陳香
青少年階段是一個(gè)人人格發(fā)展、形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。由于青少年身心發(fā)展尚未完全成熟,情緒的自我調(diào)控能力不強(qiáng),復(fù)雜的社會(huì)問題及自身的人格不穩(wěn)定性,很容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理矛盾沖突,產(chǎn)生強(qiáng)大的心理壓力,甚至導(dǎo)致心理疾病。因此,研究青少年情緒調(diào)控策略,幫助青少年排解負(fù)面情緒,緩解學(xué)業(yè)和生活方面的心理壓力,提高青少年的身心健康水平,顯得尤為重要。
一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中,收獲著成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)著幸福與痛苦的情緒,這些伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的體驗(yàn),是主觀自我對(duì)客觀自我持有的態(tài)度。它反映了主觀自我的需要與客觀自我的現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。
每個(gè)人都在關(guān)系中成長。一個(gè)人從自然人到社會(huì)人,從“我”到“我們”,除了弄清楚自己是誰,還要學(xué)會(huì)如何與他人產(chǎn)生聯(lián)結(jié)建立關(guān)系,這是生命中最重要的本能。一個(gè)人只有與群體在一起,在“找伴、做伴、相伴”的旅程中,具有了與人為伴和與己為伴的能力,才能體現(xiàn)自身價(jià)值。
孔子曰:“吾日三省吾身?!奔磧?nèi)省是人的一種可貴的自我體驗(yàn),人們常常通過自我反省、檢討來認(rèn)識(shí)自己在重大事件中的得失與利弊。正確的內(nèi)省必須遵循現(xiàn)行社會(huì)中的社會(huì)文化價(jià)值觀念,普遍的社會(huì)文化準(zhǔn)則和行為規(guī)范。青少年常用的方式是寫日記,日記不僅是自我暴露、自我交流的手段,還是自我分析、自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督的手段。
任何事物總是發(fā)展變化的,我們看待事物應(yīng)堅(jiān)持辯證唯物主義的觀點(diǎn),認(rèn)清自己的長處與短處,從而揚(yáng)長避短,取長補(bǔ)短,把握自己的人生。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并不是一成不變的,用發(fā)展的眼光來看,優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是可以互換的,在不同人眼里評(píng)價(jià)顯然不同。
情緒是一種心理活動(dòng),也是一種生理活動(dòng)。青少年的情緒同其智力活動(dòng)是相輔相成的。積極良好的情緒是維護(hù)青少年生理機(jī)能正常運(yùn)行的前提,會(huì)激發(fā)青少年學(xué)習(xí)、做事的動(dòng)機(jī),提高效率水平;情緒低落、心情抑郁的人,學(xué)習(xí)過程中思維能力也會(huì)受影響,感知覺范圍變小了,思維呆滯,影響青少年發(fā)揮正常水平。
從自我意識(shí)發(fā)展角度來看,青少年渴求較多的自我體驗(yàn),尤其是強(qiáng)烈要求尊重自已,否則容易產(chǎn)生自負(fù)或自卑等心理;從人際關(guān)系交往來看,青少年的交際圈在擴(kuò)大,校園里同學(xué)朋友老師之間的接觸比較頻繁,學(xué)習(xí)社會(huì)的規(guī)則意識(shí),對(duì)自身的角色、理想、價(jià)值觀等方面的問題學(xué)會(huì)了深入思考,變得更理智。
青少年的人生觀、價(jià)值觀還未成型,自我認(rèn)知能力不強(qiáng)。喜怒哀懼是青少年常見的情緒,青少年易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,興奮狀態(tài)凡事都順心,失落狀態(tài)下什么事都揪心,心灰意冷。
青少年青春期是“v ”時(shí)期,情緒來得快而猛烈,經(jīng)常因小事糾紛起哄,對(duì)他人的不滿用動(dòng)手腳來表達(dá)憤怒,情緒失控,語言和行動(dòng)富有強(qiáng)烈的攻擊性,若不及時(shí)疏導(dǎo)很容易給其造成禍害。
“自我暗示”—— 若想發(fā)怒時(shí),暗示“發(fā)怒百害無益”;若陷入抑郁時(shí),暗示“憂傷肺,恐傷腎”。
“自我激勵(lì)”—— 用生活哲理武裝自己,一個(gè)人在消極情緒中,通過名人名言進(jìn)行自我激勵(lì),鼓勵(lì)自己與痛苦作斗爭,在逆境中振作起來。
“轉(zhuǎn)視法”—— 換一個(gè)角度看人生,避免持久的消極情緒,擺脫消極情緒的困擾。
“心理換位法”—— 站到對(duì)方位置,從對(duì)方立場想問題。通過角色互換,從而體會(huì)別人的情緒和情感。
“升華法”—— 困難與挫折是人人不可避免的,擅長調(diào)節(jié)情緒的人,能把壓抑焦慮的情緒引向有利的方向,把壞事變成好事。
當(dāng)出現(xiàn)不良情緒時(shí),把注意力從刺激物或情境轉(zhuǎn)移到其他事物上或其他活動(dòng)中,暫時(shí)避開傷心地。例如:散步、聽音樂、看電影、聊天、下棋、游泳、聽笑話、換個(gè)環(huán)境等,這些都可以讓情緒平靜,逐漸感受快樂。一方面克制了不良刺激源的作用,避免不良情緒的泛化;另一方面,通過改變活動(dòng)方式,尤其是自己感興趣的活動(dòng)達(dá)到提升積極情緒的目的。
當(dāng)一個(gè)人在追求理想或某個(gè)事物過程中,遇到了坎坷挫折而不能實(shí)現(xiàn),為了減少失落感覺,需要緩沖一下矛盾沖突,消除焦慮、抑郁、煩躁情緒。人不可能一直一帆風(fēng)順,在學(xué)業(yè)、就業(yè)和人際關(guān)系中遇到困難時(shí),可以進(jìn)行自我安慰,“退一步海闊天空”“勝敗乃兵家常事”“塞翁失馬,焉知非?!?,這些信念可以幫助我們擺脫煩惱,自我激勵(lì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、有助于保持良好情緒。
發(fā)泄情緒時(shí),人的體內(nèi)潛藏著一股力量,過分壓抑嚴(yán)重?cái)_動(dòng)人的情緒,累積壞情緒有害身心健康,因此提倡用適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄壞情緒。