獨(dú)醒

周辰宇

是夜，月隱星匿，萬(wàn)籟俱寂。

茫茫長(zhǎng)街，人蹤已滅，我踽踽獨(dú)行。

哪怕能夠有一絲絲的風(fēng)來(lái)陪伴我，也是好的，但這久未流動(dòng)的空氣，似乎已經(jīng)凝固了，我就在這凝固的空氣里，艱難地邁步。

“茫茫星連斗，迢迢斗轉(zhuǎn)星?！?/p>

這驟然響起的突兀的聲音如一道春雷，震碎了凝固的空氣。我頓時(shí)感到說(shuō)不出的舒暢，仿佛一直壓抑著我的什么東西減輕乃至消散了。

我不由得停下腳步，詫異地看向聲音傳來(lái)的方向。在昏暗的街角，一團(tuán)黑影正在抖動(dòng)不停。終于，像老蚌開(kāi)殼一樣，一個(gè)佝僂的男人抬起了頭。

“星光折云鏡，月上天河心……”

他的聲音并未隨我的腳步而停止，而是繼續(xù)吟誦著一些我從未聽(tīng)過(guò)的詩(shī)句。他似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我也不打算驚動(dòng)他。

“風(fēng)動(dòng)云結(jié)環(huán)，霧漫青龍鎖碧山……”

想是他遭遇了什么不順吧，有什么東西把他的心牢牢鎖住，無(wú)法動(dòng)彈了吧。

“望斷西山月，還安孤鶴前……”

是他的苦難過(guò)于深重了嗎？是有什么東西讓他那顆被名利挑逗得躁動(dòng)不安的心動(dòng)了歸隱的念頭了嗎？

“細(xì)雨絲愁誰(shuí)人懂？獨(dú)倚船邊夢(mèng)，拊掌笑沙鷗……”

愁，是什么愁呢？是“逐影隨長(zhǎng)夜，飛彩攜流年”的愁，還是“云轉(zhuǎn)樓依舊，星雨故陵邊”的愁呢？誰(shuí)人懂他，我嘆了口氣，又有誰(shuí)懂我呢？

“路遠(yuǎn)橋漫無(wú)知己，唯見(jiàn)群燕戲柳蔭。春草輕拂衣似淚，卻向前隱碧山行?！?/p>

這也是一個(gè)孤獨(dú)的人啊，我想。

“云樓夢(mèng)去攜君手，半卷詩(shī)書(shū)權(quán)作酒。春來(lái)對(duì)酌送秋雁，不知明朝君去否……”

望著那個(gè)抬頭問(wèn)天的人，我竟無(wú)法可想。

“長(zhǎng)風(fēng)九萬(wàn)里，可以逾昆侖。池上魚(yú)戲水，枝頭鳥(niǎo)鳴春。繁星當(dāng)對(duì)酒，濃墨空為文。但愿同一醉，夜半雨叩門(mén)。”

大概他再也無(wú)法抑制他深重的哀傷，在春寒料峭的夜晚，這個(gè)身上只披一件黑襯衫的男人，竟然抽泣起來(lái)。

我似乎理解他，又似乎不理解他。

抽泣聲久而不絕。

正當(dāng)我打算離開(kāi)，那低沉的聲音卻又響起來(lái)——

“流風(fēng)拂塵臺(tái)，袂舉繡簾開(kāi)。遙觀珠可采，草動(dòng)人自來(lái)……”

我不禁松了一口氣，很高興，他的詩(shī)終于有些輕快起來(lái)了。

“九霄初與波共色，殘硯笑聽(tīng)雨泣魂，魅巖輕引怒濤頓……”

我聽(tīng)得出，他很糾結(jié)，他很矛盾。

“笑談跳澗雨，喜歌步林風(fēng)。自在天地外，逍遙山水中……”

這，就是人們隱于心底的愿望嗎？

“劍起斂鋒芒，星動(dòng)縱逍狂。心液不勝拭，為竹凝寒霜……”

想最傾心的人，做最磅礴的事，走最不平的路！像霧靄，如驚雷，似閃電，這，便是最快意的人生罷！

……

良久的沉默。

突然間，他的聲音不再像之前那樣低沉，而是高聲地，仿佛在對(duì)浩蕩的青冥發(fā)出他最后的長(zhǎng)嘯：“雨穿勁風(fēng)已足寒，卻要乘霜復(fù)帶雪。憑窗振起簾微動(dòng)，心憐闕月空自寂……”

不知從哪里來(lái)的靈感與勇氣，我下意識(shí)地走近前去，大聲接道：“我愿笑把塵歌散，直上青天尋月半。尋得碎星復(fù)歸月，云席斗箸同言歡。”

他猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭，吃驚地盯著我。我也凝視著他，看他眼中閃過(guò)的遲疑、沉思與恍然。

“是啊……你說(shuō)得對(duì)……”他若有所思地緩緩起身，我這才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很高大。

“謝謝你?！彼f(shuō)完，轉(zhuǎn)身，向街道盡頭走去。

寂寂長(zhǎng)夜里，回蕩著大徹大悟的笑：“零零碎碎，行行退退。敢笑人間諸是非，此去九天逐流彗！”

他走了，只留下滿天星辰獨(dú)自閃耀。

【老師評(píng)】

這是一篇隨筆。文章通過(guò)主人公和陌生男子的對(duì)話，以詩(shī)意的形式呈現(xiàn)了兩人在相互應(yīng)和、啟迪中從迷惘走向堅(jiān)定的心路歷程。文中的兩人，實(shí)是自己與自己的對(duì)話，題為“獨(dú)醒”，正是小作者個(gè)性獨(dú)立、張揚(yáng)的體現(xiàn)。其行文理性與灑脫兼具，有類(lèi)似于屈原《天問(wèn)》的求索之意，對(duì)人生的思悟雖顯稚嫩，但真實(shí)可感，耐人尋味。更值得贊揚(yáng)的是，文中這些寓意自然、貼切的詩(shī)句竟然全部出自小作者之手，實(shí)屬難得！

（指導(dǎo)教師：葉志盛）