小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)研究

康智翠

隨著改革開放的不斷推進(jìn)，我國(guó)在教育方面也迎來了全面改革，并且取得了一定的成果。在新的教育路線、方針的指引下，小學(xué)體育教學(xué)逐漸擺脫了傳統(tǒng)教育的束縛，其改革也受到廣大社會(huì)的關(guān)注。在這一情況下，體育課堂教學(xué)過程中師生之間關(guān)系的和諧、交流的融洽、教學(xué)互動(dòng)的有效性都得到前所未有的重視，同時(shí)通過課堂師生互動(dòng)時(shí)融洽的關(guān)系而提高學(xué)生對(duì)體育課程重要性的認(rèn)識(shí)，使得小學(xué)體育課堂教學(xué)在提高教學(xué)成效的同時(shí)最終達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的終極目的。

一、師生的有效互動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的重大意義

對(duì)于小學(xué)生來說，平等、輕松的教學(xué)方式往往更容易使其產(chǎn)生濃厚的興趣。而師生之間的和諧相處，可以給學(xué)生帶來良好的、舒適的校園體驗(yàn)。教師要明白自身在教學(xué)活動(dòng)中扮演的角色，同時(shí)從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)占據(jù)的主要地位。因此，如何打造和諧、輕松的師生相處關(guān)系也逐漸顯得愈發(fā)重要。針對(duì)這一情況，教師就需要改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂上需要更加注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，并努力引導(dǎo)學(xué)生積極溝通，鼓勵(lì)學(xué)生盡情抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，從而有效地提升學(xué)生溝通、思考的能力，最終促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

二、提升小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)策略

（一）摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念

在新課改理念的影響下，互動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為小學(xué)體育教學(xué)中重要的部分。因此，教師就需要更多地了解新課改下新的教學(xué)理念，避免教學(xué)效率低下等問題的產(chǎn)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這就要求教師在課堂上營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，從多個(gè)方面與學(xué)生互動(dòng)。從實(shí)踐教學(xué)過程來看，針對(duì)小學(xué)生有效的師生互動(dòng)，只需要教師給予學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)就可以。

例如，在人教版小學(xué)體育球類活動(dòng)的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生在日常課堂中有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，教師就需要毫不吝嗇地給予學(xué)生夸獎(jiǎng)，不管是通過口頭表?yè)P(yáng)，還是用肢體語言表?yè)P(yáng)的方式，對(duì)學(xué)生就可以起到很大的激勵(lì)作用。

（二）合理地進(jìn)行師生互動(dòng)教學(xué)

如果想要促進(jìn)課堂教學(xué)過程中師生關(guān)系的融洽，就需要合理地進(jìn)行師生互動(dòng)。通過師生互動(dòng)教學(xué)的開展，對(duì)于教師的教學(xué)水平帶來一定程度的提高。同時(shí)，友好和諧的師生關(guān)系也會(huì)極大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使教學(xué)成果顯現(xiàn)。在此過程中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)使得師生之間的互動(dòng)更加合理、有效。

例如，在人教版小學(xué)體育武術(shù)課程教學(xué)中，教師就可以通過網(wǎng)絡(luò)收集一些與武術(shù)教學(xué)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生充分感受武術(shù)的魅力，而通過反復(fù)觀看，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)動(dòng)作有一個(gè)更加深入的了解。進(jìn)行小組分組，讓學(xué)生之間進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的交流，彼此促進(jìn)。

（三）開展豐富的體育教學(xué)活動(dòng)

在新的教育革新過程中，小學(xué)體育逐漸成為主要的課程。在教育活動(dòng)開展時(shí)進(jìn)行形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于師生之間的互動(dòng)有著極大的幫助。因此，教師需要結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)不同年紀(jì)的學(xué)生開展不同的教學(xué)活動(dòng)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組合作教學(xué)。

例如，在人教版小學(xué)體育游泳課程的教學(xué)中進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生可以了解到怎樣的游泳方式用時(shí)最短，怎樣合理地進(jìn)行換氣等。同時(shí)教師也要充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更多地進(jìn)行游泳練習(xí)，組織游泳接力比賽，從而為增強(qiáng)學(xué)生的體魄提供幫助。

（四）采用多元化的評(píng)價(jià)方式

在教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)教學(xué)過程中師生互動(dòng)的有效開展有著很大的作用，也能充分展現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的教學(xué)成效，同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的教學(xué)成效，教師必須及時(shí)合理評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行互動(dòng)性交流，讓學(xué)生充分了解自己體育學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的問題，從而正視自己的問題并進(jìn)行改正，而這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又有著很大的幫助。

例如，在人教版小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議課程的教學(xué)中，教師如果想要盡可能公平、公正地對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這就要求教師需要充分了解學(xué)生的教育活動(dòng)中所展現(xiàn)出的狀態(tài)。

小學(xué)教育是為之后教育活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)的基本課程。小學(xué)教學(xué)的成效對(duì)學(xué)生的受教育成果有著很大的影響，同時(shí)，小學(xué)時(shí)期所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)對(duì)之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。在這一情況下，小學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)應(yīng)得到更多的關(guān)注，教師要改變自己的心態(tài)，正確面對(duì)學(xué)生的合理意見，努力及時(shí)了解每一位學(xué)生的情況，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育活動(dòng)中產(chǎn)生的問題，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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