新時期小學籃球技術(shù)系統(tǒng)訓練的方法分析

柴宗朋

隨著社會的進步和發(fā)展，人們對教育有了更高的要求，傳統(tǒng)的教育教學存在的問題逐漸浮現(xiàn)出來，迫切需要一套更加高效、完善的教學模式。新課程改革對教育提出了新的要求，它提倡發(fā)展學生的綜合能力，同時，學生身體素質(zhì)作為學習成長的“本錢”，自然受到了格外的關(guān)注?；@球作為體育球類運動的一個重要項目受到廣泛重視，對學生籃球技術(shù)的培養(yǎng)應該從小開始，所以小學生的籃球技術(shù)培養(yǎng)是非常重要的。在小學階段培養(yǎng)學生的籃球技術(shù)，能激發(fā)學生的運動興趣，對學生以后的健康成長有非常大的作用。

一、小學階段開展籃球教學的重要性

近年來教育領(lǐng)域暴露了一些問題，“高分低能”是主要問題，而且據(jù)統(tǒng)計，我國學生的整體身體素質(zhì)有了明顯的下降，提升學生的身體素質(zhì)和綜合能力，保證學生健康學習、成長是現(xiàn)階段教育改革的重要內(nèi)容?；@球作為體育運動中重要的組成部分，其練習的益處有很多，以下給予簡單說明。

（一）有利于身體健康

籃球是體育競技類項目，對參加者的體力要求較高，如果持續(xù)能力、爆發(fā)力不強的話，在比賽中會很吃虧，所以在日常的訓練中，教師需要對學生進行身體耐力以及基礎(chǔ)素質(zhì)的提升。小學生正處于長身體的階段，這個時期適當?shù)貙W生進行身體素質(zhì)的鍛煉，對學生以后的成長和健康發(fā)展都有很大的幫助。

（二）有利于學生各方面能力的提升

籃球運動對身體機能各方面都是有要求的。首先，籃球運動是團隊競賽，學生在訓練的時候往往都需要與隊友相互配合，在傳球時，靠的就是準確度和隊友之間的默契;在運球時，考驗觀察能力及反應能力。學生可以在籃球運動的過程中提升自己的專注力、團隊協(xié)作能力以及交際能力。

（三）有利于學會與他人合作、與他人交往

籃球不是一個人的項目，籃球是團隊與團隊之間的較量，一個人可以發(fā)光發(fā)熱，但是只有融入自己的團隊中才能與對方抗衡，所以籃球運動中的團結(jié)是非常重要的，所以在參加運動的過程中，學生也會明白團隊的重要性，也會漸漸融入團隊，在團隊中，無論什么情況都不可能是一個人，所以在無數(shù)次的摩擦與融合中，團隊中的成員也會漸漸學會與他人的相處之道，知道應該謙遜待人、尊重他人，在潛移默化中形成好的待人接物的習慣，不斷成長。

二、當前小學籃球教育中面臨的問題

（一）學校不夠重視對籃球的教育

在新的時期，教育模式已經(jīng)開始逐漸轉(zhuǎn)型，但是因為只是起步階段，學校對體育方面的重視還有所欠缺，而籃球作為體育運動的一部分受學校重視的程度較低，只是把籃球運動當作學生在學累時的一種消遣。而且因為學校對籃球教育的重視不夠，隨之而來的就是一些連環(huán)反應，例如學校里籃球運動的器材不足，導致學生練習時的用具較少，有的學生在練習的時候“干看著”，久而久之對籃球運動的興趣不增反降，阻礙了小學籃球教學的開展。

（二）籃球課教學方式單調(diào)

小學生往往比較好動，但是缺乏自律，如果運動項目無法滿足學生的好奇心和興趣的話，他們很容易被其他事物所吸引。如果教師在上課時采用的教學方式單一的話，導致學生認為籃球運動是一項無聊的、重復的體育運動，失去對籃球運動的興趣。并且，在上課時重復教相同內(nèi)容，雖然學生會更熟練，但是教的遍數(shù)多了也面臨一個問題，就是上課的內(nèi)容太乏味，因此學生學得也不長久。

（三）器材的保障效果不好

器材作為學生練習時的必備工具，在學生日常練習中起著重要的作用。但是現(xiàn)在器材普遍存在一些問題，有些學校更注重文化課學習環(huán)境的改良，而在體育上的經(jīng)費一省再省，導致某些體育器材質(zhì)量不過關(guān)，經(jīng)常損壞，這會耽誤學生的體育學習，嚴重時還會對學生的身體造成危害，例如，幾個學生如果正在興高采烈地打球，球筐突然斷裂，就可能會對學生的安全造成威脅，所以學校不僅應該抓學生的成績，而且應該注重學生的安全與健康。

三、進一步提升小學籃球教學的措施

（一）加強對小學生的指導

如何提高籃球運動教學的質(zhì)量和效果是現(xiàn)階段小學體育課堂需要研究的重要課題。學校首先要加強對籃球教育的重視，重視對籃球人才的培養(yǎng)。學校對籃球教學的重視可以從器材和教育兩個方向進行：學校需要引進專業(yè)的運動設(shè)備和器材，保證學生所使用器材的安全性，讓學生在相對安全的環(huán)境下進行體育運動;籃球教師的聘請同樣需要學校嚴格把關(guān)，只有保證教師的專業(yè)性，才能對學生進行正確的籃球啟蒙，學生在練習中的安全才能有所保障。

大部分小學生對籃球運動相關(guān)知識不了解，需要經(jīng)過教師指導才能掌握，所以想讓小學生學好籃球不難，但是任務(wù)會非常重，需要教師細心、耐心地為學生打好籃球基礎(chǔ)，但因為小學生的學習能力相較于初中生或者高中生較差，所以教師所要做的就是多做、多指導，直至學生能夠完全理解并將這些內(nèi)容可以熟練地、十分順暢地做出來。學生在學會之后動作難免會有瑕疵，作為老師，要做的就是盡可能地糾正學生，盡量讓學生做得更加標準，只有學生做標準了，在之后的實戰(zhàn)對抗中，動作才會更加連貫，才能減少失誤。所以一系列的教導和學習都需要教師有足夠的專業(yè)能力，保證學生學習的過程能夠更加順暢，以此來保證小學籃球教學的效果。

（二）豐富籃球教學措施

作為籃球授課教師，應該有明確的教學方案和教學計劃，抓住小學生的特點，利用這些特點引導學生學習，并經(jīng)常改變策略，使小學生能夠感受到籃球?qū)W習的新鮮感。并且也應該經(jīng)常調(diào)整教學內(nèi)容，在教給學生籃球的基礎(chǔ)動作時，可以在一種動作基本掌握的前提下插入其他動作，并經(jīng)常溫習。小學生年紀較小，對一件事的堅持并不長久，所以作為教師應當盡量幫助學生堅持做好每件事，逐步培養(yǎng)小學生對籃球的興趣。

打比賽有利于隊員之間的團隊協(xié)作、優(yōu)勢互補，在與他人比賽時，教練員可以通過比賽來摸清對方球員的短板，最終贏得比賽。但是相比于一場比賽的輸贏，更重要的其實是摸清自己球隊隊員的弱點。比賽總是會有輸?shù)囊环胶挖A的一方，只有抓住對方弱項，補齊自己的短項，才能不斷成長，有所收獲，在下一次的比賽中脫穎而出。這種方式可以豐富籃球教學措施，增加學生的學習經(jīng)驗。所以，籃球教師應該每時每刻把握每一個學生的實力、優(yōu)點、缺點，根據(jù)具體情況改進自己的球隊訓練方式，使球隊中的每個人既是一個個體，又是一個團隊。同時，在球隊中要根據(jù)不同學生的特點安排不同的位置。如果教練排兵布陣出問題的話會使一個球隊實力大減，所以在反思成員技術(shù)問題的同時也應該好好考慮是不是自己在某一方面存在問題，及時止損，對自身的戰(zhàn)略技術(shù)進行提升，當把球隊布局好之后，隊伍的實力一定會有所提升。

（三）加強對籃球器材質(zhì)量的保障

學校選購體育器材時不應該只為省錢，而應該選正規(guī)產(chǎn)品，并且結(jié)合學生實際情況選擇最適合的器材。這樣學生的安全才會更有保障，學生能做的運動也才會更多，能練習的場地也會更大，能練習的次數(shù)也會隨之變多，學生對籃球技能的掌握也會越來越好，同時學生各方面的能力也會因此而提高。

隨著學生年齡的增長以及社會與時代的發(fā)展，教學計劃要符合時代發(fā)展的要求，以使學生更好地適應當下的籃球教學。所以，在新課程改革不斷發(fā)展的背景下，對籃球器材進行更新是不可缺少的。學校對籃球教育的改革不應只是效仿其他學校，應該結(jié)合自身的具體情況，與和學生密切交往的籃球老師進行商議、對接，經(jīng)過多方探討，以確立最好的方案。器材的改革甚至可以邀請學生來參與，讓教學可以更貼近學生的需求。

總而言之，籃球作為一項重要的球類運動，其能力和技術(shù)應當從小培養(yǎng)，從小就激發(fā)學生對籃球的學習熱情，為培養(yǎng)籃球人才奠定堅實良好的基礎(chǔ)?；@球運動只是保證學生體育運動，提升學生身體素質(zhì)的一個體現(xiàn)，教育領(lǐng)域應該重視學生身體素質(zhì)的提升，為我國社會的發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。