云端育桃李 線上展新姿

李秀麗

高起點謀劃，高效率落實

學(xué)校結(jié)合師生實際，積極發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，充分借助釘釘在線直播功能及吉林省教育資源公共服務(wù)平臺、長春經(jīng)開區(qū)智慧教育云平臺等組織實施在線備課和上課，經(jīng)過努力，全面保證了正常的教學(xué)時間和教學(xué)進度，最大限度地減少了疫情對教育教學(xué)工作的不利影響。

一、精心謀劃，統(tǒng)籌安排

根據(jù)學(xué)生特點，學(xué)?？茖W(xué)合理地制訂了每周的教學(xué)進度，并組織教師按時開展線上集體備課。為了發(fā)揮好班主任的橋梁紐帶作用，學(xué)校讓班主任匯總各學(xué)科的教學(xué)進度安排并及時傳遞給學(xué)生，組織學(xué)生按時登錄相關(guān)平臺進行學(xué)習(xí)，督促學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。學(xué)校還制訂了“日有巡查，周有考核，月有評比”的線上教學(xué)管理制度，由信息組提供技術(shù)支撐，以保障線上教學(xué)正常進行。

二、家校配合，過程監(jiān)控

線上教學(xué)過程中，教師積極與家長溝通，及時了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，家長也按照教師的要求督促學(xué)生學(xué)習(xí)及完成作業(yè)，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活。

三、加強研究，及時改進

線上教學(xué)期間，各學(xué)科教師密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，跟進學(xué)習(xí)進程，及時發(fā)現(xiàn)問題，依靠集體力量，努力探尋改進措施，以便彌補教學(xué)中的不足。同時，教師們還不斷總結(jié)成功經(jīng)驗并加以推廣運用，從而更好地優(yōu)化教學(xué)流程，提升線上教學(xué)效果。

高標(biāo)準(zhǔn)定位，高規(guī)格推進

在備課方式上，學(xué)校結(jié)合實際創(chuàng)建了學(xué)年組和學(xué)科組線上備課教研直播群，采用線上釘釘直播備課和線下留言相結(jié)合的形式，及時組織各學(xué)年組進行網(wǎng)上集體備課及教研，并規(guī)定骨干教師及40周歲以下青年教師每周設(shè)計一節(jié)“教學(xué)評一體化教案設(shè)計”，切實保障線上教學(xué)質(zhì)量。

授課方式上，學(xué)校的語數(shù)外學(xué)科采用“導(dǎo)學(xué)案+直播（微課）+隨堂檢測+創(chuàng)新作業(yè)+在線答疑”的方式開展線上教學(xué)，音體美學(xué)科則采用“投放資源包+直播+家校本”的方式進行線上教學(xué)。

同時，學(xué)校要求線上教學(xué)要保持學(xué)科特色：數(shù)學(xué)學(xué)科沿用線下教學(xué)的經(jīng)典做法，以思維導(dǎo)圖的形式進行知識梳理，達到分層設(shè)計、提質(zhì)增效的效果;語文學(xué)科每天安排閱讀時間，由語文教師提前按周布置讀書任務(wù)，學(xué)生每天通過閱讀打卡、古詩詞背誦打卡、配樂朗誦打卡等方式進行學(xué)習(xí)分享;英語學(xué)科利用英語情景劇配音、云端演唱英文歌曲等形式激發(fā)學(xué)生練習(xí)口語的興趣;科學(xué)學(xué)科組建“項目研究小組”“學(xué)習(xí)社群”，打破教師講、學(xué)生聽的單一模式，讓學(xué)生在小組或社群中分享自己的實驗、資源和想法，促進學(xué)生個性化成長。

另外，學(xué)校探索并建立了“基礎(chǔ)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性;實施了“個性作業(yè)日”制度，根據(jù)各科教學(xué)內(nèi)容每周預(yù)留一天時間，由學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;建立了“作業(yè)超市”“作業(yè)智慧樹”等作業(yè)資源庫，供學(xué)生自主選擇作業(yè)，逐步形成校本化作業(yè)特色。

學(xué)校還注重師生居家辦公學(xué)習(xí)的身心健康問題，通過心理課、班主任心理驛站、心理健康教育公眾號、心理健康咨詢平臺、云端一對一等對學(xué)生及家長進行心理教育及安撫。學(xué)校將眼保健操音頻文件下發(fā)給每位教師，在上午第三節(jié)課和下午第一節(jié)課的時間由任課教師帶領(lǐng)學(xué)生通過直播完成。

線上教學(xué)期間，學(xué)校也沒有放棄對學(xué)生進行勞動教育。學(xué)校每天會給學(xué)生布置力所能及的家務(wù)“作業(yè)”，還開展了為媽媽洗腳、為爸爸捶背、給爺爺奶奶講故事等感恩教育活動及包餃子、包餛飩、制作水果沙拉等綜合實踐活動。

學(xué)校還針對特殊教育學(xué)生進行一對一云端送課;對新冠肺炎確診學(xué)生，教師每天會進行線上跟蹤、輔導(dǎo)、安撫等，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過生病時期。

特殊時期，學(xué)校利用云課堂播撒知識，努力構(gòu)建線上教育教學(xué)的良好生態(tài)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。接下來，學(xué)校將繼續(xù)與教師、家長、學(xué)生一起以積極向上的姿態(tài)，共克時艱的心態(tài)，靜待繁花盛開！