讓甲骨文走進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)

甲骨文是漢字的源頭，也是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它構(gòu)型古樸，雖然距今年代久遠(yuǎn)，但仍保留著漢字造字時(shí)的原始信息。對(duì)中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)甲骨文，既可以更好地理解漢字字形的來歷以及字與形之間的關(guān)聯(lián)，又可以直觀感受漢字與中華傳統(tǒng)文化的博大精深。陳勇明著的《中學(xué)甲骨文教程》一書，是中國第一本正式出版的中學(xué)甲骨文教材。它立足中學(xué)甲骨文的“教”與“學(xué)”，追溯漢字起源，普及漢字文化，為青少年了解甲骨文、學(xué)習(xí)甲骨文提供了科學(xué)依據(jù)，對(duì)于中學(xué)漢字教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。該書具有以下幾方面特點(diǎn)：

一是立足實(shí)踐，形成科學(xué)的甲骨文教學(xué)模式。作者自2010年開始對(duì)甲骨文教學(xué)展開探索，幾經(jīng)寒暑，終成此書。書中充分體現(xiàn)作者對(duì)甲骨文教學(xué)實(shí)踐的探索成果，形成了適合在中學(xué)推廣使用的“根字+單字+字族+成片識(shí)讀+書法”甲骨文教學(xué)模式。該書將作者以通俗易懂的方式將自己十年教學(xué)成果呈現(xiàn)出來，有利于一線教師參考借鑒;提出采用現(xiàn)代教學(xué)方法教學(xué)甲骨文，既有助于令沉睡數(shù)千年的古老文字在當(dāng)代中學(xué)課堂上大放異彩，普及漢字文化，也有助于引導(dǎo)學(xué)生探索甲骨文、了解甲骨文，傳承中華傳統(tǒng)文化。

二是說文解字，詳解甲骨文根字與單字。該書詳細(xì)講解了163 個(gè)甲骨文根字與683 個(gè)甲骨文單字，在全面展示甲骨文精妙的同時(shí)，由淺入深帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入甲骨文學(xué)習(xí)的世界。在內(nèi)容選取及教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，作者遵循中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，將學(xué)生帶入豐富多彩的情境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)甲骨文的興趣。此外，口訣的巧妙設(shè)計(jì)，以根字為基礎(chǔ)的單字學(xué)習(xí)，對(duì)字族的單元呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生舉一反三，循序漸進(jìn)地找到學(xué)習(xí)甲骨文的竅門，提高學(xué)習(xí)效率。

三是書法實(shí)踐，鞏固甲骨文知識(shí)學(xué)習(xí)。該書的第五章精選四版完整卜辭，具體呈現(xiàn)了卜辭的結(jié)構(gòu)、書寫體例、內(nèi)容特征等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單字、字族的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以讓學(xué)生直觀感受甲骨文，實(shí)現(xiàn)成片識(shí)讀的教學(xué)效果。第六章聚焦甲骨文書法，既有對(duì)當(dāng)下甲骨文書法亂象的抨擊，也有對(duì)甲骨文書法獨(dú)到的見解，用生動(dòng)有趣的形式將書法的藝術(shù)融入甲骨文學(xué)習(xí)。該書還回顧了書法大家的甲骨文書法作品，介紹了甲骨文書法的書寫要求和甲骨文圖文并用的特征，能幫助學(xué)生更順暢地進(jìn)行甲骨文學(xué)習(xí)。值得一提的是，該書附有專門的練習(xí)題來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的甲骨文知識(shí)，有助于提高學(xué)生自學(xué)的能力。

綜上所述，《中學(xué)甲骨文教程》一書基于作者對(duì)甲骨文追根溯源的研究以及十余年課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匯總，形成有效的甲骨文教學(xué)方法，彰顯出該書的實(shí)用價(jià)值。書中頗具人文色彩的理論研究，科學(xué)的內(nèi)容選取，體例清晰的知識(shí)板塊，為中學(xué)課堂上甲骨文“教”與“ 學(xué)”的高效開展提供了參考。該書理論性與實(shí)踐性兼具，可供教師借鑒，也可幫助中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)甲骨文。