新時(shí)代主旋律電影融入研究生黨建育人工作的啟示

王若羽　桂龍　鄧武均

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；主旋律電影；研究生黨建育人

2020年9月，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》中明確提出，要提高研究生黨建工作水平，強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。探索多元且行之有效的育人路徑，對(duì)高校研究生黨建工作具有重大意義。作為文化自信的重要載體之一，新時(shí)代主旋律電影在各年齡段、行業(yè)、學(xué)歷層次的人群中發(fā)揮著不可小覷的作用，更是開展研究生思想政治教育、提升研究生黨建育人工作實(shí)效的新型路徑之一。本文在分析高校研究生黨建工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探索新時(shí)代主旋律電影在研究生黨建育人工作中的功能與作用。

研究生黨建育人工作現(xiàn)狀

研究生黨員群體具有特殊性

一方面，受年齡層次、社會(huì)閱歷、入學(xué)形式多種因素的影響，研究生存在著較大的個(gè)體差異性。研究生黨員作為其中的先進(jìn)群體，雖具備較強(qiáng)的為人民服務(wù)的意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的奮斗精神以及敏銳的政治洞察能力，仍因生源構(gòu)成復(fù)雜化的作用，較之本科生黨員群體而言更具育人難度。

另一方面，受研究生階段的性質(zhì)影響，相比思想政治覺悟和黨性修養(yǎng)的提高，研究生黨員更注重自身在科技學(xué)術(shù)領(lǐng)域科研成果的產(chǎn)出，更傾向于在專業(yè)實(shí)驗(yàn)方面投入大量的時(shí)間與精力，致使黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不足。

研究生黨支部管理有待加強(qiáng)

從研究生自身角度出發(fā)，由于學(xué)習(xí)階段的晉升、學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，研究生受寢室、班級(jí)、學(xué)院等集體的約束逐漸減少，在組織性和紀(jì)律性方面存在明顯不足。因此，研究生黨建隊(duì)伍的管理職能弱化，黨支部的集體意識(shí)相對(duì)薄弱，研究生黨員對(duì)黨支部的認(rèn)同感和歸屬感有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

從導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的人才培養(yǎng)模式出發(fā)，研究生在學(xué)業(yè)、科研及生活方面多由其導(dǎo)師統(tǒng)一指導(dǎo)管理。因此，導(dǎo)師的個(gè)人政治修養(yǎng)、開展思政引領(lǐng)的深度、對(duì)待科研與德育的態(tài)度都將對(duì)研究生產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。然而，受科研任務(wù)繁重、學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出難度大等客觀因素的影響，導(dǎo)師對(duì)研究生的培養(yǎng)多局限于科研學(xué)習(xí)等領(lǐng)域，對(duì)其德育缺乏重視，日?；顒?dòng)多以實(shí)驗(yàn)室為單位開展。隨之，研究生參與黨建活動(dòng)的熱情有待提高，研究生黨支部管理難度增大，最終造成管理松散的現(xiàn)狀。

研究生黨建活動(dòng)吸引力不足

黨建活動(dòng)形式單一。受局限思維和松散管理的影響，研究生黨建活動(dòng)的途徑和模式單一。支部“三會(huì)一課”主要以學(xué)習(xí)、感悟?yàn)橹?，并未主?dòng)開展形式多樣的黨建活動(dòng)，且較少聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)生活，致使研究生黨員難以真正做到學(xué)有所思、學(xué)以致用。

形式單一的黨建活動(dòng)，是研究生黨員參與積極性不高的直接原因之一。這一問題的出現(xiàn)，揭露了研究生黨支部在黨建工作方面的創(chuàng)新性不足、吸引力不夠，需要根據(jù)新時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展要求組織策劃具有創(chuàng)造力和生命力的黨建活動(dòng)，否則將會(huì)影響研究生黨支部活力、凝聚力與戰(zhàn)斗力的提升。

黨建活動(dòng)內(nèi)涵不夠豐富。大多數(shù)黨建活動(dòng)意義不深，對(duì)研究生黨員的影響力不大，黨建活動(dòng)的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富深化。高校研究生黨建活動(dòng)應(yīng)基于可靠的實(shí)際調(diào)研結(jié)果，充分考慮研究生的切身需求，例如可以利用學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，將黨建內(nèi)容與科研內(nèi)容相結(jié)合，在滿足研究生黨員之間學(xué)術(shù)互動(dòng)需求的同時(shí)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)而反作用于日常的學(xué)習(xí)生活，切實(shí)深化高校研究生黨建活動(dòng)的意義與內(nèi)涵。

研究生黨建育人實(shí)效不佳

在新時(shí)代背景的要求下，高校研究生的思政工作與黨建引領(lǐng)深度有機(jī)融合，“黨建+”育人模式已成為新形勢(shì)下開展研究生思想政治工作的重要探索與實(shí)踐方式。然而，黨建活動(dòng)形式單一、黨員參與積極|生和主動(dòng)性不足、黨支部管理相對(duì)松散、導(dǎo)師對(duì)研究生黨建工作的重視不夠等等多種主客觀因素的共同作用下，高校研究生黨建活動(dòng)的實(shí)際開展效果不佳，研究生黨建育人工作面臨現(xiàn)實(shí)問題。

一方面，應(yīng)從基層黨組織的角度出發(fā)，合理科學(xué)地進(jìn)行黨建活動(dòng)策劃組織，加強(qiáng)研究生黨支部的組織力與執(zhí)行力，多種形式發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；另一方面，應(yīng)從高校貫徹落實(shí)“三全育人”，提升研究生思想政治教育工作的質(zhì)量著手，改善研究生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考核體系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“科研”與“德育”之間的平衡，打破“唯論文論”的畸形人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)研究生在重視科研學(xué)術(shù)發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)人政治水平與黨性修養(yǎng)，推進(jìn)黨建育人的實(shí)效發(fā)揮，真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

新時(shí)代主旋律電影的內(nèi)涵特點(diǎn)

電影作為多種文化樣式有機(jī)融合的產(chǎn)物，厚植本民族文化的精神內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，借助豐富的視聽媒介達(dá)到文化傳播與主題表達(dá)的目的。

“突出主旋律，堅(jiān)持多樣化”這一基本理念首次提出于1987年，“主旋律電影”應(yīng)運(yùn)而生，并自此成為電影市場(chǎng)中長(zhǎng)盛不衰的影片類型。從拉開這一帷幕的《巍巍昆侖》《彭大將軍》，到掀起“主旋律”熱潮的《湄公河行動(dòng)》《戰(zhàn)狼2》《懸崖之上》《長(zhǎng)津湖》等等這一系列優(yōu)秀藝術(shù)作品的演進(jìn)，體現(xiàn)出主旋律電影積極向市場(chǎng)化、現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作模式轉(zhuǎn)變的探索與發(fā)展，也彰顯出更貼近人民群眾生活的真善美與更契合時(shí)代背景的核心價(jià)值觀，新時(shí)代主旋律電影正贏得更多中國青年受眾的青睞。

經(jīng)過三十多年的摸索發(fā)展，新時(shí)代主旋律電影在視覺制作水平、主流意識(shí)形態(tài)教育等多方面均有了顯著提升，逐漸集教育性、思想性、啟發(fā)性、審美性和娛樂性等多重特性于一體，成為弘揚(yáng)主旋律的有效載體。

一方面，新時(shí)代主旋律電影兼具思想性與娛樂性。以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目的的新時(shí)代主旋律電影，思想性是其與生俱來的天然特征。例如影片《長(zhǎng)津湖》回顧了抗美援朝第二次戰(zhàn)役中的悲壯歷史，充分展現(xiàn)了革命先輩們英勇無畏的斗爭(zhēng)精神，激發(fā)了廣大青年的愛國主義情懷，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈、奮進(jìn)新時(shí)代的理想信仰。而作為一種大眾性的消費(fèi)、一種娛樂消遣形式，電影本身具有娛樂性。通過借助更新迭代快速的傳播媒介、喜聞樂見的演員陣容等手段，新時(shí)代主旋律電影在兼顧深刻思想性的同時(shí)從未放棄對(duì)其趣味性的追求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)影片吸引力、傳播力和影響力的目的。

另一方面，新時(shí)代主旋律電影具有獨(dú)特的獻(xiàn)禮性。采用這一現(xiàn)代傳媒手段對(duì)重大歷史事件予以紀(jì)念，正逐漸成為司空見慣的事情。而獻(xiàn)禮性指的是部分新時(shí)代主旋律影片往往由真實(shí)的重大歷史事件改編，并選擇在該歷史事件的周年紀(jì)念日上映獻(xiàn)禮，具有特殊歷史紀(jì)念的意義和深刻的政治思想性。例如《我和我的祖國》獻(xiàn)禮中華人民共和國成立70周年，《金剛川》獻(xiàn)禮中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，《1921》獻(xiàn)禮建黨100周年……這些優(yōu)秀獻(xiàn)禮影片的應(yīng)運(yùn)而生，不但豐富了新時(shí)代主旋律電影的流派、類型與風(fēng)格，而且更好地滿足了人民精神文化新期待，適應(yīng)大眾日益增長(zhǎng)的多元化觀影審美需求。

在新時(shí)代主旋律電影思想性、娛樂性、獻(xiàn)禮性、教育啟發(fā)性等等多重特性的共同作用下，這一喜聞樂見的文化表現(xiàn)形式正潛移默化地融入大學(xué)生思想政治教育過程中，并為加強(qiáng)研究生思想政治教育，提升研究生黨建育人工作實(shí)效提供了更多的可能性。

新時(shí)代主旋律電影在研究生黨建育人過程中的作用

深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

大量高校調(diào)研表明，隨著新時(shí)代主旋律電影對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)的滲透，大學(xué)生群體的國家認(rèn)同感建構(gòu)逐漸牢固。簡(jiǎn)言之，一部契合時(shí)代主題的成功的主旋律電影，能夠發(fā)揮強(qiáng)有力的意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向功能和思想道德教化功能，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深刻的思想政治教育與愛國主義教育，強(qiáng)化他們的國家認(rèn)同感與國家主人翁意識(shí)。

在黨的文藝創(chuàng)作理論引導(dǎo)下，新時(shí)代主旋律電影高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以愛國主義為核心，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以《戰(zhàn)狼2》為例，這部?jī)?yōu)秀作品通過塑造鮮活的榜樣人物形象，激發(fā)廣大人民群眾的愛國主義情懷與對(duì)西方文化價(jià)值觀的警惕性，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正入腦入心。

將新時(shí)代主旋律電影科學(xué)融入研究生黨建育人工作中，能夠借助社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深化培育作用，引導(dǎo)研究生黨員進(jìn)一步提高社會(huì)責(zé)任感與為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，有利于堅(jiān)定研究生黨員的政治信仰，牢記其初心與使命。

增強(qiáng)民族文化自覺自信意識(shí)的定力

從黨的百年輝煌歷史來看，中國共產(chǎn)黨始終重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，倡導(dǎo)人民群眾樹立高度的民族文化自覺與文化自信意識(shí)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“文化自信”這一時(shí)代命題的重要性，并提出了“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量”等深刻論點(diǎn)。

中國共產(chǎn)黨新時(shí)代關(guān)于社會(huì)主義文化的精準(zhǔn)戰(zhàn)略定位，促使國民文化自信達(dá)到了前所未有的新高度。新時(shí)代主旋律電影積極響應(yīng)國家和時(shí)代號(hào)召，以艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神為宣傳重點(diǎn)，以高質(zhì)量的影片內(nèi)容與視聽效果為載體，正潛移默化地以優(yōu)異的市場(chǎng)成績(jī)、強(qiáng)烈的國民認(rèn)同感與廣泛覆蓋的國際傳播影響力引導(dǎo)當(dāng)代青年培養(yǎng)堅(jiān)定中國文化自信。

近些年來，受市場(chǎng)反響熱烈、青年受眾激增、國家自豪感爆棚等正面反饋的影響，題材類型不一的主旋律電影如雨后春筍般大量地涌現(xiàn)，有效激勵(lì)著當(dāng)代大學(xué)生保持昂揚(yáng)奮斗姿態(tài)、持續(xù)向上向好，促使其不斷為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)出自己的力量。因此，將新時(shí)代主旋律電影科學(xué)有機(jī)地融入研究生黨建育人過程中，能夠?qū)ρ芯可鷲蹏閼雅c黨性意識(shí)進(jìn)行穩(wěn)定持久地熏陶，進(jìn)而增強(qiáng)其民族文化自覺自信意識(shí)的定力。

豐富研究生黨建工作的實(shí)踐路徑

作為契合人們文化需求的時(shí)代產(chǎn)物，新時(shí)代主旋律電影以更直觀生動(dòng)的聲、畫、視、聽方式、更引人入勝的思想政治教育手段為研究生黨建工作提供了更多可能性。通過有組織地引入新時(shí)代主旋律電影，持續(xù)優(yōu)化黨建活動(dòng)的方式方法，爭(zhēng)創(chuàng)“我的電影黨課”系列研究生黨建品牌活動(dòng)。將電影元素注入黨建育人舉措，有利于打破沉悶的研究生黨建氛圍，切實(shí)增強(qiáng)研究生黨員對(duì)組織的歸屬感與認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)黨支部工作的內(nèi)生動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

相較于座談分享、學(xué)習(xí)感悟等傳統(tǒng)的黨建教育形式，新時(shí)代主旋律電影這一創(chuàng)新型路徑更符合當(dāng)代大學(xué)生的審美價(jià)值觀，較之其它形式也更能充分調(diào)動(dòng)研究生黨員的參與熱情，更便于滿足當(dāng)前沉浸式體驗(yàn)、知行合一的教育需求。同時(shí)，借這種如春風(fēng)化雨般潤(rùn)物細(xì)無聲的思想政治灌輸方式，持續(xù)創(chuàng)新研究生黨建工作機(jī)制，在實(shí)踐中摸索出最適合研究生群體的黨建育人模式，最終達(dá)到強(qiáng)化研究生黨員的黨性意識(shí)、顯著提高研究生黨建育人實(shí)效的根本目的。

新時(shí)代主旋律電影正是一堂又一堂精妙絕倫的課程，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，引導(dǎo)大學(xué)生以先輩英雄為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮著思想政治教育、愛國情懷培養(yǎng)、主流意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向與精神激勵(lì)等等積極作用，對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重要意義，同時(shí)也為高校研究生黨建育人工作提供了更多可能性。

研究生黨建模式的探索與創(chuàng)新，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、不可或缺的育人工程，只有引領(lǐng)研究生主動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身精神追求，外化為自覺為民服務(wù)，才能培養(yǎng)更多社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。