活出自己的奇跡人生

黃琦

世界和人生由差異組成，所謂的“短處不足”都是在社會(huì)比較中產(chǎn)生，所有的都不是“缺點(diǎn)”而是“特點(diǎn)”。繪本《絕非普通人》告訴我們正視、挖掘、發(fā)揮這些特點(diǎn)，就成了資源和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的人生奇跡。

【經(jīng)典繪本】

《絕非普通人》是法國作家弗雷德里克·李維的系列繪本，靈感來自上班的地鐵上，偶遇一位身材豐滿、頭發(fā)棕紅的女乘客，由此創(chuàng)作了《紅發(fā)球艾米麗》《扁平人阿爾多》《大長腿蘇珊娜》《氣球人巴納比》《大腳丫艾斯特》《吸鐵石愛德蒙》，6位故事主人公都有身體的“缺陷”：頭發(fā)濃密如草，身材扁平如紙，腿過長被嘲笑，腳太大沒鞋穿，身體胖如氣球，特異功能麻煩多，作者用夸張的手法、風(fēng)趣的描繪、對(duì)比鮮明的畫圖，講述了他們跌宕起伏的人生故事，有驚險(xiǎn)、憂傷、挫敗、絕望，也有溫情、詩意、快活和歡喜……最終他們的悲慘遭遇變成資源和優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都活出了自己的奇跡人生。

【繪本共讀】

生命就是一個(gè)奇跡，從誕生到死亡，充滿了未知和不確定性，通過共讀繪本發(fā)現(xiàn)6個(gè)主人公的生活被所具有的獨(dú)特品質(zhì)搞亂。

大腳丫艾斯特受盡嘲笑，上樓梯坐電梯都困難，買不到合適鞋子，因動(dòng)作笨拙丟了工作。

扁平人阿爾多再也無法彈琴，找不到工作，準(zhǔn)備開啟偉大偵探事業(yè)時(shí)，又變成了折疊人。

紅發(fā)球艾米麗頭皮屑太多，必須天天費(fèi)時(shí)打理，否則就惹出麻煩，無奈躲到?jīng)]人煙的地方。

氣球人巴納比身體腫得像氣球，無法正常工作，還被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，又因被追捕落入大海。

吸鐵石愛德蒙有把金屬吸到身上的特異功能，出門會(huì)被金屬攻擊，遍體鱗傷，差點(diǎn)淹死。

大長腿蘇珊娜從小因太高被看不起，被嘲笑，找不到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，唯一小伙伴被風(fēng)吹跑。

每一個(gè)人都絕非普通人，是一個(gè)“獨(dú)特的我”，面對(duì)特質(zhì)帶來的與眾不同的麻煩，該何去何從？擺爛？躺平？佛系？6個(gè)繪本主人公都選擇了積極面對(duì)，帶著“問題”繼續(xù)他們的人生，最終有的成就了事業(yè)，有的艷遇了愛情，有的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，有的變得更加強(qiáng)健。原來的“問題”給了他們自信和力量，也給他們帶來好運(yùn)和獨(dú)有的技能，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

【心理解讀】

故事中奇跡般的結(jié)局不是躲在屋子里避開危險(xiǎn)壓力獲得的，而是在生活的過程中慢慢改變的。就如繪本中吸鐵石愛德蒙，即便每次出門都被鐵物襲擊，仍離開暖窩勇敢?guī)鲩T。自我成長和悅納的過程一定不能遠(yuǎn)離熱氣騰騰的生活，而是在社會(huì)環(huán)境中，在與人的互動(dòng)中，與己的和解中，與困難的切磋中，不斷行動(dòng)、反饋、調(diào)節(jié)、認(rèn)同，慢慢內(nèi)化至心。按心理學(xué)家科胡特的說法，形成了一個(gè)“內(nèi)聚性自我”，這是一種完整而堅(jiān)固的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)，讓你確信即便失敗，依然值得被愛;即便遭遇挫折、失敗，內(nèi)心也會(huì)升起一種定力。正確評(píng)價(jià)自己、接受自己，不僅指接納優(yōu)點(diǎn)、長處，更要接受缺點(diǎn)與不足，在此基礎(chǔ)上改進(jìn)自己、完善自己。

【心理游戲】

我有我獨(dú)特的美麗：第一步，每位學(xué)生準(zhǔn)備一張A4白紙，挑選最喜歡的一種顏色水彩筆，然后把左手放到紙上，右手拿筆將左手的手形勾畫出來。然后以小組為單位，將所有成員畫的手形畫收集到一起，像洗牌一樣打亂順序后擺放一起，用一分鐘時(shí)間，比一比、看一看、找一找，有沒有一模一樣的手，每位學(xué)生從中挑出自己的手形畫。第二步，在五個(gè)手指上，寫上自我特點(diǎn)關(guān)鍵詞，將本小組的手形圖收齊后，與其他小組交換，然后小組討論為每張手形圖找到主人，并寫下是誰的名字，最后揭曉答案，說說怎么發(fā)現(xiàn)的。通過這個(gè)游戲，每一個(gè)人的手是不一樣的，每個(gè)人的特點(diǎn)也都不同，有著這樣和那樣的差別，正是這些差別使我們成為獨(dú)一無二的自己。

【班級(jí)活動(dòng)】

班級(jí)有藏龍，身邊有明星：大家看一看，找一找，在班級(jí)中哪位同學(xué)擅長繪畫、跳舞，跑得快、口才好、寫字棒、聲音美、頭發(fā)長、模仿力強(qiáng)……老師可根據(jù)自己班級(jí)情況而設(shè)計(jì)問題，總之最大限度地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不同學(xué)生的特點(diǎn)，讓更多學(xué)生的特點(diǎn)得到展現(xiàn)和認(rèn)可，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到自我獨(dú)特性的自豪和喜悅，每個(gè)人都是班集體中不可缺少的一員，每個(gè)人都是班集體中閃亮的明星，因璀璨匯聚，而成就班集體的優(yōu)秀與卓越。

【天生我才】

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想、性格和潛力，只要發(fā)揮出來同樣會(huì)散發(fā)出無與倫比的光芒。正如卡耐基所說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地;不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自己的發(fā)音符。”