插畫風(fēng)圖表在科普類繪本中的設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐探究

季詩(shī)雨　孫琦

關(guān)鍵詞：插畫 圖表設(shè)計(jì) 科學(xué)普及 繪本設(shè)計(jì) 科普繪本

中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2022）07-0037-03

一、科普類繪本概述

（一）科普類繪本的現(xiàn)狀調(diào)查在不斷發(fā)展的21世紀(jì)，不僅是兒童類科普繪本，近年來(lái)越來(lái)越多的繪本涌現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)入了大眾的視野。層出不窮的教育類、成人類科普繪本的出現(xiàn)，以及各式各樣的書籍繪本大賽的獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品，為科普繪本的發(fā)展提供了相當(dāng)大的空間。

當(dāng)然，科普類繪本在國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)雖然面臨著諸多的困境，例如缺乏創(chuàng)作積極性、表現(xiàn)形式單一、出版社投入不夠等問(wèn)題。近幾年，大量引進(jìn)了國(guó)外版的科普?qǐng)D書，為國(guó)內(nèi)提供了大量的學(xué)習(xí)案例，為科普繪本的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。特別是樂(lè)樂(lè)趣系列的圖書，在我國(guó)大量涌現(xiàn)深受孩童的喜愛(ài)，銷售量也名列前茅。如樂(lè)樂(lè)趣的《人體立體書》人體解剖百科書，既科普了專業(yè)的人體知識(shí)，又結(jié)合小學(xué)生課本補(bǔ)充了課堂內(nèi)容，讓孩子系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)，同時(shí)又提高了他們的科學(xué)思維和素養(yǎng)。書中的人體器官通過(guò)復(fù)古寫實(shí)的手繪方式，降低了內(nèi)臟的血腥實(shí)感，提高了畫面的趣味效果。

（二）科普類繪本的特征

由于科普類繪本與其他故事類繪本的大不相同，科普類繪本的繪畫風(fēng)格偏于寫實(shí)，在表現(xiàn)上也會(huì)有一定難度，繪畫的風(fēng)格也會(huì)受到一定限制，不像故事類繪本可以存在大量個(gè)性畫風(fēng)，而且要根據(jù)科學(xué)知識(shí)介紹來(lái)繪制，所以這類繪本十分注重圖文的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)合，更要體現(xiàn)創(chuàng)新性、專業(yè)性和準(zhǔn)確性?，F(xiàn)代的繪本讀物通常以視覺(jué)傳達(dá)為基本表現(xiàn)形式，而科普類繪本的內(nèi)容表現(xiàn)與傳統(tǒng)的視覺(jué)表現(xiàn)存在著差異。[1]

由于插畫式圖表設(shè)計(jì)的科普繪本在市場(chǎng)上并不多見(jiàn)，因此創(chuàng)新成為了這類繪本設(shè)計(jì)區(qū)別于其他類型繪本的關(guān)鍵所在。隨著時(shí)間的推移，沒(méi)有持續(xù)創(chuàng)新的書籍會(huì)被人們遺忘。內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新是插畫風(fēng)圖表運(yùn)用在科普類繪本中主要的創(chuàng)新點(diǎn)。繪本制作形式上的創(chuàng)新主要有尺寸大小、材料類別、裝幀方式和表現(xiàn)形式等因素。一些立體書中會(huì)選取科普類繪本來(lái)制作內(nèi)容，讓讀者通過(guò)閱讀時(shí)與書籍的互動(dòng)來(lái)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行更深度的探索與學(xué)習(xí)。在內(nèi)頁(yè)的設(shè)置中，它可以展開(kāi)90度或平鋪180度來(lái)閱讀。運(yùn)用插畫式圖表設(shè)計(jì)的科普繪本是一種讀物，也可以說(shuō)是一種書，因?yàn)槠渥罱K呈現(xiàn)是實(shí)物。盡管它的書籍性質(zhì)使它具有一些靈活的特點(diǎn)，但考慮到它的閱讀群體和對(duì)科普的科學(xué)追求，這類圖畫書在創(chuàng)作和裝幀上都應(yīng)嚴(yán)格遵循內(nèi)容和表現(xiàn)形式的嚴(yán)格性。繪本可以說(shuō)是以形象化的形式呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，對(duì)讀者產(chǎn)生視覺(jué)和心理的影響。

（三）國(guó)內(nèi)外科普類繪本發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的科普類書籍中文字占主要內(nèi)容，只有少量的插圖加以講解搭配，這樣的搭配方式較為單一，閱讀時(shí)大篇的文字難免會(huì)讓人覺(jué)得枯燥，但考慮到其內(nèi)容的學(xué)術(shù)性較高，文字部分不能隨意刪減調(diào)整，插圖剛好彌補(bǔ)了這一弱處，可以讓讀者更加準(zhǔn)確地解讀文字的內(nèi)容，同時(shí)增添一些趣味性。科普類讀物包羅萬(wàn)象，天文地理、自然生物等為科普書增添了極大探索樂(lè)趣。不論是低齡幼兒，還是成年人，都有對(duì)應(yīng)的科普類繪畫出版。信息數(shù)字時(shí)代的發(fā)展迅速，電子閱讀逐漸占據(jù)主導(dǎo)位置，手機(jī)，電腦，iPad等都可以作為電子閱讀的載體，這讓紙質(zhì)讀物陷入了困境。隨著工作生活的壓力漸漸增加，閱讀的時(shí)間也變得碎片化，如今大篇幅內(nèi)容已不適于成年人的閱讀，而適合他們閱讀的科普類繪本更是少之又少。相比國(guó)內(nèi)較少的優(yōu)質(zhì)科普繪本，不斷有高質(zhì)量的科普類繪本從國(guó)外引進(jìn)，根據(jù)市場(chǎng)需求，目前科普類繪本的發(fā)展趨勢(shì)和前景有無(wú)限的可能。另外，國(guó)內(nèi)科普讀物得不到推廣的一個(gè)原因是，大眾讀者普遍存在傳統(tǒng)老舊的思維，覺(jué)得科學(xué)普及類的書，除了兒童閱讀的圖畫類科普讀物，就只有長(zhǎng)篇大論，枯燥無(wú)味、咬文嚼字的文字書籍。這無(wú)疑阻礙了這類書籍的發(fā)展與普及進(jìn)程。

二、圖表設(shè)計(jì)概述

（一）圖表設(shè)計(jì)源起與概述

史前時(shí)期，洞穴壁畫——人類所創(chuàng)造最早的信息圖表，隨后地圖逐漸漸變出現(xiàn)。人類創(chuàng)造了各種各樣的圖形和標(biāo)記來(lái)記錄事件。[3]據(jù)調(diào)查，公元前四世紀(jì)，圖表設(shè)計(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)，早期的人類已經(jīng)使用洞穴繪畫為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息交流來(lái)認(rèn)識(shí)事物、傳遞信息。地圖是最早的圖表之一，這是我們所熟悉的一類圖表。地圖的出現(xiàn)方便了我們的旅行，使我們可以環(huán)游世界而不必考慮迷路的問(wèn)題。上海地鐵在中國(guó)較為發(fā)達(dá)，因此其地鐵線路圖相對(duì)成熟，如圖1，為上海的城市發(fā)展提供了無(wú)可替代的活力和動(dòng)力。上海地鐵線路圖承載了大量的線路信息，現(xiàn)今已啟用19條路線，擁有459座站臺(tái)，線路總長(zhǎng)772米，讓人輕松地從錯(cuò)綜復(fù)雜的地鐵迷宮中能找到目的地，地圖上的線條簡(jiǎn)潔分明，充分顯示了圖表的強(qiáng)大功能。

圖表設(shè)計(jì)是較為常見(jiàn)、較為易懂的視覺(jué)信息設(shè)計(jì)方式，是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的一部分。信息爆炸的時(shí)代，信息圖表的形式正好解決了，缺少的簡(jiǎn)化信息的手段，這樣的一個(gè)難題。圖表最基本的特征就是簡(jiǎn)潔易懂，而表格作為更簡(jiǎn)潔的信息傳遞方式，突破了以往文字傳播方式所產(chǎn)生的不便。圖表的設(shè)計(jì)綜合了圖形表達(dá)的趣味性和文字表達(dá)的直接性，將圖文信息以創(chuàng)意的方式組合起來(lái)，具有一定的圖形特征。在設(shè)計(jì)和使用上，人們對(duì)畫面語(yǔ)言運(yùn)用的一種回歸。目前，圖表已廣泛應(yīng)用于專業(yè)研究和閱讀交流活動(dòng)中。其明確、直接、簡(jiǎn)潔、有趣的特征，被不同年齡階層和不同文化程度的人們所接受。

（二）圖表設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)外調(diào)查現(xiàn)狀

我國(guó)設(shè)計(jì)起步得較晚，因此圖表設(shè)計(jì)也略落后于歐美的一些國(guó)家，國(guó)外圖表設(shè)計(jì)的主要代表人物分別是愛(ài)德華·塔、彼特·沙利文、奈杰爾·霍姆斯，他們各自提出不同的概念理論并出版了許多有關(guān)圖表設(shè)計(jì)的書籍，他們的研究理論和作品為信息圖表設(shè)計(jì)的發(fā)展起推動(dòng)作用[4]。愛(ài)德華·塔夫（Edward Tufte）曾寫出一系列關(guān)于信息圖表設(shè)計(jì)的書籍。他將信息圖表的設(shè)計(jì)過(guò)程與通過(guò)設(shè)計(jì)將多維信息整合成平面信息的過(guò)程進(jìn)行了比較。沙利文也曾經(jīng)撰寫了適用于新聞報(bào)紙的信息圖表設(shè)計(jì)相關(guān)文章。奈杰爾·霍姆斯（Nigel Holmes）在圖表設(shè)計(jì)上也極具影響力，他開(kāi)創(chuàng)了信息圖表的商業(yè)化應(yīng)用，被稱為“解釋性圖表”。

一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)圖表設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于圖表設(shè)計(jì)的理論知識(shí)還有很多。圖表設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并且越來(lái)越豐富。近年來(lái)，理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的發(fā)展還是不錯(cuò)的，但是對(duì)于圖表設(shè)計(jì)中，圖形方面的研究還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的框架，大部分只停留在圖表類型和案例分析方面的研究，也沒(méi)有專門的案例分析或理論研究作為圖表設(shè)計(jì)視覺(jué)元素的支撐。國(guó)內(nèi)外信息圖表不僅應(yīng)用于傳媒行業(yè)，還涉及企業(yè)年度銷售信息圖表、科幻電影信息數(shù)據(jù)特效、城市旅游地圖繪制、賽事信息評(píng)分、運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練成績(jī)信息圖表等，環(huán)境信息數(shù)據(jù)對(duì)比等近年來(lái)，國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)大賽也對(duì)信息圖表設(shè)計(jì)進(jìn)行了明確的分類。

三、插畫風(fēng)圖表在科普類繪本中的特性

插畫風(fēng)圖表在科普類繪本中具有特別的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，分別為獨(dú)特性、多樣性以及趣味性。下面將會(huì)詳細(xì)概述這三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

（一）獨(dú)特性。首先插畫風(fēng)圖表具有化繁為簡(jiǎn)的獨(dú)特性，圖表可以將繁瑣的數(shù)據(jù)信息，應(yīng)用圖表的形式，可以將大量文字闡述和繁復(fù)難懂的概念，通過(guò)對(duì)內(nèi)容的梳理整合，用適合的設(shè)計(jì)形式展現(xiàn)出來(lái)，讓信息傳遞變得簡(jiǎn)潔，明確。這一過(guò)程中設(shè)計(jì)師扮演著重要的角色，排序方式和邏輯關(guān)系的合理性即為重要，通過(guò)合適的表現(xiàn)形式，讓圖表設(shè)計(jì)作品達(dá)到真正的化繁為簡(jiǎn)[5]。其次插畫風(fēng)圖表簡(jiǎn)潔明了對(duì)于常規(guī)的圖表設(shè)計(jì)顯然是不具備的，在有充分時(shí)間和精力的前提下，可以通讀文字，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真推敲來(lái)獲取的信息來(lái)獲得圖表設(shè)計(jì)中的信息，但是現(xiàn)在的人們生活在快節(jié)奏時(shí)代，能夠合理安排時(shí)間是十分重要的，因此，用最短的時(shí)間獲取最重要、最有效的信息是圖表設(shè)計(jì)的重中之重[6]。圖表可以讓信息變得直觀明了，能讓受眾節(jié)省下大量的閱讀時(shí)間，輕易就能對(duì)圖中信息了如指掌。最后插畫風(fēng)圖表趣味橫生的特點(diǎn)也是不容小覷的，運(yùn)用插畫的風(fēng)格設(shè)計(jì)圖表，可以增添科普讀物的藝術(shù)性與趣味性，這是對(duì)圖表設(shè)計(jì)的形式創(chuàng)新，在不影響數(shù)據(jù)內(nèi)容的前提下，將枯燥無(wú)味的信息數(shù)據(jù)用藝術(shù)個(gè)性化，創(chuàng)意獨(dú)特的方式展現(xiàn)出來(lái)，才有機(jī)會(huì)在這個(gè)信息科技膨脹的環(huán)境里，及時(shí)抓住讀者的眼球和興趣，讓讀者能夠?qū)㈤喿x時(shí)間投入到科普類繪本中，以最直觀的形式理解汲取數(shù)據(jù)信息[7]。

（二）多樣性。圖表在科普類繪本中起到重要的作用，就如同商品包裝的升級(jí)作用，從原有的純文字科普解析，到插圖設(shè)計(jì)與文字的結(jié)合，直到如今根據(jù)科學(xué)分析后，將所得數(shù)據(jù)通過(guò)圖表設(shè)計(jì)融入到圖文結(jié)合的科普類繪本中去，這無(wú)疑在某方面極大程度地提高了讀本的科學(xué)性和專業(yè)性[8]。普通的圖表設(shè)計(jì)是二維，三維的可視化圖表，雖然圖表的樣式和色彩可以有很多變化，但它的依舊需要中規(guī)中矩，不能擅自作出改變，時(shí)刻依附于精確的數(shù)據(jù)，在信息傳遞的創(chuàng)新上，很難做出巨大的跨越。而插畫風(fēng)圖表設(shè)計(jì)在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)這一前提之下，變化的形式無(wú)窮無(wú)盡，設(shè)計(jì)師可以根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容的分析，為其設(shè)計(jì)各式各樣的插畫，況且不同的設(shè)計(jì)師所考慮的方向也大不相同，例如植被科普類讀物中，有的設(shè)計(jì)師會(huì)用黑白線稿來(lái)展現(xiàn)植物各部分的詳細(xì)狀態(tài)，而有的設(shè)計(jì)師認(rèn)為，水彩繪制更能體現(xiàn)植物的生動(dòng)性。對(duì)于科普類繪本而言，內(nèi)容和形式的真實(shí)性與創(chuàng)新性至關(guān)重要，用創(chuàng)新的手法傳科學(xué)的真實(shí)性才能更有效地吸引讀者的閱讀欲望。

（三）趣味性。數(shù)據(jù)內(nèi)容的圖形輔助方法通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容圖形的輔助和增強(qiáng)，使不易理解的數(shù)據(jù)變得容易理解和直觀。由于圖形化是最方便的可視化方法，它可以讓觀眾快速理解圖形所傳達(dá)的意義，因此這種方法適合于抽象的數(shù)據(jù)內(nèi)容。韓國(guó)設(shè)計(jì)師Sung Hwan Jang信息圖表設(shè)計(jì)中，有一幅是白葡萄酒的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表，如圖2，圖中的數(shù)據(jù)想表達(dá)的是白葡萄酒的等級(jí)、品種、各國(guó)品牌，飲食搭配等有效信息，希望能讓大眾更加深入了解白葡萄酒的文化知識(shí)，因此整個(gè)信息圖表以白葡萄酒為視覺(jué)主題，將相關(guān)數(shù)據(jù)圍繞在酒瓶四周，通過(guò)插畫手法對(duì)其數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行還原，從而更好地將此類數(shù)據(jù)內(nèi)涵傳遞給受眾。

從設(shè)計(jì)角度上看，首先，繪本中的風(fēng)格與技法要有一定的審美意境，追求和諧統(tǒng)一、極富設(shè)計(jì)感的畫面。其次，強(qiáng)調(diào)觀察的力量，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和思考比文字認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)更重要;要配合文字說(shuō)明才能欣賞音樂(lè)和繪畫，是太過(guò)于依賴語(yǔ)言的壞習(xí)慣。要是一直依靠這種習(xí)慣來(lái)理解和學(xué)習(xí)新事物的話，就會(huì)像猜拳一樣，只能靠猜測(cè)來(lái)描述眼前作品想要表達(dá)的意義。到最后，人們可能就會(huì)形成，沒(méi)有文字就無(wú)法靠自己解讀繪畫的現(xiàn)象。最后，一個(gè)作品在立意、選材之后要主題明確突出、結(jié)構(gòu)鮮明、畫面簡(jiǎn)潔精練、表述生動(dòng)活潑、想象豐富，內(nèi)容、形式及表現(xiàn)方法符合主題?？破绽L本創(chuàng)作就像是一種對(duì)話，對(duì)事物細(xì)致入微的觀察，對(duì)面面俱到，能讓讀者體驗(yàn)不同的視覺(jué)審美，獲得對(duì)美的感受才是最重要的。

四、插畫風(fēng)圖表在科普類繪本的設(shè)計(jì)實(shí)踐

（一）《南林的“林”》的創(chuàng)作靈感及思路

筆者通過(guò)畢業(yè)作品《南林的“林”》立體書設(shè)計(jì)，來(lái)傳達(dá)出對(duì)母校的熱愛(ài)，以立體書籍設(shè)計(jì)為載體，表達(dá)對(duì)這個(gè)一直教導(dǎo)培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的校園最真誠(chéng)的感激，為保護(hù)樹(shù)木、珍惜樹(shù)種做傳播與宣傳出一份力。在這本書籍中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)制作，將南京林業(yè)大學(xué)部分珍稀樹(shù)種進(jìn)行科普，用立體結(jié)構(gòu)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)融為一體。

內(nèi)容方面，南林最負(fù)盛名的便是校園中的珍貴樹(shù)木，與立體書設(shè)計(jì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)一本對(duì)南林珍貴樹(shù)木科普的立體書的想法便誕生了。在這個(gè)想法的驅(qū)動(dòng)下，筆者對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)上關(guān)于科普類立體書，以及南京手繪的書籍進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)立體書大多以兒童為受眾群體，內(nèi)容也大體以故事敘述為主，受眾較為狹窄，一本老少皆宜的科普讀物顯得迫在眉睫。內(nèi)容除了包含了十幾種南林現(xiàn)有的珍貴樹(shù)種的簡(jiǎn)要科普，以及與樹(shù)種相關(guān)聯(lián)的林學(xué)家故事，起著對(duì)南林文化的宣揚(yáng)與推廣作用。

材料方面，科普類立體書籍大多需要彈出式紙藝結(jié)構(gòu)，因此紙材需要選取延展性高，彎曲度好的種類。立體書中的頁(yè)數(shù)少，但加上了折疊的機(jī)關(guān)結(jié)構(gòu)以后就會(huì)加倍增厚，所以還要考慮到單張紙的厚度，一般使用150g-260g厚的卡紙。除此之外，后期的印刷環(huán)節(jié)也值得注意，太厚的紙張?jiān)谟∷⒑筮M(jìn)行折疊，紙上的油墨可能會(huì)掉色或者開(kāi)裂，如果靠覆膜來(lái)解決這些問(wèn)題，那么書籍的厚度又會(huì)增加。于是，筆者選用了160g、180g、210g的荷蘭白卡紙，不同的結(jié)構(gòu)選用不同克數(shù)的紙張，薄的用于折疊部分，厚的用于支撐部分。

（二）圖表特征在科普類繪本中的體現(xiàn)

這張信息圖表是旅英插畫師張靜的圖表設(shè)計(jì)作品，如圖3，這張信息圖表設(shè)計(jì)是她系列畫作之一，通過(guò)圖形的繪制，傳達(dá)關(guān)于人類和環(huán)境的互相影響的信息，系列里面包括了植物，生態(tài)系統(tǒng)，自然化等的主題，讓讀者輕松了解到兩者之間的科學(xué)聯(lián)系。她的作品積極地宣傳了，人類應(yīng)該減少二氧化碳的排出，人們才能享受理想環(huán)境下的花園式生活。

作品中運(yùn)用了靈活的視覺(jué)表現(xiàn)形式，讓圖表在傳遞有效信息的同時(shí)，又可以呈現(xiàn)創(chuàng)意、呈現(xiàn)內(nèi)容，有層次感且充滿趣味。與單純的插畫不同，當(dāng)作者想要表達(dá)作品的含義，需要通過(guò)圖形精準(zhǔn)表現(xiàn)，讓讀者能在視覺(jué)的第一印象，就能被畫面牢牢吸引。畫面中描述的是農(nóng)業(yè)、氣候、自然資源和生物之間的關(guān)系。

她的作品內(nèi)容呈現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展通過(guò)中，開(kāi)發(fā)新技術(shù)來(lái)提高生產(chǎn)量，但卻付出了高昂的環(huán)境代價(jià)，造成了氣候變化，威脅了農(nóng)業(yè)賴以生存的自然資源，使自然承受了不可逆轉(zhuǎn)的破壞。想要給讀者帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)?zāi)蔷鸵媒⒎献x者視角的信息構(gòu)架，從而進(jìn)一步促使讀者進(jìn)行自我信息判斷和自我閱讀反思。插畫師張靜創(chuàng)作的圖形元素中，所傳達(dá)的信息不僅具有結(jié)構(gòu)性，也極具表現(xiàn)力，例如圖3中展示的插畫圖形設(shè)計(jì)，將人體的內(nèi)臟與自然環(huán)境現(xiàn)象和問(wèn)題關(guān)聯(lián)起來(lái)，用簡(jiǎn)潔干練的圖形描繪了人與自然應(yīng)該和睦共處的景象，視覺(jué)呈現(xiàn)的立體效果，更使信息圖表具有一定趣味性和看點(diǎn)。信息時(shí)代的變化較快，記錄真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)才是用戶最為關(guān)注的重點(diǎn)。同樣，信息圖表有時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，隨信息時(shí)代變化而變化的信息圖表，也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生一些新的特性。

（三）插畫類型特征在科普類繪本中的體現(xiàn)《南林的“林”》是一本以介紹南林珍貴樹(shù)木為主要內(nèi)容的立體書籍，以立體書籍設(shè)計(jì)為主要方向，本書在內(nèi)容設(shè)計(jì)中以“南林樹(shù)木”為基本要素，采用手繪圖的方式，輔助立體書籍的設(shè)計(jì)，形成一種邊學(xué)邊參與的閱讀定位，同時(shí)在整體的繪畫風(fēng)格上偏向簡(jiǎn)潔素雅。

其中介紹櫻花種類的一頁(yè)，采用的就是插畫風(fēng)的圖表信息設(shè)計(jì)，如圖4，以一種新穎的插畫與紙藝結(jié)合的方式，來(lái)分類介紹了不同種類櫻花的特點(diǎn)。畫面中心是立體展開(kāi)的主要櫻花品種，視線沿著虛線往兩邊延伸，翻開(kāi)單個(gè)櫻花，下方是對(duì)應(yīng)的文字?jǐn)?shù)據(jù)介紹。插畫風(fēng)圖表設(shè)計(jì)在其中應(yīng)用，使得信息傳遞時(shí)能更獨(dú)特有趣，讓讀者能以更輕松的方式獲取數(shù)據(jù)信息。

插畫風(fēng)格的圖形設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意趣味的視覺(jué)語(yǔ)言，而信息圖表設(shè)計(jì)通俗易懂?？破疹惱L本插畫雖然有眾多的表現(xiàn)方法與形式，信息的傳遞除了可讀性之外，圖表設(shè)計(jì)的也要跟上時(shí)代的發(fā)展，要即時(shí)了解掌握到受眾的想法與喜好。因此，插畫式信息圖表設(shè)計(jì)是科普書籍最合適的設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)圖形。只有插圖的風(fēng)格，才能簡(jiǎn)化表格信息的繁瑣內(nèi)容，使人身臨其境、一目了然。以科普知識(shí)傳播作為主要目的，引導(dǎo)讀者和消費(fèi)者接收信息圖表設(shè)計(jì)，使更多的設(shè)計(jì)師重視信息圖表設(shè)計(jì)的作用。

結(jié)論

用信息圖表設(shè)計(jì)作為科普繪本的重要部分出現(xiàn)，屬于少見(jiàn)的科普繪本的視覺(jué)呈現(xiàn)方法，但這其中無(wú)法缺少插畫設(shè)計(jì)融入其中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，只有這樣才能保證科普知識(shí)傳播的嚴(yán)謹(jǐn)，又能緊跟時(shí)代的潮流，讓更多讀者閱讀了插畫風(fēng)圖表設(shè)計(jì)的科普繪本后，輕而易舉地學(xué)到科學(xué)知識(shí)。綜上所述，我們可以了解到插畫風(fēng)圖表設(shè)計(jì)更適用于科普類繪本設(shè)計(jì)的表現(xiàn)，尤其是插畫風(fēng)的信息圖表設(shè)計(jì)風(fēng)格，使原來(lái)復(fù)雜的、難以理解的科學(xué)文字闡述，成為了具有藝術(shù)感和設(shè)計(jì)感的插畫作品，讓人耳目一新，從中能感知到其中的潮流感和時(shí)代感。

在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展中，科普類繪本也順應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)，以繪本為基礎(chǔ)，適應(yīng)媒體結(jié)構(gòu)與需求變化，恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用插畫風(fēng)圖表設(shè)計(jì)，使受眾接收信息的途徑更加豐富，也更容易滿足兒童對(duì)多媒體復(fù)合閱讀的需求。與單純的文字科普類讀物對(duì)比，插畫風(fēng)圖表的加入如同一只強(qiáng)心針，使科普類繪本顯現(xiàn)出了不可估量的潛力與廣闊的發(fā)展前景。科普類繪本設(shè)計(jì)人員更要提升自身的科學(xué)素養(yǎng)、深化自身的創(chuàng)新理念，才能更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的潮流。在設(shè)計(jì)工作中更要轉(zhuǎn)變思維，以受眾需求為導(dǎo)向，注重科學(xué)與藝術(shù)的融合，才能在傳遞科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，使科普類繪本具有更高的藝術(shù)價(jià)值，也更容易符合受眾對(duì)美好生活的需求。