鄒城市舉辦“三個(gè)課堂”應(yīng)用教學(xué)展示研討活動(dòng)

本報(bào)記者 康惠

通訊員 劉東波

隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》印發(fā)、“雙減”工作不斷走深走實(shí)，鄒城市積極開(kāi)展數(shù)據(jù)賦能教學(xué)、融合創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐，探索構(gòu)建個(gè)性化、智能化的新型課堂教學(xué)生態(tài)。近日，鄒城市教體局舉辦“技術(shù)賦能 提質(zhì)增效”“三個(gè)課堂”應(yīng)用教學(xué)展示研討活動(dòng)。濟(jì)寧市電教館館長(zhǎng)李存軍、鄒城市教體局督導(dǎo)中心副主任張永舸、鄒城市教體局電教站站長(zhǎng)劉東波，以及華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心資源部主任杜炫杰等專家出席活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)交流。

物理展示課上，鄒城市孟子湖中學(xué)教師張玉峰借助大數(shù)據(jù)支撐的智慧紙筆系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)生搶答、隨機(jī)選人、截屏提問(wèn)等信息化手段，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、參與情況，及時(shí)調(diào)整課堂預(yù)設(shè)，進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，開(kāi)展靈活多元的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的主動(dòng)性。

生物展示課上，鄒城市第八中學(xué)教師張心怡通過(guò)打擂臺(tái)、小組互動(dòng)等形式培養(yǎng)學(xué)生的參與感，并將學(xué)生熟悉的“游戲段位”引入課堂綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，激發(fā)鄒城市第八中學(xué)與遠(yuǎn)在20公里外的鄒城市張莊中學(xué)兩校學(xué)生的好勝心，讓枯燥平淡的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)有趣起來(lái)。

隨后，鄒城市孟子湖中學(xué)、第八中學(xué)、張莊中學(xué)的教師與鄒城市教研中心、華南師范大學(xué)專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了五地聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展協(xié)同教研活動(dòng)。鄒城市教研中心物理教研員任炳濤對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為，兩位老師借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)情分析和課前學(xué)情診斷，準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容與課堂組織形式，實(shí)現(xiàn)了從“基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)”到“基于證據(jù)的教學(xué)”的轉(zhuǎn)變，真正做到了“功夫在課前、效果在課堂、提高在課后”。

杜炫杰表示，本次教學(xué)展示充分體現(xiàn)了“三個(gè)課堂”在新時(shí)期的新變化，即將“三個(gè)課堂”應(yīng)用從傳統(tǒng)意義上的“補(bǔ)不足”向“促發(fā)展”的方向不斷延伸，從原先的滿足英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮大數(shù)據(jù)（技術(shù)）與教師（人）二者優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)得更高效、更有興趣。

張永舸總結(jié)了鄒城市教育信息化取得的成績(jī)，要求大家深刻理解當(dāng)前鄒城市教育信息化面臨的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化措施，全面推進(jìn)全市智慧教育建設(shè)。他強(qiáng)調(diào)，教研、電教部門(mén)要發(fā)揮引領(lǐng)支撐作用，指導(dǎo)督促各學(xué)校充分利用“三個(gè)課堂”平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì)，積極探索人工智能、大數(shù)據(jù)背景下育人方式和教研模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。

李存軍對(duì)本次教學(xué)展示研討活動(dòng)的意義和成果給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)鄒城市在推進(jìn)智慧教育發(fā)展方面的探索和實(shí)踐給予了充分肯定。他要求各學(xué)校要搶抓機(jī)遇，扎實(shí)開(kāi)展智慧教育創(chuàng)新應(yīng)用，建設(shè)濟(jì)寧全市智慧教育新高地。

近年來(lái)，鄒城市堅(jiān)持把智慧教育作為智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，以承擔(dān)的山東省人工智能教育試點(diǎn)項(xiàng)目、山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)項(xiàng)目、中央電教館在線教育應(yīng)用創(chuàng)新區(qū)域試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，積極探索智慧教育深度應(yīng)用，多份信息化應(yīng)用案例獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

下步，鄒城市將不斷融合高校、企業(yè)等資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，賦能“雙減”減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)全市教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。