)思時(shí)應(yīng)將先前選取的視角與具體的事件特征相聯(lián)系。在明確的線索下，本文的組織結(jié)構(gòu)可以以此為線索對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行分段描述，每個(gè)段落都要體現(xiàn)出主題，而備部分又能構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，努力使角色更為生動(dòng)。也可以側(cè)重某一個(gè)側(cè)面，只刻畫人物的一時(shí)一事，細(xì)致地描寫某一個(gè)場(chǎng)景或重大時(shí)刻，突出人物某個(gè)方面的特點(diǎn)。選取的方式要根據(jù)所選角色的特征、所要傳達(dá)的情緒等方面考慮。文章的情節(jié)是吸引讀者不斷往下看的重要因素，如小說般的跌宕起伏會(huì)讓作品充滿活力，不會(huì)枯燥乏味，而角色簡(jiǎn)介則是講述人物的經(jīng)歷，所以劇情的安排很關(guān)鍵。矛盾的表現(xiàn)就是一種激化的手段，角色和角色的矛盾都能讓角色的性格變得栩栩如生，而這一矛盾又會(huì)促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，從而達(dá)到劇情的高峰。值得指出的是，這個(gè)矛盾的呈現(xiàn)一定要以事實(shí)為依據(jù)，不要因?yàn)閯∏榈钠鹇浜蛻騽_突而歪曲、夸張、破環(huán)。氛圍的渲染也很關(guān)鍵，通過對(duì)場(chǎng)景的簡(jiǎn)單描述以及在特殊情況下角色的話語，可以讓讀者迅速進(jìn)入劇情，加深對(duì)周圍的情況和角色的認(rèn)識(shí)，使閱讀時(shí)能更好地了解角色的動(dòng)作前后關(guān)系，增強(qiáng)共鳴，使文章能更好地激發(fā)人心、弘揚(yáng)正氣。

人物通訊的成文

添加生動(dòng)的文學(xué)語言，讓報(bào)道更加感人。人物通訊的文字要和小說的文字同樣通俗易懂，形象生動(dòng)?？梢詫⒆约捍胫v述一個(gè)角色，向其講述自己的經(jīng)歷，同時(shí)也期望能夠讓自己的作品受到感動(dòng)，從而得到心靈上的動(dòng)力。要達(dá)到此目的，文字也是不容小視的，要做到文字通俗易懂，簡(jiǎn)潔樸實(shí)，盡量降低讀者的迷茫與阻礙，以最快的速度將讀者引入具體的語境中，從而能讓讀者對(duì)人物和事件有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。使人們了解作品的主旨與感情，與作品所傳達(dá)的內(nèi)容相一致。在簡(jiǎn)單、樸素的前提下，恰當(dāng)使用可以增加文字的美感，例如通過使用身邊的物體、環(huán)境等特征來表現(xiàn)其個(gè)性特征，或是通過象征性手段來表現(xiàn)其個(gè)性特征，這對(duì)提高作品的文學(xué)品質(zhì)有很大的幫助。然而，在使用辭格的時(shí)候要非常慎重，既要做到既真實(shí)又具有客觀性，還要避免過分夸張的詞語，否則會(huì)帶著作家的情緒，還會(huì)削弱文章的主旨，使閱讀的人分心?？偟膩碚f，使用的辭藻要達(dá)到“點(diǎn)睛”的作用。運(yùn)用引語可以使單純的敘事方式變得豐富多彩，表達(dá)出主人公的情緒，從而使作品的文字更為鮮活動(dòng)人。選用的引文要符合角色的身份、年齡和個(gè)性，符合當(dāng)時(shí)的情況。這種引用既能為論文增添光彩，又能讓論文更真實(shí)、更富有現(xiàn)場(chǎng)感?？梢砸辣磉_(dá)的要求而采用直接或間接的方式來豐富文體的多樣性。

注重新聞性，及時(shí)采訪報(bào)道。典型人物通訊的新聞稿應(yīng)以“新時(shí)期新人、模范英雄”為主要內(nèi)容。他們必須與最近的一些事件聯(lián)系在一起，并帶有明顯的時(shí)代特色。一旦有了新聞，就要及時(shí)進(jìn)行訪談和報(bào)道。通訊報(bào)道雖不及消息那樣及時(shí)，但不能拖得太久。如果采訪或者發(fā)布的時(shí)間太長，會(huì)讓人覺得這篇新聞失去了新鮮感。所以，要重視新聞的特性，適時(shí)地進(jìn)行訪談和報(bào)道。

注重真實(shí)性，描寫動(dòng)人場(chǎng)景與事實(shí)。要把一個(gè)優(yōu)秀的人塑造成一個(gè)優(yōu)秀的形象，寫出一個(gè)真實(shí)可信的人，還要寫出一個(gè)鮮活生動(dòng)的人。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要注意形象真實(shí)，刻畫感人的場(chǎng)面和具體的細(xì)節(jié)。一部?jī)?yōu)秀的經(jīng)典作品可以使讀者的情緒得到升華，悲傷的時(shí)候會(huì)讓人流下眼淚，愉悅的時(shí)候會(huì)開心。一個(gè)具有代表性的人物的新聞簡(jiǎn)報(bào)，不僅要依靠新聞工作者的言論，還要依靠新聞的真實(shí)性以及對(duì)具體情節(jié)的描述。要刻畫感人的場(chǎng)面和具體情況，就需要進(jìn)行深入而又詳細(xì)的訪談，深入到被訪者的生命活動(dòng)中，或者順著被訪者的生命軌跡進(jìn)行訪談。

深度采訪，挖掘細(xì)節(jié)支撐人物形象。對(duì)新聞事件中的細(xì)節(jié)描述是提高新聞報(bào)道可信度、可讀性、感染力和傳播力的關(guān)鍵，同時(shí)也是提高新聞媒體的可信度、體現(xiàn)時(shí)代氣息、提高公眾形象的關(guān)鍵。怎樣才能更好地發(fā)掘細(xì)節(jié)，利用細(xì)部描述突出人物個(gè)性，講好故事，增強(qiáng)報(bào)道感染力，體現(xiàn)當(dāng)代的精神，這是一個(gè)值得我們?cè)谛碌臅r(shí)期進(jìn)行深刻探討的課題。細(xì)節(jié)描述是指對(duì)角色自身和周圍的細(xì)致描述，是為主體的一種服務(wù)，在細(xì)節(jié)上要特別注意。首先就是要掌握好量，過多的細(xì)節(jié)描述會(huì)破壞整體，使得整體的組織結(jié)構(gòu)不完整。這樣，文章就會(huì)變得枯燥無味，變得不那么容易閱讀，而且會(huì)給人一種疏遠(yuǎn)的感覺。其次就是品質(zhì)的把控，挑選有吸引力的細(xì)節(jié)，刻畫具體場(chǎng)景和角色的動(dòng)作，使讀者有一種身臨其境的感覺；而刻畫角色的感情，要使其感動(dòng)，使讀者感受到自然、親切，使其對(duì)所敘述的角色有較深的印象和了解。比如，《人民日?qǐng)?bào)》上刊登的一部《百姓心中的豐碑——追記公安局長的楷模任長霞》的個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)，將任長霞的“仁愛”展現(xiàn)得淋漓盡致，把她對(duì)劉春雨的關(guān)愛和關(guān)懷，把她的鞋子都描繪得栩栩如生，把“任媽媽”的母親的模樣描繪得淋漓盡致，同時(shí)也顯示出了她在人民心目中的美好形象?？傮w上講，作家要善于利用細(xì)節(jié)描寫塑造人物，抒發(fā)情感，把描寫與敘述結(jié)合起來，才能讓作品更具感染力。

另外，在媒體整合的大環(huán)境下，要在眾多新媒體中獲得大眾的注意力，新聞工作者必須從訪談環(huán)節(jié)入手。認(rèn)真做功課，列大綱，觀察揣摩，層層擊破，捕捉采訪對(duì)象的特征。在每一位新聞人物的背后都有幾個(gè)閃光點(diǎn)，在進(jìn)行采訪時(shí)，要區(qū)分出主要、次要、矛盾和發(fā)展趨勢(shì)，不要故意追求完美，只要將一個(gè)典型的性格特征和最有價(jià)值的亮點(diǎn)說出來就可以了。比如，平?jīng)鍪卸械膹埩⒅?，被評(píng)為了“國家優(yōu)秀教師”。他的教學(xué)方法和教學(xué)科研工作都有很多優(yōu)點(diǎn)，但是在教學(xué)中卻出現(xiàn)了一些問題：一種是最大的無理函數(shù)的最大運(yùn)算過于繁瑣。因此，他建議將問題簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方程式，使同學(xué)們能夠簡(jiǎn)化計(jì)算過程，并以“化繁為簡(jiǎn)”的方式解決問題，并以教研法來回饋教學(xué)。這在老師們的工作中，是很少見的。記者立刻將這件事當(dāng)成了最大的話題，撰寫了一篇名為《甘肅教師“化繁為簡(jiǎn)”反哺教學(xué)：讓學(xué)生的眼睛“發(fā)亮”》的文章，并將其發(fā)表在了中國新聞網(wǎng)、光明網(wǎng)等備大媒體的網(wǎng)站上，并將其與“崆峒發(fā)布”的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的新媒體進(jìn)行了報(bào)道。所以，在媒體融合的大背景下，對(duì)于具有代表性的人物進(jìn)行訪談時(shí)，應(yīng)更加重視深入、細(xì)致，尋找人物自身、人物之間以及人物與周圍的矛盾。故事要有劇情，劇情要有矛盾的沖突，新聞工作者要善于發(fā)現(xiàn)和設(shè)置矛盾沖突。

綜上所述，在媒體融合的今天，新聞工作者的人物通訊作品的創(chuàng)作要求越來越高，特別是對(duì)“腳力、眼力、腦力、筆力”提出了全新考驗(yàn)。唯有深入基層，滿腔熱情地發(fā)掘典型人物的新聞線索，以職業(yè)素質(zhì)打造出一個(gè)生動(dòng)、感人的人物形象，體現(xiàn)時(shí)代精神，以符合主流價(jià)值為導(dǎo)向的新聞報(bào)道，使新聞傳播的社會(huì)效益得以發(fā)揮。